小学关联词的分类和用法

1、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

2、关联词：不但…而且…；不光…还…；不仅…而且…；不仅…还…。

3、一个人除非自己有信心,否则无法带给别人信心。

4、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。

5、递进关系  不但……而且……、  不光……也……、  不仅……还……(小学关联词的分类和用法)。

6、()工作再忙，他每天晚上()挤出时间学习英语。

7、表示假设关系的关联词用在句子中;前面的分句提出一种假设;后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：

8、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

9、关联句：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

10、我们(与其)把轮船停在港口;(不如)冒着狂风暴雨前进。

11、既然你们都知道了，我就不再重复了。(前因后果)(小学关联词的分类和用法)。

12、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。

13、天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。

14、(    )今天下雨了，我们(    )要去探望李老师。

15、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：

16、既然…那么………因为……之所以……是因为……

17、4构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反

18、只要……就……如果……就……因为……所以……

19、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。

20、因为……所以……;之所以……是因为……;由于……因此(因而)……;因此(因而、所以)……因为……;……因为……

21、既然…那么………因为……之所以……是因为……

22、小姑娘(   )收拾东西，(   )用结结巴巴的英语问我。

23、小学的重点不在成绩，在于阅读！(附各年级好书清单)

24、①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

25、只有……才……，只要……就……，除非……不(才)……

26、()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。

27、关联词语在书面语及口语中都要经常用到。关联词语的用法看似简单，但由于理解不深，或者受口语影响，孩子们在考试中也往往失手丢分。

28、1我们(       )把轮船停在港口；(      )冒着狂风暴雨前进。(     )从小学好本领； (      )能更好地为国家建设出力。鲁迅(        )是伟大的文学家；(        )是伟大的思想家和革命家。(        )今天下雨了；我们(       )要去探望李老师。长城是那样雄伟壮丽；(      )吸引了很多游客。一滴水(      )很小很小；(      )无数滴水汇集起来;就可以形成江河湖海。7       )我们现在不好好学习；将来(         )不能担当起建设祖国的重任。很多同学在实践中体会到；(       )多读多写;作文(     )会有进步。()困难有多大；我们()能克服。()他热情地为同学们服务；()受到同学们的好评。

29、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

30、表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：

31、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。

32、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

33、(只有)从小学好本领;(才)更好地为国家建设出力。

34、8)假设：前分句所假定某种情况，影响后分句所表达的另一种情况。

35、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。

36、第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

37、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

38、小学语文常考古诗词分类汇总(25类)，为孩子收藏！

39、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

40、关联词：因为…所以…；既然…就…；由于…因而…；既然…那么…；之所以……是因为……。

41、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

42、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

43、领导一方面肯定了他的优点，(另)一方面也指出了他的缺点。

44、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

45、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

46、他把他的大提包扔在一边，怀里(  )紧紧地抱着一个纸箱子。

47、表示条件的关联词主要有只有…才、只要…就、无论…都、却、不管…也等，表示承接的关联词主要有于是、一…就、接着、于是等。

48、题型四：用上恰当的关联词语把两句话合并成一句话

49、一边……一边……,一面……一面……,一会……一会……,那么……那么……,有时……有时……,不是……而是……,既……又……,又……又……

50、不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……

51、我们多赶几里路。   我们要去看一看精彩的武术表演。