关于留心观察美的名言

1、当我把太阳唤起来的时候，我惊奇地发现我周身通红。埃罗斯丹

2、本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。

3、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

4、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德

5、把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。牛顿

6、介绍视频：今天老师也给大家请来了一位朋友？你们看，这就是小松鼠，它已经好几天没有吃东西了，突然看到满盆都是自己喜欢的松果，它又会做些什么呢？

7、    韦老师执教的四年级语文园地三日积月累部分，通过整个单元的主题复习，引入日积月累的学习，再联系学生的认知和生活实际，理解谚语的意思，结合图片指导学生熟读成诵，最后理解运用、迁移提升。这节课中，韦老师给学生提供了学习谚语的方法，先观察现象，再通过图片理解谚语的意思，这让学生在谚语的学习中变得轻松、有趣、形象，也更易于记忆。日积月累的背诵指导也是教学的重点，韦老师通过提供背书小技巧：熟读成诵、想象画面，加上自己背、比赛背等多种形式的背诵，让学生在课堂上就完成背诵，轻松高效。最后拓展环节，还给学生提供了几句关于观察的名句，让学生在学习课内谚语的同时，也得到了课外的积累。

8、一切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略名人名言妇女篇孝顺父母的名人名言莎士比亚名人名言大全关于观察的名人名言细节在于观察，成功在于积累。爱默生细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。法国谚语

9、人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。张爱玲

10、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

11、   (2)出示六幅图，让学生观察图片，你能写出哪幅图对应的谚语？ 

12、   “日积月累”是出现在“语文园地”中的一个重要板块，它集中安排了古诗、成语、名言警句等传统文化经典内容，帮助学生积累拓展，举一反三。但是很多老师不注重“日积月累”的教学，往往只是简单的讲解和机械的背默。而韦老师执教的四年级上册《语文园地三——日积月累》，让我看到了执教老师在教学中的用心思考，巧妙的教学设计一改往常的单学生也学得兴致盎然。以下是韦老师给我的启发：

13、我们耐得住习以为常的恶习，我们非难新发现的恶习。赛勒斯

14、当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天、一个星期、一个月，再多撑一年吧。你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶。

15、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。虞有澄

16、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。张芷卿

17、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

18、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。---汤姆逊

19、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

20、(2)从文中找出作者对翠鸟外形描写的句子，对比自己的发现，体会作者的细致观察和精准表达。

21、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。居里夫人

22、师过渡：鸟儿的速度可真快呀！它一下子冲下去，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

23、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

24、本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

25、(1)说一说作者通过细致的观察有了哪些更深入的了解。

26、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。小塞涅卡

27、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

28、我想有天你能发现，我离开的是身体，留下的是永远爱你

29、从编写意图看，习作单元的出现意在“改变传统的完全以阅读为中心的编排体系，在重视培养阅读理解能力的同时，引导语文教学更加关注表达，改变多年来语文教学实践中重阅读轻习作的状况”。这是对习作单元教学价值取向的明确定位。那么，怎么认识构成习作单元的各部分的功能、整体功能以及它们相互之间的关系呢？

30、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。

31、谁要认识自然的最大秘密，那就请他去研究和观察矛盾和对立面的最大和最小吧。布鲁诺

32、通过仔细观察，使用准确的动词，有序地仿写翠鸟动作的片段，为习作打好基础。

33、在班级开辟“观察之星”模块，展示观察习作。

34、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫(俄-国)

35、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。--巴甫洛夫

36、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

37、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。培根

38、船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

39、这是一只富有灵性的翠鸟，因此，作者惊呼道——“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

40、对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀.——史迈尔

41、单元两次习作练习分别为“初试身手”和“习作”模块。学生学习精读课文和交流平台总结后进入“初试身手”，进行一次小规模的实践性练习，一次片段小练笔活动，要求写自己的生活观察。教材给出清晰的引导：你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！最后的单元习作，第一部分呈现了三幅插图，可以理解为秋天的观察发现、身边的观察发现和教室里的观察发现，这三幅插图从不同角度提示学生可以观察的对象，在日常生活对常见的人事物中进行独立观察，激发学生仔细观察周围事物或场景的热情，进一步拓宽学生习作的选材思路。第二部分提出了本次习作的任务——把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。学生在此前已经开始进行观察了，在单元习作中要把新的发现写下来。教材还提出了习作的要求：一是写完后小组展示观察所得，旨在通过展示交流，让学生进一步感受留心观察的好处，相互启发，开拓思路；二是试着和同学分享最近的观察感受，养成留心观察、细致观察的习惯。

42、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

43、无论何处，只要除去自由运用人类天才的阻碍，人很快就能满足不断扩大的欲望。虽然标准的提高不久便导致发现社会的最阴暗的污点，而人们不再愿意容忍这些污点，但是或许没有一个阶级没有从普遍进步中获得显著的好处。

44、运用阅读中习得的观察方法，调动多种感官进行认真、细致地观察，发现事物的特点。