全神贯注和忘乎所以造句

1、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来

2、 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

3、在奥运会场上，射击手们都全神贯注地盯着射靶，准备着射击。

4、 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

5、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。

6、他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。

7、我看过一部电影，这里面的顺溜全神贯注地盯着那些日本鬼子不放，趁机找机会杀了他们，好为自己的国家报仇。

8、有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

9、　　不可告人 毛骨悚然 功勋赫赫 惹是生非 心神迷乱 谆谆教导

10、⭐(部编语文微课堂)部编语文六年级上册第4课《花之歌》

11、老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。

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13、　　一塌糊涂 乐不可支 一无所获 浴血奋战 不以为然 魂牵梦绕

14、　　蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

15、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。

16、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。

17、 把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

18、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。

19、　　无可奈何 心仪已久 深信不疑 不厌其烦 心惊胆战 急不可待

20、在升旗仪式中，同学们全神贯注地盯着五星红旗徐徐升起。

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22、5表哥在全神贯注地看书,我躲在他背后吓了他一大跳。

23、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

24、第1～2自然段为第一部分，概述“我们”当时全都迷上了竹节人。这两段统领全篇奠定了愉快的感情基调，全文围绕“迷”这个词展开。