古代名言警句及道理

1、1问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)

2、译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

3、君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

4、D选项“读万卷书，行万里路”出自明代书画家董其昌的《画旨》，后世用来比喻学习知识要联合生活实际、达到学以致用的目的。不符合题意

5、德行出众的人，成为君子；有才无德的人，只能是小人。有德无才，不过是庸人，有才无德却可能是坏人。(古代名言警句及道理)。

6、读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹《训学斋规》

7、译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。

8、1花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。(宋李清照如梦令)

9、出自《杂诗》。回忆少年时代，满怀豪情壮志，想要超越四海，就像鸟儿一般，能够挥动翅膀，凌空高飞。这两句话表达了一种不甘沉沦的壮志。

10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

11、爱别人的人，别人也爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。

12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》

13、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。《韩非子》

14、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐白居易琵琶行)

15、不爱则已，要爱就得有始终。丁尼生：《洛克斯利堂》

16、以下未体现关于教师职业角色和任务的是()。

17、君子致力于根本，根本确立了，“道”就由此而生。

18、船翻了才能看见谁会游泳，万马奔驰中才能看见谁御马技术精湛。只有有真本事的人，才能抓住机会。在机会没来之前，沉下心来充实自己。

19、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰《文心雕龙》

20、学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。讲论文章，春华也，修身利行，秋食也。(孔子)

21、与其站在水边羡慕别人得到鱼，不如回去结好渔网。

22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

23、只是培养那自家好处，救正那自家不好处便了。

24、进德修业在少年，道明德立在中年，义精仁熟在晚年。

25、(鱼儿)以唾沫互相润湿以求生存，不如彼此相忘，畅游于江湖之中。

26、谁不会犯错呢？如果犯了猎误能改，没有比这更好的了。

27、认识到自身不足的人好学上进，以向他人请教为耻的人骄傲自满。

28、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

29、以捉弄他人为乐，是道德败坏的表现。太过沉迷于某一事物，就会丧失斗志。自身的意志要符合道才能安宁，别人的言论也要符合道才能让人接受。

30、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪

31、译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

32、一个人在学习时不要轻视自己，也不能妄自尊大。

33、做人最重要的是人格，人格内涵包括知、情、意。知是知觉、知识、智慧;情是情感、情绪、情操;意是意念、意识、意愿。

34、忧虑国家大事而不顾家事，为拯救国家危难而献身，这是忠臣的志向。

35、译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

36、刺耳的话虽然难听，但却有用，就像药虽然苦，却能治愈疾病。有一个说忠言的朋友比有一百个说漂亮话的有价值的多。

37、译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

38、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语》

39、玉石不经过雕琢，就不能成为器物；人不经过学习，就不能通晓事理。

40、10曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐元稹离思)

41、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(唐白居易长恨歌)

42、译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

43、10年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(唐刘希夷)

44、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

45、1祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序)

46、对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危险也不躲避。

47、译：好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。

48、10采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)

49、释：人定要有虚怀若谷的胸襟，因为只有谦虚才能容纳学问和真理；同时人也要有诚实的态度，诚实了才能抵御物欲的诱惑。

50、给大家科普一下这句话的出处，“但行好事、莫问前程”出自于我国明代的《增广贤文》，又叫《古今贤文》，根据史料记载，成书应该最迟于明万历年间，集结了中国从古到今的各种格言、谚语，再后来经过明、清两代文人的不断增补，才改成了现在这个模样。

51、★纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——明·董其昌《画旨》

52、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。

53、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子》

54、译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。

55、前半句好理解，多做好事，多行义举。后半句不能单看字面，其实是有隐喻的，下面让我们从文学转换到哲学和佛学，正所谓举头三尺有神明，吉人自有天向，好人自有好报，这些就是对后半句最好的诠释。佛家劝人向善，绝不会厚此薄彼让你去当个傻子冤大头，行善肯定是会有回报的，而且你付出得越多就会回报你越多。

56、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。——洛克　　　　

57、译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

58、B选项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，同样是一首哲理诗，以春日出游寻春比喻追寻圣人孔子学问的美妙场景。不符合题意。

59、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)

60、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)

61、出自《后汉书·马援传》。大丈夫应该这样立志，处境越是艰难，意志就越要坚定；年纪越老，志气应该越大。这句话告诉我们，大丈夫不要怕困难和挫折，不要担心年龄太大，越困难，越年老，应该更有干劲。

62、解读：明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作，其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律，即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅，学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则，即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识，并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。

63、论先后，知为先；论轻重，行为重。(宋·朱熹)

64、人好刚，我以柔胜之;人用术，我以诚感之;人使气，我以理屈之。——金缨

65、1旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(宋苏轼)

66、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德　　　　

67、博观而约取，厚积而薄发。苏轼《稼说送张琥》

68、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。((荀子)

69、广博地学习，才能择其精华而取之；积累了丰厚的知识，才能在需要时运用自如。

70、10醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！(唐王翰凉州词)

71、宋国有个有钱的人。有一天下大雨，把他家的墙壁冲塌了一块。他的儿子说道："不赶快修补起来，一定会有小偷爬进来的。"邻家的老大爷也这样警告他。

72、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《报任安(长卿)书》

73、生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》