经典诵读手抄报六年级

1、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》

2、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》(经典诵读手抄报六年级)。

3、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

4、春之花语，春之花香，春之花烂漫沁心脾；为之歌，为之舞，为之心潮澎湃；提起笔，做起画，留下满怀的春之花悦……

5、让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬！

6、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

7、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

8、读破万卷书,笔下如有神 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ;还可以介绍读书的方法：如将背不进的要点，写在课本靠近页边的位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的东西结实。

9、书中一些插图比较精美，直观形象地反映出文章内容，可以借鉴。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—— 韩愈 (唐代文学家、哲学家)(经典诵读手抄报六年级)。

11、《三字经》运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，《三字经》就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养道德情操的。

12、接着，朱老师就开始“言归正传”——讲授《弟子规》了。朱老师的课讲得真棒他先富有感情地朗读一遍，然后逐字逐句地解释古文的含义，讲解中，他还给我们讲了一些历史故事。他的声音抑扬顿挫，富有磁性，我们都被吸引住了。同学们跟着老师大声朗读，都情不自禁地摇头晃脑，真有点古人诵诗的味道呢！老师也露出了满意的笑容。

13、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁(明)

14、3子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛(同“泛”)爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

15、从这件事中，我明白了这样一个道理，坚持就是胜利！努力就会成功！

16、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

17、10篇文章中最令我印象深刻的，莫过于《愚公移山》这一章节了，这一章节主要讲了愚公为了没有山岗阻隔，于是日夜搬山。文章中愚公坚定不移的精神，令我深怀敬佩之情。愚公与家人之间的合作也十分默契，难怪人们说：“团结就是力量。”最终，在天神的帮助下，愚公移动了大山，从此，再也没有山岗阻挡他们了，这个故事正是因为有着深刻的道理，如今才会鲜为人知，成为家喻户晓谈论的话题，愚公这个名字才会流传至今，这个故事告诉了我们无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

18、中华民族有着悠久灿烂的文化。其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献情操;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱之言，至今仍被世人奉为至理;也记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。在《孟子》卷十二的“丹之活水”中，白圭曰：“丹之治水也愈于禹。”孟子否定了他的说法。曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。令吾子以邻国为壑。水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也。”这件事讲了白圭总自以为是，自私自利，只图个人利益，把困难或祸害转嫁到别人身上，自私自利的表现。孟子则用和蔼的态度、尊敬的言辞批评了白圭自以为是、以邻国为壑的错误做法，体现了孟子的仁爱思想。主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心，处理事情的时候既要有利于自己，又要有利于邻居，已所不欲，勿施于人。

19、在这众多的名句中，使我感触最深的莫过于这句“吃得苦中苦，方为人上人。”是的，人生道路是坎坷的，没有人会为你铺设一条庄康大道，旅程也不会风平浪静。像玉石一样，若没有水流的冲刷，若没有机器的捶打，若没有人工的雕刻。它只会是一块石头，一块普普通通的石头。

20、一个战乱的年代，一位真正的英雄，一段抗金的赞歌，一尊不朽的丰碑。“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨，对天长啸?是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐?让我们一起欣赏六八班同学带来的《满江红》。

21、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉，

22、这时，朗诵完毕，我们回到教室，听施老师为我们指出优、缺点，我们的心还未停止住那份激动。

23、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 -C.C.科尔顿

24、六年级“吟诗咏柳”：收集与花有关的古诗或现代诗，了解诗歌中花的内涵、象征意义以及创作背景；小组交流、吟诵搜集到的诗歌，并全班表演展示。

25、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

26、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

27、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。―――陆九渊

28、   请跟我们一起走进古诗词之旅，邀你一起诵读经典，漫步诗苑。

29、  本次经典诵读活动已经落幕，但读经诵典确实让学生们感受到了中华经典美文的魅力，丰富了学生的文学素养，而且营造了浓厚的书香校园氛围。我们六年级将以此次活动为契机，继续让朗朗的读书声传遍校园的每个角落，让经典文化的博大精深滋润学生们的心田，让民族经典文化代代相传下去。

30、《增广贤文》，用前人丰富的智慧经验来教诲后人，书中许多格言警句广为流传，都给我们带来了很大的启迪。

31、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

32、长歌行(汉乐府)青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常忍秋节至，炬黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何?臂如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之革。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三师，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

33、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔