短句成熟稳重沧桑说说

1、根据上下文，填入文章第①段横线处的诗句，最恰当的一项是(   )

2、这篇小说反映了怎样的社会现象？你是如何理解课文的主题的？(短句成熟稳重沧桑说说)。

3、经历一些事一些人，也许可以稍微成熟一点。争取，只在意那些值得的人。

4、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

5、安静的时候，会想起你，会想起以前一起说过的话，一起走过的路，一起的所有一切，一个人会傻笑，然后是无比的心痛。

6、本篇说明文标题“土得可爱”的中国年画有什么作用？

7、教师福利|小学各科优质课视频精选(3月版),小学老师人手一份！

8、此题考查赏析标题的妙处。解答此类题目，一定要把文章标题和文章内容联系起来，还要注意使用的修辞手法。这个标题运用了对偶的修辞手法，将对待“传统课堂”和“特长培养”的不同措施进行了对比，并且句式工整，能给读者留下深刻的印象；“做‘减法’”和“做‘加法’”运用了比喻的修辞手法，语言生动活泼，风趣幽默，形象地写出了学校“减负”的决心和对素质培养的重视。

9、③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为中国年画四大家。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。

10、明确：“沉舟”“病树”为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人，长期被贬边远地区，寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢？而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在，何必为我一人可惜？显示了诗人开阔的胸怀。

11、鸭群是杜小康最亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？

12、意象是融合了主观情感的客观之景，本文的意象除了表达出作者的感情，更具有深刻的象征意义。请你说说上述意象分别象征着什么。

13、袋里装的是什么?原来只是一个我。自己作为自己扛，别怨旁人不帮助。

14、我不去想是否能够成功，既然选取了远方，便只顾风雨兼程！

15、看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。

16、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。(短句成熟稳重沧桑说说)。

17、……老师：目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。关注和中考的链接，关注学生的学以致用。课堂容量很大，内容补充的很多。在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

18、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”--促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。

19、忙的时候虽然累，但是忙完了会特别畅快舒服。闲的时候虽然爽，但是闲的时间长了心就慌了。

20、当你真心想做一件事时，全世界都会给你让路！当你只想试一试的时候，总能找到不去努力的借口！当你连尝试都不愿意的时候，你更能找到一万个不做的理由！心态可以决定你的未来！信念就能改变你的人！

21、有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看得那么重要。

22、节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。

23、你一定在朗读的过程中感到文章读来朗朗上口，除了抒情真切外，是否还有其他原因造成这个结果呢？

24、②根据要求，第一组采访问题来源于材料要认真读题。根据材料二“要在珠峰完成架设气象站工作……是寻常登山任务的两倍”“在挖了一米多厚的积雪后，依旧没有找到可以架设设备的岩体”“在逼近峰顶的寒风中……终于完成了气象站的架设工作”可知，“巅峰使命”珠峰科考的过程困难重重，通过“在和指挥部交流后，他们选择继续攀登最后在海拔8830米处才找到”，克服了种种困难，最终完成气象站的架设。因此问题二可以为：是如何克服困难的？

25、何捷老师的课犹如行云流水，来去无痕，却紧紧地吸引着课上的孩子们，更是吸引着在场的每个语文人！精彩在于他对于美丽的独特解读，在于他对教学环节的精心设计，还在于他敢打破第一课时不教生字的常规，更在于他娴熟课堂驾驭能。

26、无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。

27、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

28、小时候讨厌下雨天，长大了才发现雨的声音那么动听

29、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

30、我自觉不是一个可以温暖到别人的人，每次我都希望能把一件事情做的很好，能尽力在别人伤心的时候去安慰。我承认我并不是一个好的知心人，我也承认，可能在你需要我时，我没有及时给予你什么。这个时候你会开始感叹，原来人都这样啊。其实，当你再去经历一些人和事之后，回头你会发现，我还站在那里，一直没有走。

31、老，病，死，爱别离，愿长久，求不得，放不下。

32、要是他喜欢你，就算是发生海啸、洪水，就算红袜队输了，他还是会记得你。

33、⑪“去年，飞絮治理的主要方式一是梳枝，控制花序数量；二是用高压水枪冲洗树冠，及时清理地面积絮；三是对老、残、病的杨柳树雄株逐步进行更换。”北京市园林绿化局副巡视员王小平说，其中，疏枝、冲洗树冠、清理地面，是“治标”；至换老化杨柳树是“治本”。

34、示例：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。

35、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。

36、明确：古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。

37、结合文章内容，从人物描写的角度赏析第④段画线句子的作用。

38、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、门球等

39、他绝美的面容，浅蓝细格的衬衣，手腕处松松挽起，简洁略带华美，又有几分说不出的性感，就像参加完豪华夜宴后刚刚将晚礼服随手扔掉的王子。

40、正确地认识自己，并自觉地用理智控制自己，是一个人心理成熟的最高标志。

41、在饭店吃完饭结账的时候，要看一下账单，要知道你的钱是怎么花出去的，当然如果有女生在不看也行。

42、命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。

43、历任语文老师都说“我”的作文写得好，夸“我”有才气，使“我”变得骄傲自满。在后来的作文中“我”的字迹越来越张扬，内容越来越臃肿、浮夸。那一点“才气”让“我”得意忘形，骄傲自满，丢失了认真学习的态度。因此说“才气，有时候是害人的”。(意对即可)

44、不管是和谁约会见面，约定的时间之前一定要到达。

45、大赛的课堂就是一幅炫烂多彩的画!一曲悠扬动听的歌!一首轻吟浅唱着的诗!选手们演绎了他们的魅力和激情!赋予了课堂灵动与魅力!让人回味无穷、收获颇丰!希望多举办这样的大赛!希望多一些这样的学习机会! 

46、C        30     放松活动     中国传统运动    使用了列数字的说明方法。准确地说明了现在参与健身的人数和时间都有很大幅度的提升    不会。因为这些传统运动依然有它相应的作用——提高心肺功能、增强免疫机能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韧性、调节心理状态等。现代生活节奏下，更需要这样的运动来调节。    材料一:更科学的选择体育运动，科学的安排锻炼步骤和时间。材料二:充分利用现代科技辅助自己积极参与锻炼、科学锻炼。材料三:学习体育运动员身上的职业体育精神、拼搏精神等。

47、尊重学生人格，关注个体差异，实现因材施教。教师实行赏识教育，对学生提出和回答的问题给予积极肯定的态度，注重终结性评价与形成性评价的统通过设计不同层次的问题，引导学生分组讨论，培养了学生合作精神，表达交流的能力，体现了面向全体学生的理念，实现了因材施教，促进每个学生的充分发展。

48、用心交友，朋友皆是贵人，用心爱人，人人皆是亲人，用心做事，事事皆是好事，读懂别人是一种欣喜，被人读懂是一种幸福，怀助人的心，做舒心的事，做单纯的人，走幸福的路，每天给自己一个微笑，种上一天的阳光。世界上最好的感受，就是发现自己的心在微笑。养成感恩的心，一辈子受用不尽。感恩所有遇见。亲们早上好!

49、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

50、别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里。

51、多岁的女人，形成了青春颠峰中美的极致成熟着，自信着，美丽着，幸福着。哦，你是不是多岁的魅力女人呢

52、探究二：说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。

53、⑭随着日子一天一天好起来，人们不再需要补锅或者补脸盆，补锅匠的吆喝声从我们的生活中渐渐远去。已经记不清有多少年没见过许师傅了，但是他来青巷补锅的场景我却总是历历在目。

54、明确：作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。

55、数之不尽的岁月的沉淀，你我长大了，成熟了，或者看透了，淡漠了，没什么大不了。

56、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑、口、手。

57、明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。

58、土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不爱恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。

59、世间万物，相依相存。放弃，有时候比争取还困难，因为放弃也是一种选择。

60、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。

61、要么敢爱敢恨快意人生，要么没心没肺扮傻到底，别让自己活成了那种懂得很多道理，却也过不好这一生的人。

62、真是一节焕发着生命活力的语文课。何捷老师语言优美，表达流畅，课程设计巧妙，让学生置身作者的位置，体悟作者选词的用意以及欲表达的情感。整堂课，很紧凑，环节过渡流畅，如行云流水，一气呵成。

63、想象是美好的，现实是悲哀的，最后还是跟着悲哀走。

64、放手也是种幸福，至少我能自己领悟，再多的爱，抵不过一句分手来得快。

65、一切都不是自己想怎样就怎样的，活着就要学会身不由己。

66、三十年以前，在生活重压下的闰土的父亲，将希望寄托在后代身上；为了怕儿子死了，给他取名为闰土，还“在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了”。(来源:学科网)

67、别人怎么对你，你用相同的态度回应就是了，生而为人，谁都是第一次。

68、(2)想去看五猖会，父亲却让我先背得书(背完书才得去看五猖会)；我背完后对去看五猖会情绪没有原来高涨了。

69、以品、读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。

70、趁年轻，没理由不去闯，哪怕败，我也要败的漂亮！

71、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。

72、(4)文章分段较多，有的独句成段，请结合文章⑰—⑲段，体会这些句段的表现力。

73、“砸”本义是指重物掉落在物体上，文中是指“我”把石子、瓦片狠狠地撞击到水面上。结合“狠狠地砸到水面上”“嘴里一边骂：‘丑八怪！’”可知，“砸”传神地刻画出了“我”的作文被老师否定后的愤怒、痛苦，为后文第⑥段“晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的”中“我”去踢门找老师的故事情节做了铺垫。

74、一个男人的幼稚体现在他愿意为了他的信仰高傲的去死，而一个男人的成熟则表现在他愿意为了他所钟爱的东西卑微的活着。

75、明确：“风流人物”指杰出的、对一个时代有很大影响的人物，在这首词中指新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，指人民群众，也指领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家。这也是词人的自况，是词人的自信和自励，是决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。

76、没有谁是天生快乐笑着只是不想活着太累罢了。

77、宁缺毋滥。不要因为寂寞就随手抓一个男人，这对你和他都不公平，而且太缺乏责任感。

78、(3)“中国终于有了自主研发的原子钟”一句“终于”含义丰富，请结合第⑤—⑦段加以分析。

79、成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。喜欢一个人要用心，诚心相待，真心交流，恒心相守。不要计较太多的得与失，要学会用一颗宽容的心包容对方的缺点与失误。

80、幸福的人生，需要三种姿态：对过去，要淡；对现在，要惜；对未来，要信。人生的答卷没有橡皮擦，写上去就无法再更改，过去的就让它过去，否则就是跟自己过不去。真正属于你的，只有活生生的现在，只有握得住当下，才有可能掌控自己的命运。

81、一旦死去，就再也不会失去什么了，这就是生老病死的起点。

82、这世界广阔美丽，我们大部分人生老病死，都在同一个小角落：从没出去看过别的风景，我不想成为其中之一。

83、译文一：雾气中的松树白汽弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能(清晰)见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的人两三粒罢了。

84、绘画美：诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。

85、注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。                             

86、茫茫烟雨，欲洒还休，我执笔记下了雨的丰姿，雨的神韵，雨的气息。

87、……老师：安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。

88、A．长城的多样性具体体现在建筑类型，建筑材料和建构方式上。

89、⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

90、(1)第一件：老师在第一堂课上给我们阐释什么叫“语文”。第二件：老师在一次作文课上狠狠地批评了我的作文，课后又耐心教导我，让我不断进步。

91、范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！

92、5月9日，冰川与污染物考察小组对冰川进行高分辨率扫描，对珠峰的全面“体检”活动史无前例。

93、本次大赛,带给老师们的，不仅仅是一声赞叹，一番感慨，一片喝彩，更多的是一次深思,一股进取，一生历练。

94、谁也不必再抱怨什么，毕竟自己的故事，终究要由自己去完成。

95、5月，珠穆朗玛峰格外热闹。“巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”在珠峰地区展开。

96、我是三明的张光钍，吴老师的课给我留下了深刻的印象：吴老师注重学生朗读能力的培养，在教学过程中将理解词语与指导朗读、学习课文联系在一起，使学生真正做到“读中悟，悟中读”。他为在农村一线任教的我们指了一条朗读指导明路。

97、他是一个碰到困难不退缩，遇到委屈不怨天尤人，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战的坚强的孩子。

98、品读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？

99、第五节，“一树一树的花开”“燕子呢喃”表现爱之深，情之切。

100、⑥我的父亲，有时候我想，他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊，他闪一下，那些细菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了，然后那亮光缓慢地暗下来，暗下来，如同午后最后一抹阳光，温暖但不灼人。

101、提高心肌收缩力量和心脏功能，进一步改善免疫功能

102、不要急着说你别无选择，也许、在下个路口你就会遇见希望。

103、材料三中说“火星，是人类探测时间最长、次数最多、参与国家最多的一颗行星”“登陆是火星探测最关键的环节，主要面临三大难点：首先是火星环境的不确知性，增加了着陆的不确定性。其次，着陆过程较为复杂，短时间内完成多个动作，不容半分差错。第距离遥远……”，可见火星探索任务过程漫长、任务艰巨和有诸多未知的不确定性，面对这些困难，科学家们依然不断探索，可见他们有坚定的信念；

104、明确：观点一：能创造出来，因为作者心怀天下，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，因此，若范仲淹见过岳阳楼，仍旧能创出此类脍炙人口之佳作。观点二：岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话便没有意思，这才让范仲淹采取了换一个新的角度，找一个新的题目的做法，另说他的一套。但见过岳阳楼风景之人，难免为其美景所震撼，反而写不出“古仁人之心”的文章也未好说。

105、罗城老师善于引导学生独立地发现不同，文体的不同，三个事例的不同，再引导学生找出三个事例共同点，从整体上感知课文，把握文章的主要内容。再逐个突破第一个事例中的各个问题，适时地拓展课外阅读，丰富了学生对教材的理解，在理解中有效地指导学生朗读，体会议论文的特点。