关于老师的名言写一句

1、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

2、中国教师报《教师，如何让自己保持一颗不老的童心？》

3、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

4、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

5、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

6、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。(关于老师的名言写一句)。

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

8、　　 兴趣是最好的老师。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦

9、　　 师严道尊，教乃可施。明代文学家 王守仁

10、“请不要出了一点问题就把我告到局里去，我需要每个月2607块钱的工资养家！跪求各位家长了！”

11、培养孩子独特的个性，坚强的意志、创新的精神，是教育者的责任。

12、找一个能够跟你一起奋斗的同学或者朋友，和你搭档，互相督促。如果没有，就自己一个人前进。

13、孩子就是幼苗，除了阳光雨露，还需要有人修理枝桠，才能长成参天大树。

14、著名特级教师于漪指出，“老师的不公可能会引起学生之间的互相排斥，进而影响到一个集体的凝聚力。所以，老师要尽量做到公平，让每个学生都感觉到关心，都在老师的带领下团结一致。”

15、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

18、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”

19、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

20、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

21、停职一个月；向当事人及家长道歉；做书面检讨；取消评优资格且师德考核为不合格；d内警告处分；行政记过处分；承担诊疗费等费用。

22、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。

23、当时宋徽宗听说宋高宗即位，便叫秦桧向金兵首领示好，表示愿意通知宋高宗来解救自己，还愿意让子子孙孙都向金兵朝贡，但宋徽宗处境并没有变好，反倒是秦桧却因此开始被女真族优待，还被任命为了金兵的参谋军事，后来秦桧回到了宋朝，说自己是杀了看管自己的金兵才逃回来的。

24、　　教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

25、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

26、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

27、看人多看优点。如果你总是看别人不顺眼，可能是你的修养不够。

28、◆ 决定孩子一生的不是成绩，而是这项品质！早点重视还来得及！

29、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

30、　　教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

31、遇到再大的困难你都要知道，总会过去的。当你把时间轴拉长以后，你会发现，自己现在遇到的困难，在以后的挫折面前可能都不值得一提。就像你小时候考试没有考好，不敢回家，在小区门口徘徊半天不敢上楼，觉得整个天都要塌了。

32、　　爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

34、教棍下有牛顿；呵斥中有保尔；冷眼里有雨果，让我们用爱去感化孩子吧。

35、　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

36、如果可以，保持写日记的习惯。哪怕是写流水账，写自己的心情，记录自己的成绩与收获。

37、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

38、 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

39、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

40、　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

41、老师对待“怪”学生，要见“怪”不怪，主动接近他们，了解其个性，然后因势利导，发展个性。对于有特殊兴趣和才能的学生，应积极为他们开辟创造性的学习途径，如组织课外专业学习小组和有关的竞赛活动，多给学生提供表现自我的机会。

42、如果有机会多去周边学校逛一逛。有些东西，需要用眼睛去看，用心去感受。

43、如果解决一件事情本身的成本，超过这件事情的价值，就别浪费时间了。例如，你感觉自己在某个地方丢了100块钱，但是打车到那里去找，需要花费120元的车票，耽误几个小时时间，还不能确保能找到，就算了。

44、来源：景夜思 (ID：zjyesi)、中国共青团网(ID：gqtweb)

45、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

46、勤心勤德勤磨砺为教育鞠躬尽瘁，劳力劳心劳精神为大爱乐在其中。

47、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

48、当你不太确定这件事情是不是应该做的时候。想一想这件事的最坏结果是什么？如果你能够接受，那么请继续，如果不能接受，请终止。

49、　　享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

50、谢桂枝：用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

51、他对一个卷发女生说：“放学以后找个地方，把头发烫直了！”

52、　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

53、　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

54、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

55、试想，学生捡到什么东西，老师们视而不见或一语带过，那谁捡到东西还会上交呢？“拾金不昧”的精神也将会埋没在孩童阶段了。

56、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

57、　　教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

58、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。

59、心境澄明，方觉学生稚纯可爱；愿景阔大，始知讲台趣味盎然。

60、　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

61、◆ 熟记这100个千古名句，让孩子写作文下笔成章！(为孩子收藏)

62、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

63、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

64、　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

65、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

66、兴趣是最好的老师。学生的兴趣及学习习惯应该成为每位教师教学设计之前必须关注的问题。例如，课前充分思考学生对本课内容的学习兴趣如何，并依据学生的兴趣设计教学，给学生创设有趣的学习情境，学生就会“乐此不疲”。小培相信，一堂生动、有趣的讲课很可能让学生终生铭记于心。

67、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。

68、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

69、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

70、学校举办大型招聘会，或许你向往的企业来学校做专场宣讲会的时候，不管大几，你都应该去看看。去现场感受一下求职的氛围，去看看企业招聘什么样的岗位，需要什么样的条件，给多少工资。找几个自己心仪的岗位，衡量自己与它的差距。

71、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

72、　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

74、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

75、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

76、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

77、好学校和差学校肯定有很大的不同，就业时差学校被歧视也很正常。但不管你在哪一类学校，都要思考：剥离了好学校的光环，或者背上了差学校的负担，你还剩下什么？

78、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

79、记得我们小时候，家长们对老师说得最多的一句话就是：老师，我孩子就交给你了，他不听话你就狠狠地打，打坏了我负责。