感恩的心完整版手势舞

1、相比于静态的数字手势，手语里数字的运用更灵活。一般的数字手势只包括了最常见的一到十。

2、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤(PPT)

3、同在手部动作模式内时，手势和手语两者的界限看上去较为模糊。但神经科学告诉我们，手语使用者的大脑处理手语信息的方式，与非手语使用者的大脑处理手势信息的方式并不一样。

4、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开

5、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前。

6、比如，和有声语言一样，手语也未必能“一通百通”，一种语言全世界通用。

7、花开花落：左手指张开，由腰旁向上抖伸直贴耳朵(感恩的心完整版手势舞)。

8、所以……有没有声音这一点，真的有那么重要吗？

9、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指

10、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

11、提问：谁来了？(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(PPT)

12、这条路却难走:两手心相向,由腰前往前伸;再右手比2,手指由左往右走.

13、要苍天知道,我不能:两手交叉于胸前,再右手食指比1,往上指.

14、另外一些地区是伸出大拇指和食指，垂直比出类似于阿拉伯数字”7“的手势，和其他地区的”八“更加相似。

15、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

16、第二是深入认识，要明确每个动作的意思，尝试组成句子，这一时期比较适合学习场景对话。

17、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

18、我的脆弱：右手掌放置于胸前，然后两手并拢放在脑袋左边，身子向左倾斜，两腿弯曲。

19、几节小组活动下来，能够很明显地看出学员们的变化。

20、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”

21、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

22、为丰富职康站学员们的日常生活，让学员们在轻松愉悦的氛围中感受手势舞的魅力，2022年10月17日，小红门地区职康站开展了《感恩的心》手势舞学习小组总结会。

23、也就是说，一般的手势只是被赋予了含义的动作，而手语是结构化的语言。

24、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。