爱因斯坦写过哪些鼓励自己的名言

1、白岩松曾对网上流传的“岩松语录”进行了一一辨认，鉴定结果是，很多并非出自他本人。

2、网上流传的仓央嘉措的诗大都是伪作，只有“不负如来不负卿”这首较为可靠是来源于仓央嘉措。

3、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。

4、再如，常有同学说，人是为自己活着的，人不为己天诛地灭云云。爱因斯坦却一针见血地说：“我们是为别人而活，最重要的是为了这些人活——他们的笑容和幸福构成了我们快乐的源泉。”不是么，自己要快乐、幸福，先要让身边的人，甚至陌生人快乐、幸福；自己要过得好，先得让别人过得好。极度自我中心者，“我执”过甚者，谈何幸福？(爱因斯坦写过哪些鼓励自己的名言)。

5、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。

6、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

7、从古至今流传下来的古文也被后人用的缺胳膊少腿，残缺不全了，有些甚至被误传了意思。

8、据悉，《百年百部中国儿童文学经典书系》是长江少年儿童出版社出版的一套大型儿童文学经典丛书。它精选20世纪初至今百余年间的一百二十多位中国儿童文学作家的一百二十多部优秀儿童文学原创作品，是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程。本书系面世13年来，受到广大小读者、老师和家长的衷心喜爱，被誉为“中国儿童文学的世纪长城”“中小学图书馆的镇馆之宝”“中小学语文课外阅读必备文库”，成为常读常新、传世久远的中国儿童文学经典阅读品牌图书。

9、Educationiswhatremainsafteryouhaveforgotteneverythingyoulearnedinschool.

10、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。

11、    可惜的是，不久以后，我考进了初级中学，永远地离开了潘老师。那时刚刚解放，对于新的意识形态，老教师一窍不通。上课常常是吵吵嚷嚷。隔壁班上，甚至有同学在课堂上打起架来的。一些调皮的同学，常常借机和老师吵闹。好在不断有新的省份解放，大家兴奋地从课堂里哄出去，忙着开庆祝会，排练街头演出，演好人和坏人。语文课常常被不不断的演出所取代。那时，即使上课，也很自由，既没有教学大纲，又没有教学参考书。什么语法知识、主题思想、段落大意，没有人去操心。教师大都是根据自己的体会自由发挥。在这样的混乱中，我们班的课堂秩序却很好。这是我们的幸运：来了一个新教师，名叫周陀星。他和潘先生一样，总是把报纸上、刊物上的好文章和书店里的新书有声有色地加以介绍。在这以前，我虽然也读着一些课外书，但大都是如《武当豪侠传》、《蜀山剑侠传》之类。周老师却让我们阅读人民日报上连载的《新儿女英雄传》(孔厥、袁静作)，还有《钢铁是怎样炼成的》，不过当时还没有全本的，只有华中新华书店出版，由解放区的年青作家白刃改写的。印刷质量很差，是麻皮纸的，有时要把书上的一团麻草挖掉才能看清文字。但，就是这样的书，从此在我面前展开了一个辉煌的精神世界。我被一种红色的话语界迷住了。一种向往在我心头油然而生：什么时候，我也能把那么精彩的生活和缤纷的感情用自己的话语表达出来，那就太幸福了。周老师也很重视批改作文，每一次都有相当详细的评语，不过比之潘老师有比较多的文学理论色彩。由于他的诱导，班上掀起了一股作文的热潮。有一次，头一天做了作文，第二天一大早就闯到周老师宿舍里。他还没有起身。大家最关心的自然是作文分数。我也问了。他说：“八十六分”。我随便说了一句：“啊，才八十六分！”他说，“八十六分还嫌少？我打作文分，从来还没有超过八十五分。”一下子，我在班上一下子神气起来。说真的，那种又害羞，又得意的感觉至今留存我心头。

12、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗?(爱因斯坦写过哪些鼓励自己的名言)。

13、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。

14、“中国人是世界上少数没有信仰的可怕国家之一。”

15、杨绛先生只写过《坐在人生的边上——杨绛先生百岁答问》。

16、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

17、这首《见与不见》实际名为《班扎古鲁白玛的沉默》(班扎古鲁白玛，音译，意思为莲花生大师)，作者是扎西拉姆·多多。

18、汉字有怎样的魅力？中国人民大学国学院副院长、副教授华建光的领读书目是《古文字学初阶》。

19、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。

20、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

21、精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。

22、认识自己，成为自己。善于合作，乐意分享。爱你所爱，持之以恒。人生并不虚无。沉潜所爱，我们一起作伴。

23、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。

24、     语文，已经成了我生命的一部分，阅读成了生命的价值所在。一天不阅读，就觉得很难过。阅读，不是为了考试，因为考试是很容易的，作文决定一切。

25、    北京大学中文系的学术泰斗们，诱导我进入一个枯燥无味的理论世界，心甘情愿地忍受煎熬。我下苦功钻研的第一本经典理论著作就是恩格斯的《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，我立志硬啃，不啃动它誓不罢休。起初，总是看到一个地方，就看不懂，没有办法读下去了。我硬着头皮，反复看了十五六遍，终于豁然开朗。大学毕业后，正是六十年代，极左思潮盛行，读书无用。我仍然孜孜不倦，硬啃经典。有好几年我甚至放弃了文学，一心只读哲学。甚至硬啃马克思的《资本论》，从中求得辩证思维的奥秘。我的这种硬啃精神，都来自对于北大学术泰斗的崇拜。高名凯先生懂得许多外国语，光是能写能用的，就有四门。与他们相比，自己实在太渺小了。不甘心这种渺小，就有了动力。动力就变成无声的命令。这种命令是顽强的，到了文革，变得更加顽强　。那时读书不但无用，而且往往招来批判。惟一合法的读物，就是四卷本的《毛泽东选集》，我就读英文本的。每逢开会都集体念红宝书《毛主席语录》，我就拿着英文本的念。当时，邮寄毛泽东的著作是免费的。红卫兵全国大串连的时候，我就把英文本的《毛泽东选集》先从邮局寄到目的地，就是在满世界乱窜的时候，我也没有放弃阅读。

26、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

27、法律本身并不能保证言论自由;要做到这一点必须使整个人群中都弥漫着容忍的勇气。

28、在现场播放的视频中，范长江之子范苏苏说，父亲留给他最深的印象，是一生执着地追求救国救民的真理，一生为了真理而奋斗。“父亲很执着地追求真理，他年轻时离开家乡到重庆中法大学学习、参加八一南昌起义，在国民d的中央政治学校学习再到北大读书……他整个年轻时代都在不断寻找救国救民的真理”。

29、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

30、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作，这种做法摧残学生的感情、诚实和自信……使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

31、范长江是我国杰出的新闻记者、新闻家。他生前写过大量的出色的新闻报道，为全国的新闻事业做出很大贡献。1991年，中国记协与范长江新闻奖基金会联合设立了“范长江新闻奖”，这是表彰奖励我国中青年新闻工作者的全国性高层次新闻奖，该奖项于2005年与“韬奋新闻奖”合并成为“长江韬奋奖”。

32、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

33、“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”

34、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。

35、一个聪明的笨蛋可以把事情做得更大，把事情做得更复杂，也更暴力。这个过程需要一点天才--很多的信念--只是朝着相反的方向。

36、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

37、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

38、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的;若是确定的，都与现实无关。

39、一个快乐的人总是满足于当下，而不太浪费时间去想未来的事。

40、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

41、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦