幼儿教师理念和教师格言

1、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。幼儿教师教育格言篇3●富从升合起，贫因不算来。

2、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

3、“把爱心献给孩子，把诚心送给家长，把信心留给自己。”

4、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢！(幼儿教师理念和教师格言)。

6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

7、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。幼儿园教师格言尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。幼儿教师教育格言篇让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！(幼儿教师理念和教师格言)。

9、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

10、作为一名幼儿园老师，要有一颗仁爱之心。走进孩子的世界与他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。不能用成人的角度来看待孩子，蹲下来看孩子，把自己当做一个孩子，这样才能更好地理解孩子，走进孩子的世界，用爱浇灌，用心培育，成为孩子眼中的好朋友，好老师，好“妈妈”。

11、　　对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

12、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。

13、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

14、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

16、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

17、　　问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

18、德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”然而热烈活泼的教学气氛不会自然形成，也不是永恒不变的。教师应该运用行之有效的手段来制造和烘托课堂教学的气氛，使学生产生一种新鲜感和强烈的求知欲，从而自然融入教学主题。而恰当地运用名言警句，就可以激发学生的求知欲望和好奇心。名言警句琅琅上口，简约而有力量。恰当地运用名言警句，能起到很好的调节气氛的作用，以激发学生的注意力，唤起学生的兴趣。例如，在组织学习“做学习的管理者”这一内容时，我适时地引用了一些名言警句：“有些同学执行学习计划时，往往拖拖拉拉，‘弹性’太大，总认为‘明日复明日，明日何其多’，殊不知‘我生待明日，万事皆磋砣’。可是也有不少同学认为‘盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人’。那么，同学们，平时你是怎样安排时间的呢?有没有需要改进的地方?”一石激起千层浪。同学们纷纷议论起来，课堂气氛也便活跃起来了。

19、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬

20、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

21、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

23、　　少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

24、教育格言:关爱每一个孩子，他们的快乐、茁壮成长就是我最大的开心。

25、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

26、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

27、　　在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

28、用孝亲文化营造良好的团队氛围，让教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”为孩子创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的成长环境。

29、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

30、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

31、　　关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

32、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

33、 老师的爱与尊重是照亮幼儿心灵窗户的盏盏烛光。幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱作为自己的工作职责，让每个幼儿在快乐的环境里快乐成长！

34、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

35、我们愿与每一位幸福的孩子相约：今天是美好的，明天会更精彩！

36、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

37、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！

38、 有一种爱，是老师对孩子的关爱，它无私且伟大。有一种情，是老师对教育的情怀，它热情且激昂。有这么一群教师，她们怀揣着自己对幼教事业的理想和对孩子的关爱，来到了温暖的罗家营幼儿园。她们朝气蓬勃、意气风发，她们带着满腔的热血，渴望将自己的青春奉献给教育业，渴望将最好的教育带给每一个孩子。让我们一起欣赏她们的风采！

39、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

40、　　爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

41、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

42、教育格言：我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。

43、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

44、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

45、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

46、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

47、　　爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

48、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。