孜孜矻矻

1、Q3:在这段时间，请问学姐是如何权衡自己学习、工作和休息时间的呢？

2、(举例造句)：其未成书有《读史汇说》若干卷，孜孜矻矻，导原植根，推而放之，充如也。★清·魏源《婺源王君墓表》

3、只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。——舒勒

4、我已经忘记那天的我是怎么回家的了，只记得我第一次知道了，我是我自己，而不是为了那些让我自卑或自负的外界而活。我只求问心无愧。

5、出处：唐·韩愈《争臣论》：“自古圣人贤士皆非有求于闻用也，闵其时之不平，人之不义，得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也，孜孜矻矻，死而后已。”

6、清华的自主招生，我没有通过笔试，这是意料之内的。我没有资本去和竞赛大佬竞争。但清华给了我赴京的初试资格，已经足够给我鼓舞，这是一种理想对我的肯定。我是认定了的，我一定要上清华。我是相信的，我一定会上清华。我会通过最普通的高考，登顶自己十八岁的巅峰。

7、安息茴香(一种一年生或二年生草本植物，原产中亚地区)的种子，有特殊香气，可用来做烧烤羊肉等的调料。(维)

8、    这么多年的读书、教学与研究生涯，虽可以归为“读书、教书、写书”三件事，但如果从学术研究领域与成果来看，则大体可以分为下述几个方面，涉及传统文化与文献的经史子集四部之学，目的在于求“通”——求四部之通、天人之通、古今之通，“虽不能至，然心向往之”。

9、陈佩秋吴为山吴悦石张建平张德祥 苏士澍  邵大箴 

10、“孜孜”只居词首，如：孜孜不倦、孜孜以求、孜孜矻矻——都是四字词。

11、故人多在芙蓉幕，应笑孜孜道未光。王建《维扬冬末寄幕中二从事》

12、自古就有少年“为赋新词强说愁”之谈，我有时觉得，也不然。那些在成年人眼中微不足道的烦恼，无病呻吟的慨叹，在那个小小的世界里，就是少年脊梁上的稻草。没有经历过挫折和风浪，稍稍的失意对少年的影响会被放大无数倍。很多事，只有走过了，才能在回首时云淡风轻。只不过，成年人往往会选择性忘记自己“强说愁”的少年时光。

13、明确目标之后的我，不再是单打独斗的个人战斗。但这不能让我一帆风顺，生活还是起起伏伏。每次我失落，伤心，流泪时，我都躲进教室对面的数学办公室，数学老师像安抚受伤小兽一样摸着我的头，让我哭个够。班主任的休息室也向我敞开，房间柜子的一角甚至专门放着缓解我痛经的红糖和暖贴。我还是脆弱的，但不再无助，我也渐渐和同学打成一片，融入了集体。当时我们班级还有一个很有意思的测试，就是看我能不能叫对某一个同学的名字，他们常常戏称我是鱼的记忆，只不过是一只沙雕鱼。还是会有外班同学来班门口看我，这时门口的朋友总会大笑着，“一只沙雕鱼有什么好看的”。我俨然成为了快乐的符号，还会大叫着“我是好看的！”

14、形声。从攴(pū)，子声。攴，击打。不断敲击自己，才能努力不懈，故从攴。本义：双音词“孜孜”，勤勉、努力不懈的样子常叠用。亦作孳孳。

15、孜孜不倦(zīzībújuàn)指工作或学习勤奋不知疲倦。

16、 “典藏•知识”——珍品、论坛、金石、鉴定、赏析、地域、海外、说艺

17、    备课是教学的起点和基础，是上好一堂课的前提。只有备得深，才能讲得透、析得准、练得精。语文组杨小全老师就认为，撰写教案的过程就是融入教学理念的过程，优秀的教案能从教材出发，敏于研究，又能走出教材，善于开拓。

18、中国有着五千年从未中断的历史,就法制史而言,甲骨、金文、简帛、碑刻、卷子、实录、档案、契约、小说等所载法制史料极其丰富,但多散见于各种文献之中,为编纂者增加了难度。该《辞典》所收词条取材广泛,内容丰富,时间跨度大,上至中国法制萌芽的黄帝、唐尧、虞舜时期,下至中华人民共和国成立前夕,是对中华法制文明史的纵向梳理,能让读者直观感受到不同时期法制的律动。总体而言,该《辞典》所收词条既包括历代立法、行政、司法、监察相关的术语,亦包括历代律令典籍、律学家、法律名著及与法制相关的机构、组织、职官甚至古族名(如犬戎、匈奴、大月氏、鲜卑、女真)、古国名(如于阗、金国)等,还包括近代法律体系的法学术语,体系严整,内容丰博,图文并茂。同时,该《辞典》还注意收集最新研究成果,撰写词条,建立新条目,表现了与时俱进的学术风范。例如,词条“高僧买奴契约”描述了其不同于同时期吐鲁番契约的函牍形制,并据学者最新研究成果归纳了该类契约的内容和特征,对了解和研究于阗相关法律制度大有裨益。

19、尤：我有时候会有意识地引导，但主要还是看孩子自己的兴趣点吧。我的女儿很喜欢漫画，本来想走艺考这条路，但是让她去学素描，她却不喜欢，而且告诉我世界上著名的漫画大师都不是艺考出来的，我就没话说了。特别有意思的是，她高中选的是理科，高考居然填报了园艺专业，最后还被录取，证明她还是喜欢艺术，只是她不喜欢我们帮她选择的路线。我的儿子目前上初没有发现他喜欢画画的迹象，随缘吧。

20、孜孜矻矻是一个成语，读音是zīzīkūkū，意思是勤勉不懈的样子，出自唐·韩愈《争臣论》。

21、詹詹炎炎 《庄子·齐物论》：“大言炎炎，小言詹詹。”成玄英疏：“炎炎，猛烈也；詹詹，词费也。”后以“詹詹炎炎”形容喋喋不休之状。

22、你想问的是坚持3年保研这件事？大家其实能力都差不多，只不过时间和精力的分配不一样，我想与其说是对保研这件事的坚持，不如说是对学习抱着一份热情的态度罢了。对学习的动力，当然是知识的匮乏，学海无涯，回头也没有岸，我相信谦逊踏实，孜孜不倦地学习，终会有所收获。

23、造句：作文不浮躁,做人不功利,孜孜不息,默默耕耘。

24、首先应该把学习摆在第一位，给每个阶段的学习、工作任务和休息时间做一个大致的规划，从轻重缓急方面评估之后，依次完成,学习和工作有的时候会忙不过来，这个时候可以适当牺牲一些休息时间或者请求外援，这都是可以解决的，最后引用鲁迅的话“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。

25、与以往各类法学工具书和相关论著相较,该《辞典》十分重视结合历代训诂学家、史学家对经书、史书中有关法制史术语的注疏,以此考释词条,订正讹误如,“灋”、“杻”、“刵”等词条就从训诂学的角度阐释其内涵和法观念。同时,该《辞典》对词条释义准确,论析之处迭见新思。例如,“浮浪他所”等罪名词条的释义,不仅叙明律条,疏通律义,考实沿革,归纳犯罪构成要件,还撰写按语或提示语。又如,“汉官六种”词条记述汉代官制礼仪著作的产生背景和问世原因,详叙每种著作的内容,指出孙星衍辑本为最详备版本,并说明了理由。再如,“贡、助、彻”词条对三代田税法进行了释义,并详述汉至清解经家对“彻”的不同见解,凸显了问题意识。如此深刻解读词条,深挖关联信息,这在以往法学类工具书中是不多见的。

26、孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

27、(译解)“我的生活故事始终内嵌在那些我由之获得自身身份共同体的故事之中。”麦金太尔之言可谓切中了要害。人的社会性是不可去除的，而我们欲上青云取得成功也无时无刻不需要借助家庭和社会的“风力”。社会与家庭暂且被我们认为是一个没有多少意义的符号，一定程度上是因为我们尚缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。而这种偏见的形成与傲慢已经超越了我们的理性认知。

28、(点评)文章的第一段，从引用海德格尔关于“传统”的现代认知开始，以此为背景，借用卡尔维诺笔下的人物柯西莫的生活方式提出文章的中心论点“生活在树上”。

29、释意：从古以来圣人贤士都不追求出名或被任用，为当时的不平而忧患、为民众不得治理而忧患,按照他们的原则，不会做不上官就修养好自身，而一定要普救天下；勤劳不懈，到死才算结束。扩展资料相近的词：

30、唐：近期，得闻您将赴澳门科技大学攻读博士学位，在之后您是否也会将画院的活动开展到那边去呢？

31、蔡其矫有言：“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼。”一路走来，我和我的老师，父母都有一股韧劲，一种不达目的不罢休的决绝。在温暖和泪水中交织中，我想，我终于成为了我自己，我赢得了认可。这种认可不再来源于他人，而是自己内心的坚定。不再因为一次失败而惶恐不安，不再因为细枝末节患得患失，不再用别人的目光和标准去衡量自己，我赢得的是自身的认可。

32、孜孜以求 孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。

33、 一项国家级大学生创新创业训练计划项目《林药单面针毛状根的诱导培养技术研究》

34、兀 (指事。从在人上。人头上一横,表示高平。本义:高耸特出的样子)

35、唐：在纸媒式微的当代，《中国书画》杂志社艺术中心在您的主持下很好地开展了线上线下的活动，并成为业界典范。可否谈一下这种模式发展的经验？

36、(点评)第三段通过引用麦金泰尔的话突出个体与家庭和社会这个“共同体”的不可分割的密切联系，从人的社会属性的角度阐释“在树上”生活的现实意义。

37、天下之事，虑之贵详，行之贵力，谋在于众，断在于独。——张居正

38、只见他喜孜孜俏脸儿笑捻。——《元曲选·白朴·东墙记剧五》

39、摇摇摆摆 ①行走不稳貌。②坦然自得貌。③形容主意不定。

40、郁郁苍苍 ①犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛貌。②形容气之旺盛。

41、工作15年来，关老师处处严格要求自己。为了上好每一节课，关老师发扬刻苦钻研的精神，从多方面汲取知识，学习先进的教学策略与方法，对教材中的知识点做到心中有数，尤其是一些典型类型题，在教学中注重补充，和课本的基本知识进行整合，提高课堂教学的实效性。同时注重对学生的学习进行监督检测，每周进行一到两次小测，并一一做好记载，适时的根据学生的实际调整教学策略和教学方法，最大限度的发挥课堂的实效，对重要的知识点和较难的问题反复讲解，反复练习。在注重全面提高学生数学学习能力的基础上，还注重学生在对数学兴趣和爱好上的培养，使学生对数学学习产生更加浓厚的兴趣。同时针对我校学生基础较弱的实际情况，采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，教学中对学生的问题作到更加耐心，不厌其烦地反复讲解，充分利用新课改的优势，面向全体学生，直到弄懂为止；对学生的作业做到全批全改，每一次批改均认真细致，注重学生解题过程的书写和学生审题能力的培养，对学生作业中出现的普遍问题集中讲评，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，指出不足，提出改正措施；这其中要付出数倍于别人的努力，每天备课到深夜。

42、该《辞典》的《凡例》开宗明义,对条目的安排、多音字及古、通、假字的处理原则进行了交代。具体而言,作者为每个词条加注汉语拼音,并按音序排列条目,同音者以笔画多寡为序；一个词条有两个以上义项,则分项解释,如“案”、“八法”、“贳”等为数众多的词条。名称字形完全一样、字音词义完全不同的多音字词条,按照各自独有的字音词义分列于对应的音序中。例如,“行会”、“行货”等多音字词条,依其字音词义分列目录H类和X类之下。古、通、假字若改用今字有失原意者,保留原字,反之改为今字。例如,“钻(音钳)鑚”、“齐(音资)衰(音崔)”等词条,按其特定字音编排至对应目类之下。又如,“倍洒(音喜,通洗)”、“出责(音寨,通债)”、“根(通跟)捉”、“累(通缧)囚”、“丽(通罹)刑”等词条保留了通假字的原字。以音序编排词条,如同将满天繁星划分为不同星区以利观星一般,不仅有助于读者迅捷检索和使用,而且有助于强化读者对词条字音词义的准确把握。

43、冯　远卢禹舜丛文俊刘曦林李虹霖 李　翔  齐东方  

44、     (译解)现代社会以海德格尔的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为开端。以家庭与社会传统为源头的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来世界，我想遵循意大利作家卡尔维诺笔下“树上的男爵”的生活方式“生活在树上”，而不想过早地脱离大地在天空中振翅高飞(闯荡天下)。

45、尤：《山水画刍议》《中国历代画论类编》《中国艺术精神》我认为是三本必看的书，当然儒家、道家和释家的经典书籍也都需要读一读，还有关于中国美术史的书，特别是《中国山水画史》也需要看一看。

46、孜孜不倦(zī zī bù juàn)：孜孜：勤勉，不懈怠。不倦：不知疲倦。指工作或学习勤奋不知疲倦。　

47、尤德民(以下简称“尤”)：我从小就喜欢自己写写画画，开始的时候没有老师，就是自学。初中毕业后开始学习素描、色彩，后来考上了山东省丝绸工业学校，学的是设计专业，因为学校设有国画课，我开始接触山水画。最初学习的是当代和近现代名家，后来开始学习明清的山水画，之后一直上溯到宋元。因为我有一定的书法基础，所以受益良多，入手很快。我在二十五六岁的时候就获得了山东省综合美展的一等奖和山东省首届山水画大展一等奖，这给了我很大的鼓励，以至于让我慢慢地把大多数精力转移到了山水画。2002年我开始赴北京求学，先进入了中国艺术研究院中国画高研班，之后到中央美术学院人文学院助教班学习，这使我眼界大开，开始恶补艺术理论和文化知识。2009年，我考上了广西艺术学院黄格胜先生的研究生，这三年的学习对于我来说也是很重要的，让我受到了岭南文化的滋养，对以后的创作起到了很大的帮助。更重要的是2012年研究生毕业，有幸能够到北京的《中国书画》杂志社工作至今，又结识了全国各地的很多老师和画友，让我的阅历和眼界得到了很大的提升。

48、    本次的优秀教案继续保持了一贯的传统：高度的准确性、明确的目的性、极强的针对性和周密的计划性有机结合。

49、值得一提的是，我的衡中好友最终去了天津大学，帝二好友因3分之差成为了复旦的一员，令人唏嘘出身并不能决定结局。当然，考上大学不是解脱，是一个新的起点。不论归宿何处，每个人都会有绚烂多彩的新生活。只不过，在那个盛夏，我终于摆脱了长达三年的自卑和阴影。我会在北京开始新的未卜篇章，即使道阻且长。