为学莫重于尊师的意思

1、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

2、子曰：“知者乐水，仁者乐山.知者动，仁者静.知者乐，仁者寿.”

3、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

4、经师易得，人师难求。人的一生中如果能遇到一个全心全意的知己恩师，确实非常珍贵和难得，但作为学生，更重要的是将老师的谆谆教诲，铭于心，践于行，终身不忘师恩。若幸遇明师，却不懂得尊师重道，也难悟真谛。

5、——〔宋〕李觏《广潜书》(外国)教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

6、教授留下的尾巴让我心里一惊。说得对啊。教师地位，常言所谓“尊师重教”，社会管理者能做到也就仅此而已。社会是由个体组成的，是一个个具体人组成的。无数具体的某人某人对老师的尊敬之心岂能概而言之笼而统之规而范之？ 

7、善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。

8、相傳，孔子有七十二個有名的弟子，子貢便是其中之一。一次，魯國大夫在人前貶低孔子，抬高子貢。子貢非常氣憤。他當即以房子打比方，說老師的圍牆高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過是只有肩高的圍牆，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說孔子光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁住下，守墓6年。

9、为学莫重于尊师。——清谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

10、据说，自此弟弟每回考试的卷子她都会看，考得差了，非打即骂。弟弟也争气，一路念上去，成了大学生，当姐姐的才又开始在村里走动。

11、1846年，林则徐上任陕西巡抚不久后便向皇帝请假，抱病来到恩师王鼎的故乡蒲城为其“守心丧”，并写下了《哭故相王文恪公》一诗悼念王鼎。

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13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、处处邻家笛，飘飘客子蓬。强吟怀旧赋，已作白头翁。

15、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。(古代求学的人必定有老师。老师的，所以传道授业解除困惑。)——韩愈

16、齐国有位著名的使臣晏婴，他能言善辩，学识广博，曾多次代表齐国出使，声名赫赫。但更令人佩服的是，他虚心求教，不管什么地方，只要是有识之人，他都专门去拜师学习，因此相传他有“先师百人”，博采众长，终成名家。

17、——〔宋〕李觏《广潜书》师者，人之模范也。——杨雄春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。

18、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》

19、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

20、祝您节日快乐！我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！！亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；--谢谢您我尊敬的老师。尊师的诗句(李商隐)赞美老师的诗句：

21、器乐艺术掊训机构，现已开设书法、工笔画、琵琶、

22、不但时人惜，只应吾道穷。一哀侵疾病，相识自儿童。

23、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

24、?片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

25、师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》师道既，学风自善。

26、我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。

27、这一条跟“为学莫重于尊师”是算学馆办学理念的一体两面。尊师是对受教育一方说的。教学生做人比教学生读书更重要是对先生说的。

28、师友者，学问之资也。——李惺西沤外集·冰言补>师道既，学风自善。

29、堂哥打小不爱读书，十分顽劣。最出格的是一次放假，偷摸给几间教室堵了锁眼。周一早晨，学校炸了锅。锁是公共财物，当然砸不得，于是几个教室的门口都乌压压的。胆大的，蹲在前面捯饬；积极的，愤愤咒骂凶手；当然更少不了的，是等看好戏的吃瓜群众。直到老师来到，才用半头砖解决了问题。

30、——唐·韩愈《师说》一日之师，终身为父。——元·关汉卿为学莫重于尊师。

31、出自《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。国将兴，必贵师而重傅。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

33、-----韩愈有关于尊师重道的古诗爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

34、为何说恭敬师长与教书育人两个方面是一个问题呢？谭、钱他们的学校十分虔诚执着地替国家着想以教书育人为己任，那样的学校自然是值得尊敬的。行高为师，身正为范。在那样的学校，老师们育人、教书两把刷子都得有蛮厉害才行。这样的老师自然是令人心生敬重的。

35、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

36、子曰：“无欲速；无见小利.欲速则不达；见小利则大事不成.”

37、意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。

38、——《吕氏春秋劝学》三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》片言之赐，皆事师也。

39、子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

40、被我们称为“小天使”的历史周老师，无论课上还是课下，总是挂着一副和蔼的笑容。面对一些“失误”——我们的作业写得“歪”了，试卷答得离题万里了，他也从不严厉的责怪我们，总是换位思考，体谅着学生。他的和蔼与理解，有时会让我们感到羞愧与“对不住”。促使我们更加的自我督促、约束，认真对待历史作业，认真背书，认真复习。

41、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄

42、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

43、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

44、出自(汉)杨雄《法言•学行篇》。学贵得师，亦贵得友。

45、-----韩愈尊师的名言和诗句赞美老师,尊师名言、诗句即可.越多越好师者，所以传道，授业，解惑也.——唐.韩愈《师说》إ一日之师，终身为父.——元.关汉卿إ为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》إ君子隆师而亲友.——《荀子修身》إ疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》إ事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》إ尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》إ学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教.隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》إ明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》إ国将兴，心贵师而重傅.——《荀子.大略》إ三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》إ片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》إ师道既尊，学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》。“尊师”的名言警句要四句尊师则不论其贵贱贫富矣。

46、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

47、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

48、——《荀子·修身》举世不师，故道益离。——柳宗元经师易遇，人师难遇。

49、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。

50、——《北周书》疾学在于尊师。——《吕氏春秋》古之学者必有师。

51、老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。

52、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁.路德

53、茅山赠梁尊师(窦常)云屋何年客，青山白日长。种花春扫雪，看箓夜焚香。

54、今朝跪领本师诗。秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将来决定到天。

55、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。(三个人一起走路，一定有我的老师的择其善者而从之，对那些不良的方面则加以改正。)——《论语》

56、浏阳城里有一条圭斋路。路以人名。这人就是欧阳玄，字圭斋，元朝大政治家，大教育家，大学问家，了不起的作家和诗人。让浏阳人引以自豪的历史文化名人。圭斋路中段最繁华。最繁华的那地方北向有一段古色古香的红墙，红墙中间有一扇大木门，走进门去就是浏阳一中。

57、——亚里士多德为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》事师之犹事父也。

58、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

59、我们的一生，以80岁来说，从幼儿园到大学，有将近1/4的时间是在学校度过。有古训曰：一日为师终身为父，随意师者为：师父。记忆里的老师总爱说一些让人既爱又恨现在却又无比怀念的话。

60、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

61、——《荀子.大略》？三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》？片言之赐，皆事师也。

62、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳以德感人，为人师表。

63、——康有为圣人无常师。——韩愈善之本在教，教之本在师。

64、谭嗣同的第三个老师是韩荪农。韩荪农在北京宣武门南办了一个私塾。嗣同八岁时，和大哥嗣贻、二哥嗣襄一起在这所私塾就读。韩荪农的情况，也缺乏记载，他的学问应该比毕老师要高明一些。因为他教的书籍已经从发蒙读物提高到某些儒家经传。但是，谭嗣同对这些枯燥无味的封建教条，并不感兴趣。他好动厌静，常常找点借口，到附近的龙泉寺、陶然亭等一些地方玩耍。有时，他也抓住书中的个别词句，和老师辩论。谭嗣同在《城南思旧铭并叙》一文中对他们这段学习生活有过记载。

65、师者有尊严，教育才有底气；师道成风尚，国家才有未来。学生“亲其师”“信其道”，教师“学为人师、行为世范”，社会“为学莫重于尊师”，教育便能释放出通达个体梦想、支撑国家富强的伟力。

66、职业仅为个人，事业则为大众。立志成功事业，不怕没有职业；专心谋求职业，不一定能成事业。