关于诚信的议论文事例正反面

1、(20全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例1))

2、假设思维分析，对于缺乏逻辑论证思维的考生而言，可以作为一个重要的说理模式。自然流畅地用好假设论证法，可以使论证段落具有更强的逻辑说理气质。

3、(分论点一)它是一段不该被遗忘的历史。因为巴黎和会上中国外交的失败，1919年5月4日，北京高校的3000多名学生代表冲破军警的阻挠，走上街头、发动民众。“誓死力争，还我青岛” “废除不平等条约”“拒绝在巴黎和约上签字” ……游行的横幅里有太多的愤怒，愤怒于正义公理的缺失，愤怒于北洋政府的懦弱，愤怒于内忧外患的现实。“外争主权，内除国贼” ……学生们发自肺腑的呐喊声里有太多的期盼，他们期盼着国家主权的独立，期盼着国家领土的完整，期盼着国家未来的兴盛。

4、请以青年学生当事人的身份完成“2019年4月30日，收看‘纪念五四运动100周年大会’后的观后感”的写作。

5、2019年2月19日，北京电影学院决定撤销翟天临博士学位。

6、(分论点一)它是一段不该被遗忘的历史。因为巴黎和会上中国外交的失败，1919年5月4日，北京高校的3000多名学生代表冲破军警的阻挠，走上街头、发动民众。“誓死力争，还我青岛” “废除不平等条约”“拒绝在巴黎和约上签字” ……游行的横幅里有太多的愤怒，愤怒于正义公理的缺失，愤怒于北洋政府的懦弱，愤怒于内忧外患的现实。“外争主权，内除国贼” ……学生们发自肺腑的呐喊声里有太多的期盼，他们期盼着国家主权的独立，期盼着国家领土的完整，期盼着国家未来的兴盛。(关于诚信的议论文事例正反面)。

7、　　美国的开国总统华盛顿小时候不小心砍倒了父亲心爱的樱桃树，但他并没有担心被责罚而欺瞒父亲，而是坦诚地向父亲承认错误。可见，诚信之风早已吹入幼时的华盛顿心中，让他为成为总统而拥有优良的道德，并在他的总统生涯中深得民心。

8、本题的表达重点应该是：在整体的背景下，如何理解与分析个体(每一颗)的价值定位与追求。个体作为团体的组成部分，虽然渺小，但并不需要妄自菲薄，可以找到合适的位置，然后不断努力，为团队贡献自己的力量。同时，考生也可以反向阐释。例如，一个良性运行的团体、系统、社会，又依赖着每个个体的准确定位和功用发挥。此外，还可以从“位置与作用”的角度去立意，也就是每个个体可以通过找准适合自己的位置，然后在这个位置上发光发热，发挥出价值。

9、2000年　农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

10、袁月华老师执教《撰写演讲稿》，以2022年疫情为背景设计真实情境和任务驱动，带领学生品读、揣摩、体悟经典文本，探究提升撰写演讲稿的方法，最后完成综合性写作任务。演讲应是演讲者的真知灼见，才能吸引听众，使人获益。演讲者的真知灼见又是来源于广博的生活的，因此提练主题应善于对生活进行升华，能够以小见大、从平凡中见精神，由细小中见伟奇，善于挖掘社会现象中所隐含的人生哲理、客观规律，善于从一个比较新奇的角度去切入生活的实质，在一个更高的高度上去观察生活、思索现实。

11、近代毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。毛泽东从少时立志：笑傲寰宇，天下为任。他的诗词磅礴大气，正如他本人，领导中国共产d一步一步走向胜利，带领人民走向红日初升的中国。遇到敌人他霸气雄浑，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他又是温暖真切……时代的千锤百炼铸就了一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度。

12、高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。梁实秋说:“灿烂之极趋于平淡。“我们在追逐理想的过程中，看似平凡，却无限接近灿烂。你和我在奔赴星辰大海的过程中，需要狂热的热爱和全身心的忘我投入；需要胸怀宽广的目光和远大的品质，看轻困难并全力以赴战胜困难。

13、也就是说，论证说理时，必须要有“亮点”意识，而这个“亮点”，就是亮出你的思维分析点和彰显层次思路的关联词。比如，运用“承接思维”说理，就把“首先……，其次……，再次……，最后……”展现出来；运用“解说思维”说理，就把“……之……之……之三”展现出来；运用“递进思维”说理，就把“不仅……而且……，况且……，更有甚者……”展现出来；如果预设反方，就把“有人说……”展现出来；运用“让步思维”，就把“诚然……，的确……，固然……”展现出来；运用“转折思维”，就把“然而……，但是……”展现出来；……以此类推，遇到要展现某种思维方式或某个东西的时候，就要把对应的“路标词”亮出来。

14、2020年初，一场突如其来的疫情席卷全球，紧紧揪住人们的心。当中国疫情陷入水深火热之时，世界人民纷纷伸出援手：一批批防疫物质送入中国境内，一句句鼓励温暖人的心扉。(世界人民对中国的援助)而当中国疫情基本得到控制，取得阶段性胜利时，世界各国却受到疫情的困扰。中国各界毅然伸出援助之手，以同样的方式提供帮助：第一时间公布研究出的病毒基因序列、中国医疗队驰援意大利等疫情严重国家、分享中国抗疫的宝贵经验……(中国各界对世界各国的援助)“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。”在疫情面前，没有人可以置身事外。中国人民与世界各国人民唇齿相依、守望互助，共克时艰，谱写人类命运共同体的赞歌。“同气连枝，共盼春来”“山和山不相遇，人和人要相逢”……无论是国际社会驰援中国物质上的寄言还是中国援助其他国家物质上印的话语，无不深深流露出中国与各国之间“相知无远近，万里尚为邻”的深厚情谊。

15、读懂《平凡的世界》才明白：人生有四苦，熬过才是福(附《路遥》纪录片合集)

16、所谓“维度”，就是构成空间的因素，每一个因素，如长、宽、高，叫一维，也叫维度。“多维度”就是影响事物的因素，它是多方面、复杂的，是立体、交叉的。这就是说，为了论证观点的正确，说理时，不仅需要“比较”，而且强调在“多维度”中完成比较说理。因为，比较不可以是单向度的(理由不能限于同一平面；否则，便是平面说理，深度不够)，必须是多向度的，即多维，只有多维比较，才能把事物、问题的道理说清楚、讲明白，否则，说理不透彻，不足以服人。

17、情境化：充分体现文本情境、生活情境、写作情境，激发学生表达的欲望。

18、古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元，叹息肠内热。”杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处涔流苦泪。将自己的一叶心舟置于国家的风雨飘摇。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度。

19、我想，诚信是我们生活中不可缺少的东西，有了诚信，相信你就会成功。

20、　　狄德罗如是言：“任何东西都敌不过真实。”只有我们行动起来，构建文化传承的纽带，传统文化才能万古长青。

21、某校有一座建于20世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

22、“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

23、(分论点一)我想，这应当是源于一种失落。我们希望找到一种民族之味，这是一种文化自信之感。在全球化主导的今天，欧美、日韩文化逐渐占据了所谓文化事业的主流地位。看着始于我国的端午节甚至汉字被他国拿去申遗时，即使没有成功，愤懑不平的我们依然感受到了一种缺失，我们渴望找到、捍卫属于自己的民族特色。从《经典咏流传》到《国家宝藏》，我们看到了一代又一代人的探寻，从传唱诗歌的乡村教师，到坚持古法治取颜料的仇庆年老先生，我们将他们称为匠人，给予他们最崇高的敬意，我们开始努力，并一直努力着，让中华民族再次以自信、美好的民族文化精神，屹立在这“东方日出之地”。

24、季札的随从十分疑惑地问他：“徐君已经过世了，您将这把剑悬在那里，又有什么用呢？季子说：虽然他已经走了，但我的内心对他以往有过承诺。徐君十分地喜欢这把剑，我心里想，回来之后，必须要将剑送给他。君子讲求的是诚信与道义，怎样能够因为他的过世，而背弃为人应有的信与义，违弃原本的初衷呢？”这难道不是诚信的灿烂？

25、10月25日，苏州语文名师工作室线上研修活动如约而至，本次活动徐特再次邀请了江苏省中学语文特级教师、正高级教师、泰州兴化教师发展中心张正耀老师为老师们做专题讲座。

26、例21(20全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

27、阔别故乡几年，故乡还是记忆找中的那副模样。村里那座青砖朱门的祠堂前依旧坐着扯家常的老人，他们谈论着村里的变化，儿孙的前程，眼睛里满满的期盼；村前大樟树边，几个稚童追逐嬉戏着，一如当年儿时的我与我的兄弟姐妹们。虽然大家各自奔向远方，每当谈论时都不由的想起各自的糗事，哈哈一笑的同时更是怀念故乡。对我疼爱有佳的太公太婆，已驾鹤西去，梦中经常出现的温情，令我泪湿枕巾。原来与故乡的亲情早已深藏在我的骨血里，我就是一个故乡人。

28、即便你走在人生的下坡路，只要你坚持诚信而行，就有可能会重获成功，也会得到更多人的支持。有这样一个例子：美国亨利公司发现，他们食品配方中起保鲜作用的添加剂有毒，倘若去掉该成份，商品的保鲜效果不好，影响商品的保质期，而这件事一旦公布出来，公司将面临着倒闭。但最终，亨利公司的董事长仍然将此事公布于众，公司一下到了倒闭的边缘。可是出人意料的是，在亨利公司即将倒闭，老板即将倾家荡产之时，公司因诚信，名声一下子家喻户晓，不仅得到政府的支持，产品也成为了人们放心的热门货，这使公司在很短的时间内恢复了元气，规模也较之前大了几倍。因为人们相信，一个冒着倒闭危险将真相告知消费者的企业，是值得信赖的，他们制造的产品怎么会让人不放心?

29、从广泛的意义上讲，我们每个人都是作家，创造着生活这部“作品”。许多人将生活视为一次写作，困惑于写作是该多听听读者的想法，按他们的意见去生活，还是应该坚守原则，自己主宰自己的生活。依我之见，如果把生活视为写作，那么这部作品最重要的读者就是“我”，(分析问题一)生活是自己的，创作的主动权在自己手里，幸福的判断标准在自己心里。

30、令人啼笑皆非的是，周幽王“烽火戏诸侯”的城门，就是商鞅400年后“立木为信”的地方。

31、选段采用素材“单例”“多例”并举的方式论证“华夏文明的韧性，不仅体现在新旧‘六尺巷’的交相辉映上，更多体现于华夏儿女代际接力将其薪火相传”这一观点。作者从新闻入手，先“单例”展示，用概括的笔墨，将形象的文字、生活的细节、丰富的感情作定向转述，将“新六尺巷”的故事借助四个动宾短句加以诠释，语言凝练，内涵深厚，给人以深刻的印象。之后，“多例”铺排，借助“君不见，……”句式，用一连串的事实证明华夏文明的韧性体现在众多人身上。前面“六尺巷”的论据详尽，而后将若干事例概述铺排在一起，发挥其“集束炸弹”式的作用，详略搭配，既有可读性，又有认同感，从而增强了文章论证的力度。

32、总而言之，假设句如果运用得当，既可以增强文章的说理性、可信性，又可以增强文章的语势文采，从而提高考生的作文档次。

33、　　芸芸众生中，每个人都似一朵绽开的花，各具特色，独领风骚，或艳丽、或芬芳、或淡雅、或清新……何须强求自身所不具有的特点，每个人本身便是一道靓丽的景色。　　正如李清照吟出的：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”我们并不生来十全十美，但必生来就独具特点，正视这些别样的特点，你会发现，自己可发展的优点并不少！　　不强求自己与别人同化，不逼迫自己学来他人优点，而是找到自身优点，发现自己，发现你便是那独特的“花中第一流”。与其羡慕别人的“浅碧深红”，渴望将自己油漆成“浅碧深红”，倒不如正视自己，正视自己的优点，发现自己一流的地方！　　在这个竞争激烈的社会中，“学不可以已”早已成为许多人的座右铭。这样的思想让许多已足够优秀的人忽略了正视自己，忽略了正视的重要性。　　正视究竟有多么重要？　　鲁迅曾回答说：“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”　　这位具有时代意义的革命家的话，敲响了我们脑海中的警钟：我们可曾正视过自己？　　我们不停地忙着提升自己的能力，忙着提升自身素养，可到头来却忽略了这之中最重要的东西——自己。我们本就具有的优点被我们遗忘在了阴暗的小角落，以至于当我们遇到需要这些优点来处理问题时，我们“不敢做”，“不敢当”，“不敢说”，甚至连“想都不敢想”！　　孰不知，正视了自己，了解了自己的优点，就不必再为“浅碧深红”而苦恼，因为那时你早已知道自己便是花中第一流了！当年的阿西莫夫不就正是这样吗？正视自己，发现了自己写作的天赋，凭借这笔与墨汁造就了跨时空的科幻小说的传奇！　　不可否认，“正视”对阿西莫夫这一生产生了重大的影响。或许，他忽略了正视自己的话，他至死也只是个普普通通的大学老师。　　“学”却乎“不可以已”，但“正视”也如“学”一样，不可以忽略。正视自己，发现独特的优点，你将是最大的赢家！　　不刻意与别人一样，发现并正视自己的独特之处——这便是这两句所教授给我的全部。

34、有人不禁要发问，诚信如此重要，我们身边的诚信又在哪呢？

35、我愿意做一个善于”说谎”的人，只为给这世界带来一点温暖。

36、踏雪寻梅，或许能够拨云见日。我们缘何会去寻找那心中的“中国味”？

37、没想到肖伯纳听完这番话后，反而哈哈大笑起来，同时邀请英格丽进屋。他们一同喝茶时，肖伯纳又笑道：“没人敢当我的面说这样的话。你，一个来自好莱坞的黄毛丫头，却当面说我的作品不好。”英格丽说：“我是要把贞德演成一个单纯的农村姑娘。您写的剧本，语言是精彩的，但这些话语是乔治·肖伯纳的语言，而不是贞德的语言。我背得出她的原话。因为她在审讯中所说的话都保存下来，成为有历史意义的记录。她没受过教育，给予她勇气的只是天赋的常识……”肖伯纳饶有兴趣地听着，并且开始喜欢上这个有头脑有个性的女子。

38、总之，本次研修给予了老师们实实在在的写作教学指导，让老师们在实践中检验了情境任务创设的科学性和有效性，也使大家获得了情境写作教学的真实体验，发现了问题，思考了改进的路径。

39、诚信是什么？诚信就是诚实，守信用，它是社会主义价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一和道德规范，品质，是中华民族传统美德。

40、甘地(公元1869—1948年)，印度人。据说刚出生时，就非常瘦弱，还常常在半夜里啼哭不休。到了少年的时候，他仍瘦弱如初。由于身体的原因，甘地从小就胆小怕事，有时在夜里，母亲要是不陪他睡觉，他就不敢入睡。

41、答：______________________

42、翻开，淡蓝的墨色，歪扭的字迹，伴着那少年时阳光的味道，伴着那间在二楼的教室，透过粗糙、苍白的文字，一时间真切、熟悉地在我眼前弥漫开来。青涩的成长记忆、迷茫的心境片段、无畏的少年情怀……

43、表层次的“路标”词：①无独有偶，……；②网上热议的话题……；③这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点……；④姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……。

44、曾子(公元前505—436年)，名参，字子舆，春秋时期鲁国人。孔子的得意弟子，以孝著称，后人尊为“宗圣”。

45、 (开头)_________________________

46、后来，甘地为了民族不再受凌辱，他用游行、罢工、请愿、绝食等非暴力的方式，领导印度人民将英国人赶出印度，实现了印度的独立。因此，甘地被印度人民称之为“圣雄”。

47、在文学抒发的情感中做个有心人吧!古今中外,每一篇优秀的文学大作,都蕴含着作者内心的情感抒发。在文学的殿堂中,用心倾听曹操“周公吐哺，天下归心"中的英雄豪气；分担大诗人杜甫“国破山河在，城春草木深”中的忧伤；感受闻一多《最后一次讲演》中的慷慨激昂。在秦淮河的灯影桨声中,体会历史的追思；在“泰戈尔与飞鸽的对话中.感受生命的淳厚:在浊浪排空的大海上，感悟老人对海的不屈抗争吧…做个有心人,会多感受到一份真情。

48、要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

49、(范式1)　背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代气息

50、然而，仔细思之，这种“被需要”的背后似乎也存在着一些问题。要弄清问题所在，就要先分析其产生的原因。首先，“被需要”的人可能会因为自身能力超过他人而存在心理上的优越感。这时，别人对自己的恭敬和自己“救世主”般心态便自然而然地催生了心理上的优越感，从而常常渴望被别人需要。更重要的是，这种“被需要”的心态还源于人们内心对理想不够坚定，对自我价值不够肯定，总是渴望通过别人的肯定塑造自我。

51、为了准备这节班会课，我们有如下的任务需要挑战：“主持文案我来写”、“经典诗歌我来读”、“真挚小诗我来写”、“爱的卡片我来做”。

52、导入精彩，吸引学生。三位老师的导入都一下子吸引了学生，切入教学的主题。黄贝老师上课的主题是《细节描写》，第一个活动是观察三幅画面，用一两句话写一写看到的场景。看图写话是学生一二年级的写作训练方式，在一点童趣、一点回味中孩子们快乐地开始写作了。周喜悦老师上课的主题是《文从字顺》，导入环节，给出七八个字和词语，请学生写出能想到的不同组合。现场学生活跃异常，出现数量相当多的组合。陈光耀老师上课主题为《议论要言之有据》，议论文写作课堂教学本以为要沉闷了，没想到陈老师一句“什么叫言之有据？”的提问后，自问自答。他说：“我有一千万，我有证据。”说着从衣兜里掏出一张纸，上面写着几个大字“我有一千万”。真是幽默。当然幽默之余，学生也明白依据必须是真实的。

53、有人说：“国君已经死了，你把这宝剑挂在树上还有什么用呢？”季札说：“我的心早就答应将这宝剑赠送给他，不能因为他已经死了就改变主意。”后来徐国人编了一首歌曲来歌颂季札：

54、齐桓公、管仲、鲍叔三人的故事，对我们而言已不算陌生。有人称赞桓公既往不咎的君主风范，有人称赞管仲才冠春秋，而我唯独欣赏鲍叔的非凡度量。

55、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

56、从结构上看：一个大事例；一个小事例；一组排比的小事例。

57、(元方)答道：“他等了您很久您也没到,已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约好一起出行，自己却丢下别人自己离去了。”

58、本次活动还有幸观摩了陈光跃、周喜悦、黄贝三位老师的课堂教学实践。陈光跃老师的课题为九年级上册第三单元《议论要言之有据》。陈老师以“学校即将开展以“诚信”为主题的德育活动，通过演讲、征文等活动，帮助大家提高对“诚信”的认识，做到诚实守信，形成人人讲诚信的良好风气”这一情境展开教学，给学生布置任务：结合学校的德育活动，收集素材，确定观点，为撰写演讲稿、参加征文比赛等活动提前做好相应准备。黄贝老师的课题为七年级下册第三单元《抓住细节》。黄老师以“学校团委开展‘寻找身边最美身影’的活动”这一情境展开教学，请学生仔细回忆、触摸校运会上令他感动的细节，写成文稿，寄给学校团委。周喜悦老师的课题为七年级上册《文从字顺》。周老师的课堂围绕校园即景帮助同学的作文《校园即景》进行语言表达方面的修改展开。三位老师都尽力将学生导入到一个真实的情境中进行写作训练，让写作有了特定的读者群体，激发了学生写作的内驱力，从而促进写作学习真实地发生。在课堂教学的过程中，三位老师的激趣、指导、点评，灵活自然，有层次有深度。三堂课都贯彻学生为主体的理念，重在“写”“评”“改”，教师在侧只是控方向、敲边鼓。

59、另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

60、作为诚实忠直的化身，其人性的光辉势必影响他周围的群体，以至身后世世代代的群体。今人虽多有矫饰、虚伪、世故的嫌疑，却也乐于亲近厚道、诚挚、真切的对象。

61、③把错题的试卷号和题号抄到相应的提醒下面，并在旁边标注上做错的原因和关键步骤。

62、“核心价值观”作文高分标题集锦，十二个角度都有！

63、(分论点三)它是一种与时俱进的民族精神。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。随着时代的发展，它也在不断丰富着。王进喜、时传祥的爱岗敬业、自强不息，王选、张瑞敏的不惧风险、勇立潮头，黄大年、南仁东的无私奉献、积极进取，这些带着时代烙印的先进人物，正激励着一代又一代的青年走上新征程，步入新人生。

64、要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不要套作。

65、(范式1)　背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代气息

66、这是一个用反问句式简略叙例环节的假设分析语段，简略的内容是人们熟知的，但本语段用简略式假设结合排比、反问的修辞手法写出来，就给人新鲜有力的感觉，增强了文章的说服力。简略式假设简略了叙例部分，直接使用事例中对证明观点最有价值的部分，行文不蔓不枝，句式整齐灵活，音韵和谐有力，内容简练丰厚。选文最突出的特点是将举例与说理有机地融合起来，都是一句一例，在形式上限制了对事例内容的繁冗陈述，避免了以叙代议，前句写条件，后句写结果。内容上严密紧凑，气势上一泻千里。

67、“有逻辑性地表达自己的认识”是思维发展与提升的要求之一。而对于“逻辑性”最直接有效的考查，就是议论文写作。

68、来自三个不同时代的口号标语，从字面意义来看，三者之间存在着时间、意义等方面的逻辑关联，在字面意义之下，又隐藏着诸如价值观念变迁、历史任务变化等深刻内涵，这三句为考生提供了改革开放和展望未来发展的背景，是十九大提出的“人民对美好生活的愿望”所涉及的经济发展、生态环境和谐美好以及实现现代化强国等广阔背景。考生通过对三个标语口号的自问自答式的因果分析，从而概括出最切合题旨的立意方向：不同的时代，有不同的历史使命和不同的时代精神，我们要适时地以不同的精神面貌、不同的时代要求去要求自己，努力奋斗，完成使命。可以说，立论找到了可靠的依据。