关于读书的古诗词七言

1、欲知方寸，共有几许清愁，芭蕉不展丁香结。____贺铸《石州引·薄雨初寒》

2、并且通过梦境(或与梦境相关的部分)来酣畅淋漓地抒写自己的真情实感，既无避忌，又不隐晦。“不思量，自难忘”，“无处话凄凉”，“相顾无言，惟有泪千行”等句，都反映了直抒胸臆与吐属自然这样的特点。

3、因依老宿发心初，半学修心半读书。王建《寄旧山僧》(关于读书的古诗词七言)。

4、张久生楷书｜百首经典古诗词七言绝句61～80合集(高考或考级参考)

5、狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。

6、除夜自石湖归苕溪十首其一细草穿沙雪半销，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。其二 美人台上昔欢娱，今日空台望五湖。残雪未融青草死，苦无麋鹿过姑苏。其三 黄帽传呼睡不成，投篙细细激流冰。分明旧泊江南岸，舟尾春风飐客灯。其四 千门列炬散林鸦，儿女相思未到家。应是不眠非守岁，小窗春色入灯花。其五 三生定是陆天随，又向吴松作客归。已拚新年舟上过，倩人和雪洗征衣。其六 沙尾风回一棹寒，椒花今夕不登盘。百年草草都如此，自琢春词剪烛看。其七 笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。其八 桑间篝火却宜蚕，风土相传我未谙。但得明年少行役，只裁白纻作春衫。其九 少小知名翰墨场，十年心事只凄凉。旧时曾作梅花赋，研墨于今亦自香。其十 环玦随波冷未销，古苔留雪卧墙腰。谁家玉笛吹春怨，看见鹅黄上柳条。送范仲讷往合肥三首 其一 壮志只便鞍马上，客梦长在江淮间。谁能辛苦运河里，夜与商人争往还。其二 我家曾住赤阑桥，邻里相过不寂寥。君若到时秋已半，西风门巷柳萧萧。其三 小帘灯火屡题诗，回首青山失后期。未老刘郎定重到，烦君说与故人知。

7、微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。

8、既耕亦已种，时还读我书。 穷巷隔深辙，颇回故人车。

9、明末广州歌者张乔，号二乔，善诗词，精画兰、操琴，不幸年十九而夭死。传说她曾梦见恶神水二王，定下日期时辰，要聘之为妃，果然那就是她逝世的时间。在她去世之后十二年的南明弘光元年(1645)，她生前的爱人彭日祯，为她举办了一场震撼一时的葬礼，广州诸诗人以至高僧名媛，每人持一诗吊之，又植一花于其坟前，号花冢，到清代中叶渐被称作百花冢、百花坟，成为广州白云山的名胜，历来凭吊者不绝。史澄的二首，都是游百花坟凭吊之作，主题也都是惜其夭亡，但两首风格就有着明显的区别。五律的情感更冷静蕴藉，而七律的情感就深婉缠绵了不少。

10、宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。

11、咬定青山不放松，立根原在破岩中。——郑板桥

12、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。____李清照《点绛唇·闺思》

13、将第一首五律改成七律，首句多出了“凄凉”二字，这两字是作者读《莲香集》的感受，也是对本书的评论；次句加了“曾记”，表明“千秋倩女名”不止是一种客观事实，也有作者对张乔的景仰之情在。首联的改动，至少是不减分的。梅坳在白云山北麓，是百花冢所在地，原诗中的“同时难望我”变成“梅坳当时难望我”，就更加明确了感慨：可惜弘光元年营葬时，没有作者在。但明确了诗意的同时，也让诗境变窄了，令读者丧失了联想的机会。舜华即木槿花，朝开暮落，比喻极短暂的生命。用上此典，让“不寿正怜卿”的感慨更其形象，然而却不如原句精淬有力了。颔联的改动优劣互见。颈联和尾联改作后，相对原诗没有增加任何情感因素，徒然让句子变得冗长，可知这些成分的增加是没有必要的。

14、［结］春风不度玉门关。(结句和一般的时空转换不同，它是视角的转换，由起承二句人的视角，转到了春风的视角。垫句说不要唱《折杨柳》这首送别的曲子，送人到玉门关外，结句作了解释：因为连春风都不愿意去啊！)

15、香菱第三次的改稿，得到了大观园中众人的一致称赏，诗云：

16、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。——法式善《读书》

17、〔宋〕苏轼《送任极通判黄州兼寄其兄孜》：“别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。”〔宋〕刘克庄《赠玉隆刘道士》：“诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。”

18、清代诗人袁枚一首读书诗提醒了人们，读书要求理解，切莫囫囵吞枣：“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。”读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。

19、晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。