描写机遇的名言警句

1、志须预定自远到，世事岂得终无成？————(明)徐谦

2、人生最高之理想，在求达于真理。————李大钊

3、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川

4、E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。                       挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 

5、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

6、H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。

7、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

8、F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

9、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒

10、金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

11、那专想等待良机的，无异在等待月光变为银质。

12、危机蕴育希望。因为失败了，我们才会有渴望成功的欲望;因为摔倒了，我们才会有站起来的需求;因为有了危机，我们心中才有了希望!

13、“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

14、世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。——培根

15、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力.——西蒙

16、事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。——约翰·多来登

17、B、课后习题2(理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情)：

18、①谁敢来劝阻我，我就处死他。(这个“死”与“生”相对，表示失去生命。)②可是吴王已经下了死命令。(“死”表示不可更改。)

19、D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让

20、所以说，生活中缺少希望或遗忘危机都是不行的，因为它们使我们人生中的一个小坎，轻轻一跃就过去了。

21、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人--陶渊明不等待机会所送礼物的人，就是征服了命运。

22、吴立岗：构建小学交际活动作文体系(64分钟)

23、30%的人永远不可能相信你，不要让你的同事为你干活，而让他们为我们的共同目标干活。

24、奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。

25、(1)笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……(“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。)

26、注意点：(1)直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。(2)拟人句要写得恰当。(3)灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。

27、世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！

28、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。