描写人物语言的句子20字

1、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

2、　　刚才还是晴空一样的脸，忽然乌云密布，笑容顿消。

3、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。

4、她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。

5、(答案)此句语义双关，表面写“不赋新词，不爱上层楼”，实际本意是“没有新的想法，也不追求进步”；委婉而又略带幽默地表达了对当时社会礼法的消极对抗态度。(答出本意给2分，答出表达效果给2分，意思对即可)

6、　　我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

7、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

8、爸爸走了过来，笑眯眯地问我：“芳芳，这幅中国地图你喜欢吗?”我爽快地回答：“喜欢!”爸爸又问：“你看我们祖国的地图像什么?”我走近仔细看了起来：“像猫，不对，猫的肚子没之么大;像小狗，也不对，狗脖子没这么细;像大公鸡，对对，像大公鸡!”于是，我高兴地回答道：“像只报晓的大公鸡，对吗?”爸爸连连点头：“对，对!”

9、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。(描写人物语言的句子20字)。

10、那双眼睛充满了镇定，充满了安慰，没有任何的语言，却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛，那时一双多么安详的眼睛，那时一双充满了爱的眼睛，那是一双天使般的眼睛。

11、老师，你的眼中总饱含着不同的语言，每当我读它时，都会有所感受，有所收获，你的眼睛总是我心中的那束光。

12、《论语》有载：“不时不食。”这里的“时”可以理解为“节气”，到什么节气吃什么食物，都要讲究“章法”，不能乱了“招式”。比如，立春吃萝卜，叫“咬春”；而立秋讲究吃西瓜，谓之“啃秋”：立秋过后的中秋，则讲究月饼、螃蟹、莲藕通吃……

13、这哭声很苍凉，很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收。

14、他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动，好像草地也欢舞起来。

15、文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。

16、晚上，我家召开了一个紧急会议，商量怎样照料好花，我们想了好多主意，可都不行。忽然，我心中一亮，想出了一个好办法。我对大家说：“现在农村都在搞承包责任制，我们——”我故意咳嗽了一声，慢腾腾地说：“也来搞承包。”爸爸妈妈都高兴地说：“妙!”于是这个主意就定下来了。接着，我们开始分工。妹妹先抢着要了一盆仙人球。我挑了一盆茉莉花，妈妈拿了一盆石榴花。因为爸爸会养花，我们分给他一盆吊兰和那盆掉了花瓣的月季。

17、离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”(描写人物语言的句子20字)。

18、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。描写人物语言的句子金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。

19、(答案)此句用“默默讲述着”赋予老树以人的行为，将老树人格化，构成了拟人的修辞手法。生动形象地表现了过去镇子的悠久、古旧，让古镇更显活泼、亲近。

20、“作文三步法”作为“国家十二五”规划课题，打破传统的语文作文教学模式，与现在的作文要求紧密结合，通过对学生“感觉能力、思维能力、情感能力”三个方面进行科学、有效的训练，采用“理论训练、操作训练、成形训练”这一独特、新颖的教学方法，大大提高了学生写作和阅读的能力，综合提高了孩子的语文能力！学生在“直观实景式、互动式、轻松式”的有趣作文课堂中，真切感受到了写作文的乐趣！

21、(答案)拟人手法。“耳鬓厮磨”赋予墨与砚台以人的情态，形象地展现出墨与砚台相伴相生的特点；“横插一杠”赋予墨汁人的行为，生动地表达了作者对墨与砚台被现代科技冲击而遭受冷落的惋惜。

22、表达效果上，运用比喻的修辞手法，化抽象为具体，把小男孩想说话却说不出来的样子展现出来，给人以鲜明深刻的印象，使语言表达形象生动，由此引发了读者的联想。

23、他的话像喷吐不尽的泉水。不停地冒着四溅的水花。

24、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。

25、父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。

26、“是吗?”他掐着指头，嘴里念着：“二二得一二得你给我1元，我找你7角6分，没错呀!”

27、得是感慨道：“哦，原来是这样。要是我有你那样的一双脚多好啊!”她微笑着说：“如果肯劳动，肯锻炼就会有这样的脚。”

28、(答案)“人人心中皆有一台天线”运用了比喻的修辞手法，描写的对象是人心中的某一部分，但是作者并没有将其直接表述出来，只呈现它的喻体“一台天线”，“天线”是用来接收信号的，这样的比喻生动形象地描写出人们内心对外界信息的回应，令人印象深刻。

29、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”

30、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

31、中国文明对于狮子形象的塑造，不是一味的武力勇猛，这就像中国军人不同于西方纯粹武力的军人，而是老百姓可以亲近的仁义之师，当代中国的“人民子弟兵”有着深厚的文明根源。

32、每当夜晚，自己孤独伤神时。总有一双明亮的眼睛，慈爱的眼睛在我内心的深处一眨一眨的如同两颗闪耀的明星，为我指引前进的道路。这是母亲的关心，这是母亲的担心，这是母亲的爱。

33、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

34、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。

35、　　他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。

36、　　他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

37、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

38、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

39、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

40、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒，苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。

41、下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)

42、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”

43、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不假。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

44、(答案)①比喻：把鲸的身体比作“一个可靠温暖的落脚点和加油站”，体现鲸落为海洋生物提供栖所和能量的反哺作用，生动形象，具有人文色彩；②拟人：用“歇歇脚”描述海洋生物休养蓄能的行为，与“落脚点和加油站”相呼应，语言活泼，富有生活情趣。(每答出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

45、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”

46、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。

47、我无法忘记那双眼睛，那是一个一岁孩童的眼睛，那双眼睛一直在我心上闪烁，就象挂在苍穹的一颗星，折射着一种纯净的光辉。那么直接的表露出一种渴望，一种需求，找不到丁点做作的痕迹，就象他那还不懂人间忧郁的小心灵一样，我仿佛可以窥见他的灵魂在纯净中舞蹈。虽然带着泪，却是明朗的，不带丝毫瑕疵。

48、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。

49、(两个修辞手法答出一个即可。构成的分析2分，表达效果答出内容上起的作用2分，艺术效果1分。)

50、　　她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。

51、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个个蹦出来的。

52、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。

53、老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误……

54、　　走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。

55、画横线的句子使用了哪种修辞手法？请分析其构成及表达效果。

56、“它以……它以……它以……”三个句式相同的句子构成排比句，排比句句式整齐，读来朗朗上口，增强了语势；内容上“超强的柔软”叙述了新疆棉品质优良，“绽放了农民的笑脸”指给农民带来富裕，“打开了中国向西的门户”指促进对外贸易，三个排比句强调了新疆棉的多重价值，表达了作者对新疆棉的赞美之情。

57、他的声音很低，却圆润响亮，音调像银子般纯净。

58、爸爸说：“别笑了，来干这杯!你别光说我，你们双职工都拿现钱，比我要强多了。”

59、画横线句子运用了比喻的修辞手法。其中将“大风中的救生员”比喻为“秋千”，本体是“大风中的救生员”，喻体是“秋千”，比喻词是“像”。

60、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势

61、他那铜钟般的嗓子现在像打雷一徉，而且有点沙哑。

62、他的话越说越快越脆，像一挂小炮似的连连地响。

63、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。

64、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

65、他的语言节奏十分紧密像一堵排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进嘴去。

66、“独立、自主”“随身携带”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”(至少举出两处1分)等运用了比拟的修辞手法，生动地描绘了“词语”在《辞海》之中的独立、自主、自由(1分)。

67、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

68、　　他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。

69、　　顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

70、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

71、千百年前熠熠生辉、色彩斑斓的艺术品会随着时间的流逝变得光泽黯淡、体质“孱弱”,甚至一触即“灰飞烟灭”。

72、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉。长短句，四六体。一气呵成。

73、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。

74、　　那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。

75、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

76、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低。”

77、 请赏析文中画横线句子的修辞手法。(4分)

78、　　他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

79、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

80、以后进入青年、中年，读到辛稼轩的词∶"少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”他这里说的“少年”，据我理解，实际上是指青年，甚至是中年的一部分。我在青年时期，愁滋味识得颇为充分，但我不赋新词，因而也不爱上层楼，只是觉得人生艰难而已。

81、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。

82、　　只见他的三角脸在月光下呈惨灰色，两个颧骨尖尖地突了出来，两眼愣愣地往上翻着，非常的可怕。

83、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。

84、表达效果：用比喻警戒人们有了目标就要坚定不移地走下去，停滞不前永远不能实现自己的梦想。

85、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。

86、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。 我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了？”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢？”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。 我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。” 老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。 老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。 俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。 你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。