教育名家的教育格言

1、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

3、要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦第探索求新事物。

4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。(教育名家的教育格言)。

5、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

6、问：您反复提倡的“没有爱就没有教育”、“没有兴趣就没有学习”等观点已成为广大教育工作者的座右铭。您能具体谈一谈吗？

7、苏霍姆林斯基，乌克兰(一说“前苏联”，因为众所周知的历史原因)著名的教育家、教师、思想家、作家，短暂的一生坚持从事教育实践和理论研究，提出全面和谐发展理论，在担任校长期间，坚持著书立说：《给教师的建议》(《给教师的一百条建议》)、《把整个心理献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，成为每一位教师必读书目。

8、先说“公德”。一个集体能不能稳固，是否可以兴起来？就要看每一个集体的组成分子，能不能顾到公德，卫护公德……我们在每一个行动上，都要问一问是否妨碍了公德？是否有助于公德？再说“私德”。私德不讲究的人，每每就成为妨害公德的人，所以一个人的私德更是要紧，私德更是公德的根本，私德最重要的是“廉洁”。一切坏心术坏行为，都由不廉洁而起。

9、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

10、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

11、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

12、“学问是一切前进的活力和源泉”。现在我想到五个字：

13、教育的根是苦的，但其果实是甜的。作者:亚里士多德

14、    ——赫尔巴特(德国科学教育学的奠基人)

15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

16、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

17、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

18、第三要解放小孩子的嘴。小孩子有问题要准许他们问。从问题的解答里，可以增进他们的知识。

19、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

20、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

21、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基

23、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

24、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

25、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

26、小草啊,你的足虽小,但是你拥有你足下的土地.

27、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

28、问：您提出要从社会角度理解教育问题，能简单介绍一下吗?

29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

30、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。教师的教育格言德高为师，身正为范。

31、学生感情是非常丰富的，而且越是低年级的学生，他们的感情越是丰富，同时又很脆弱，所以往往教师一言一行、一举一动都会影响到学生，教师的一句表扬会使学生受到鼓舞，学生会记住一辈子；教师无意中伤人的一句话，学生也会记住一辈子。

32、格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是我整理的教师的教育格言大全，欢迎大家分享。教师的教育格言耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

33、感觉目前在我国的教育中，教育的工具性太强了。

34、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

35、●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情(乔·赫伯默)

36、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克

37、先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。所以要想学生自得自动，必先有教学生学的先生。这是教学应该合一的第一个理由。

38、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师的教育格言教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

40、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。