托尔斯泰简介300字

1、(2)写作完成后，与组内成员交流，依照评价量表评选出小组内的一篇优秀作品。

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

3、《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。(托尔斯泰简介300字)。

4、全集的思想与艺术力量，为世界文学留下不可磨灭的印记。本文集收录了托尔斯泰一生中的绝大部分著作，邀请名家持笔翻译，不啻是对托尔斯泰生命与作品的一次纵深展示。

5、这个编辑很会尊重人的，他以同样的方式开始认真回信。先用大半页纸照抄了这位教授的20多个头衔，然后正文用一句话，八个字如实回复： 

6、模仿文中对托尔斯泰的肖像描写，运用比喻和夸张的修辞手法，用文字给自己的好朋友“画一张像”，要求不少于300字。

7、(4)组长汇总大家的发言，小组投票选出代表在班级内分享小组探究的成果。

8、编辑：付敏、 杨小梅、王文琴、张娟梅、郭艳楠

9、过渡：本文只是节选了茨威格《托尔斯泰》的一部分，有兴趣的同学可以阅读全文，走进伟大作家的内心世界。茨威格还写过《三大师传》等人物传记，同样非常优秀，大家不妨读一读。

10、《三大师传》：作者是斯蒂芬·茨威格。本书以“凝炼、浓缩和准确”为原则，怀着炽烈的热情，运用犀利的笔法和浓烈的色彩，塑造了“一个巴尔扎克人物，一个狄更斯形象，一个陀思妥耶夫斯基性格”。在《三大师》中，茨威格把巴尔扎克，狄更斯和陀思妥耶夫斯基看作是叙事文学的天才，是百科全书式的作家。他在论述他们时，不是泛泛而谈，面面俱到，而是紧紧抓住他们最本质、最重要的、那种牵一发而动全身的东西，是他们各自生活和创作中举之则目张的纲。

11、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)

12、前几天去一公司，不到5个人的创业小团队，自我介绍时，人人都是“CEO”、“CTO”、“CFO”，这些称呼，我是一个不懂，搞得我特紧张，生怕不小心叫成“UFO”。

13、我也挺看不起这些人的，打心眼里看不起，他们会让人产生生理不适，跟这种人接触久了，身体所有功能都可能丧失那种。

14、第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。

15、如果一个人，不管男人还是女人，一上来就用一大堆职务，事迹砸你的，这人一定是二百要不就是摇头晃脑的半瓶醋。

16、他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文书。

17、2018年7月1日到2018年10月30日

18、阿乙对自己身份的不认同，我也有同样的感受。

19、赏析:“细脚伶仃的圆规”一是指的她身形消瘦，由当年的苗条美丽变成了现在的营养不良,二是指她再无当年的姿色。从当年的“豆腐西施”到“细脚伶仃的圆规”，表现了一个女孩子饱受困苦艰难的乡村生活的折磨，另一方面也表达了作者对故乡“物是人非”的感慨。

20、这几年，我发现大家越来越在意一种东西：身份感。

21、(1)小组成员集体商讨，确定将要赏析的1-2段。

22、(4)选派一位代表，整理小组发言，代表小组成员向全班同学展示探究成果。

23、上节课我们了解了茨威格笔下的托尔斯泰，作者在结尾说“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”你是如何理解这句话的？托尔斯泰究竟幸不幸福呢？请你结合自己查找到的关于托尔斯泰生平的资料谈谈自己的看法。

24、     关注新浪微博“河南语文吴伟”：2018年河南省第五届语文课博会暨名师教学多种风格展示会11月17-18日召开！        

25、学生结合所学内容回顾分享，教师展示参考答案：

26、创作是艰苦的行业，“吟成一个字，捻断数茎须”，“二句三年得，一吟双泪流”，呕心沥血四个字，对一个真正的作家来讲，是当之无愧的。回过头来看中国古代作家吧，堪与雨果比美，写上万首诗歌的，大概要数南宋的陆游了。他的《剑南诗稿》存诗9300多首，是中国诗人中多产的冠军。“细雨骑驴入剑门”，就是他众多诗篇中千古传诵的名句了。算一下细账，假如平均每天写一首的话，也要用去二十五六年工夫。这份长期的坚持不懈的创作劳动，不也在提醒我们后代从事此项职业的人，应该怎样的敬业嘛！写得多也好，写得少也好，写得好也罢，写得不那么好也罢，你是一个作家，你就得孜孜不倦地写下去。

27、浓密的胡髭；长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇；犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

28、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基

29、(1)搜集资料，更加全面地了解列夫·托尔斯泰的一生，尤其是他一生的思想历程。

30、一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。

31、1857年，游历西欧，写短篇小说《琉森》。1863年，托尔斯泰发表中篇小说《哥萨克》，这是他早期创作的总结提出自己贵族平民化的观点。

32、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

33、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

34、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

35、俄罗斯画家列宾笔下的他，那工匠般巨大的手，能写出中国人称作蝇头小楷的笔画，其清晰程度，其认真精神，真让我们为之赧颜。仅长篇小说《战争与和平》，他就缮写了好几稿，那劳动量该是多么巨大。看了大师的手稿以后，才懂得什么叫作创作的艰辛。

36、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体)

37、千里之行，始于足下。——老子(学习注意积累)

38、这样看来，第1—5自然段是“抑”，是在反复强调托尔斯泰外貌的粗鄙平常，同时提到“他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”，这是在“抑”的同时又在为“扬”做准备。正是因为前面的“抑”，使后面的“扬”显得更有力度和内涵。这种先抑后扬的写法，目的是通过反差造成文章内部的张力，使读者对托尔斯泰产生深刻的印象。

39、我进这家公司的感觉超酷，像电吹风吹拂我面。就差一句：

40、亲，我们已错过了前世的牵手，也错过了今生的拥有，千万不能再错过做正道语文群友！

41、B. ……对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候．没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人……即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

42、 “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话运用比喻修辞，化抽象为具体，写出了托尔斯泰全方位的观察力和锐利、深刻的洞察力。课文中写道：“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广衰无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”作为19世纪俄罗斯批判现实主义文学的最杰出代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他对现实的批判是极其深刻而准确的。茨威格运用带有夸张的比喻手法充分展示了托尔斯泰这一特点。

43、天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调团结的重要性)

44、由同学补充介绍托尔斯泰的相关资料(展示课前预习作业)，教师补充，突破本课难点，帮助学生理解托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，理解托尔斯泰高尚品格的具体内涵。

45、 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它传神地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。课文中对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。

46、1852年，他参加了一场战斗，表现勇敢，且发表了小说《童年》，透过小主人翁单纯的内心世界的细腻描写，展示了一位聪颖、敏感儿童的精神成长过程。

47、过渡：传记是对人物生平进行系统记述的一种文章体裁。小传因其比较简略、篇幅比较短小的特点，非常适宜入手练习。现在让我们用刚才探究所得的方法，进行小传写作。

48、没有爸爸蹭的，就蹭平台的。就像之前暴打外卖小哥的女主播王兮兮，打人时还要秀一下自己的大V身份：“你知不知道我是干啥的？我是干媒体的！”

49、1879年经历了一次信仰危机后信奉和平主义，主张以勿抗恶的方式对社会进行改革。并否定自己以前的作品。

50、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。——华罗庚

51、这不是遁入历史，而是试图从历史上给贵族阶级寻找存在的价值，用以解答当时解放运动应由哪个阶级领导的问题。但由于长期的亲身体验和同人民的接近，他深深感到人民在民族历史上的作用，从而使小说成为一部波澜壮阔的人民战争的史诗。