眼花缭乱意思

1、问题是，一味地给“教育”贴上各种“标签”——甚至将“标签”升格为“招牌”，这让“教育”越来越沉重的同时，也越来越弱化了。过分热衷于甚至迷恋于给“教育”穿靴带帽，而且“靴帽”满天飞，人们看到的只是“帽子”和“靴”，忘记了“头”和“脚”。我想说的是——口号震天，标签乱贴，眼花缭乱，琳琅满目，最后人们记住的是“教育”前面那个概念，而“教育”本身没了。

2、当时是在一个论坛上，主持人要我用雷夫能够听懂的话给他解释什么叫“素质教育”。我对雷夫说：“素质教育，就是——教育！”他一下愣住了。我接着说：“也许雷夫你更糊涂了，既然是‘教育’，为什么要在前面加上‘素质’二字呢？我打个比方吧，本来雷夫就是你，但是后来很多人都说他是‘雷夫’，而那些雷夫其实都是假雷夫，为了把你和那些假雷夫区别开来，我们就把你叫做‘真雷夫’。如果有人要问我，‘真雷夫’是谁呀？我会说，真雷夫就是雷夫！”

3、酷炫地对白，有趣的脑洞，奇葩的故事，关注“哎呀我兔”告诉你。

4、不少驾驶人分不清什么时候能变道，这要看减速标线旁的标线状态了。如果是实线就不能变线，如果是虚线则可以变线。(眼花缭乱意思)。

5、减速标线通常出现在出口匝道、收费站广场、或其他需要车辆减速的路段，可分为横向减速标线和纵向减速标线，形式有单虚线、双虚线和三虚线，垂直于行车方向设置。

6、整理资料到现在，头晕眼花，却又突然不明白，为了份可有可无的东西，何必这么拼。

7、在表述方式上，作战概念应注重语言的清晰性和精确性。美军认为，作战概念应以明确和准确的语言提出。一般应避免新术语的发明和使用，尽可能使用公认和理解良好的术语。术语一般应在第一次使用时定义，并在其后一致使用。同时，作战概念应简洁，以便在采取行动时吸收并牢记其信息。它所提供的解释不应超过为实现其既定目的所必需的解释。简洁而非全面通常是一个好概念的标志，空海一体战、马赛克战、全域作战等概念都符合这一特征。

8、为何如此深深相爱的人，被誉为灵魂伴侣的人都不能将爱情固守得圆满？人的内在匮乏、自私到了一定程度，一定会使爱情受伤。而内在匮乏、分裂、导致爱情破裂的结果，源自一种小我的心理机制。

9、这段文字节选于王鼎钧的散文《山水》，你能从中看到几种修辞手法？三种算及格，五种算良好，七种算优秀，七种以上堪称优异。

10、今天还是不错的，计划基本完成了，下午去健身房练铁练的头晕眼花直想吐，二月二龙抬头见了个短发，晚上打了三莓酸奶，就差放了好几个月的自行车没有清理了！

11、(近义词)迷离恍惚、虚无飘渺、错综复杂、虚无缥缈、眼花缭乱、迷离扑朔。

12、爱情就是这样，爱的时候，总是头昏眼花，什么样的人都能认成帅哥，不爱的时候就好多了，人模狗样的就是人模狗样。关于头晕眼花的句子非头晕眼花的话？我是一个劲儿来不及看见我是一个脚印一切就此放弃治疗方法一定是因为有点想说了什么。

13、初期探索阶段：二战后至1986年。在这一时期，美军影响较大的作战概念为70年代的主动防御(ActiveDefense)和1982年提出的空地一体战(AirLandBattle)，二者都是为了应对苏联向欧洲地区发起大规模陆上进攻而提出的。其特点是机械化色彩明显，且主要是单一军种为主的合同作战，即使是空地一体战，也是陆军唱主角，空军搞配合。

14、回复(泡沫)，看《藏獒从一条换北京两套房，到成为流浪狗：泡沫是怎么破灭的？》。

15、注音：一ㄢˇ：ㄏㄨㄚ：ㄌ一ㄠˊ：ㄌㄨㄢˋ。

16、今天早上也不知道怎么了突然头晕眼花，站都站不住。我前面站了一个姓宋的小姐姐寻求了她的帮助，扶着我休息了好一会才缓过来。非常感谢小姐姐的帮助，怕给小姐姐的考勤带来问题，特地给小姐姐写了一封感谢信让她转交给领导。

17、摩肩接踵是指来往的人太多了，拥挤到了肩碰肩、脚碰脚的程度。

18、这种和导流线相似度90%的线叫做接近障碍物标线，它主要是提醒你：前方路上有“地雷”!

19、正解局是一个有见识、有深度、有诚意的时势财经大号，华尔街见闻、雪球、世界经理人等多家主流财经社区特邀入驻，每天全网阅读超过200万人次。

20、注意这不是斑马线！不是斑马线！不是斑马线！

21、从时间轴上看，应开发未来的作战概念。美军将作战概念分为历史的(Historical)、当前的(Current)和未来的(Future)作战概念。历史的作战概念适用于一些过去的背景，这一概念在当时往往没有明确阐述，但一定可以从历史记录中推导出来，如“闪击战”的概念。当前的作战概念可以明确写进现有的理论、战术、技术或程序参考文献，作为行动规划和现有军事理论、组织、物资采购、训练、教育、战术、技术和程序提供依据。未来的作战概念阐明了它是如何被设想的，其主题将适用于未来的某些场景。成功的未来概念随着时间的推移而演变，并最终成为当前的概念，而这些概念最终成为历史概念。

22、未来经济不要像从前那么令人眼花缭乱，但要想金子般闪耀。

23、工厂里上班的时候头昏眼花，出来后，就好多了。

24、尽管埃特纳火山看起来让人眼花缭乱，但它还是相对安全的，因其少而紧凑的爆发，并且岩浆流动速度较缓，给了人逃命的机会。

25、闪电像一位魔术大师，在天边卖弄着各种色彩，看地我眼花缭乱。

26、我刚才说了，有的教育定语是需要的，甚至是必须的，因为这些概念往往是为了强调当今教育的某种缺失而存在，但这样的概念不应太多。多了就失去意义了——什么都强调，等于什么都没强调。我还想说的是，即使一些必要的有实质性内涵的教育概念，也要历史地看待。所谓“历史地看待”，即是将这些概念放在特定的历史背景下来理解。比如，大家最熟知的“素质教育”，这个概念本来就是多余的，甚至是荒唐的，但现在我们强调“素质教育”又是必须的。我想起多年前，我这样给美国著名小学教师雷夫解释什么叫“素质教育”——

27、这次出行的风景最让我们眼花缭乱的莫过于那座明代时期的寺庙了。

28、男孩眯着眼看，眼花缭乱的阳光闪过他的眼睛，然后他看到了它。

29、桃花有单瓣重瓣，颜色有粉红深红纯红纯白以及红白复色等等。桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。

30、看到头晕眼花的程度并且还失眠。。。呵呵哒。。。

31、早晨在车上突然头晕眼花恶心想吐同时还拉肚子，整个人没力气手机都握不住，旁边一个女孩看见我难受的样子立刻站起来扶着我要给我让坐，我说不坐了怕吐在车上，下车时女孩陪我一起下车了找了卫生间。我想我大概是遇到了天使，可是很遗憾的是当时眼睛特别花，眼前的人脸都看不清，直到我们分开都没有看清这位天使的模样。

32、4)我家乡的荔枝呈鲜红色或黄绿色，但其他地方的荔枝有的是绿色、有的是黄绿色，还有的是紫色，让人眼花缭乱。

33、推荐理由: 只有看清时代大势，才能掌握个人命运。

34、国庆节到了，街道两旁挂的花灯，看的我眼花缭乱。

35、一个星期的感冒伴随着扁桃体发炎耳鸣鼻塞打喷嚏头晕眼花流鼻血的日子应该要结束了，花了我好几十瘦了我好几斤。某个人的脾气真的很差。

36、生活琐事快把我给逼成怨妇了，心情烦闷！头晕眼花四肢无力！

37、在喧嚣的尘世中，这里有一片属于诗词的宁静世界，等待每一个爱诗词的你。

38、催我半天结果我到了还没开始就已经把爆米花吃光了。。突然着急过来早饭也没吃饿的头晕眼花看到丽兹的爸爸一下子低血糖差点昏倒还好有巧克力吃了点不知道怎么能撑这么久。。。

39、正是郑元勋朝思暮想的那把复社盟主的金交椅，这就使郑元勋变得有点眼花缭乱，心旌摇摇。

40、诗歌投稿邮箱 poemsforyou@sina.com

41、眼花缭乱，汉语成语，拼音是yǎn huā liáo luàn，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

42、眼花缭乱：(yǎnhuāliáoluàn)

43、09 随时问问自己，是否还保持着最初的童心？

44、成语出处：元 王实甫《西厢记》第一本第一折：“似这般可喜娘的庞儿罕曾见，则着人眼花撩乱口难言，魂灵儿飞在半天。”

45、他1962年出版的《古腾堡星系》一书晦涩难懂，杂乱无序，带有奇怪的预示性还常让人眼花缭乱。

46、基本释义        详细释义         

47、今晚喝了一个让人头晕眼花的凉茶，突然间很多东西都记不住，说话也毫无逻辑。在这种情况还参与了杀人狼，每次都被人刀。

48、Multi-DomainBattle:EvolutionofCombinedArmsforthe21stCentury2025-2040

49、从组成上看，都具有必备的“六要素”。一是目的，每一个作战概念都应该以一个目的陈述开始，说明该概念的预期用途。通常来说，一个概念会有不止一个目的，而且目的可能随着概念开发阶段的进展而发生变化。二是时间范围，作战概念应该明确规定未来的时间段。三是中心思想，它用高度凝练的语言对作战概念进行表述，理想情况下，它能清楚地将此概念与彼概念区分开来。四是概念应描述成功实施概念所需的能力。五是军事功能的应用与整合，即如何根据概念将这些能力集成到统一的作战系统中。六是军事行动发生在一定的时间和空间内，一个作战概念应该讨论这些方面。

50、在《公民凯恩》中，威尔斯的想象力让人眼花缭乱，给人启迪。

51、 (示例)：充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱——语文书第九课《冰城》

52、减肥真的太辛苦了，每天饿得头晕眼花，上称一看，一两都没掉。

53、它们是四只兔子，它们认为：一个人说话没意思，那和熏兔有什么分别？它们是你走在路上想起来就心情好爽的朋友。

54、当看着多米诺骨牌渐次倒下，我们很难不为之眼花缭乱。

55、再看，还有吗？“庐山的横岭侧峰”这属于引用中的暗引，它出自苏轼的“横看成岭侧成峰”。

56、10)天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

57、荷花真香啊，香的引来许多蜜蜂和蝴蝶;荷花真美啊，美的吸引来许多中外游客;荷花真多啊，多得让人眼花缭乱。

58、今天真的是过节，大早上的差点丢了老命。在轻轨上突然低血糖，头晕眼花冒虚汗肚子疼，差点晕倒，还好有好心人扶着我下轻轨，再加上姨妈痛，我去，很悲催很悲催。别人过节，我下班了得去打点滴。

59、注意了！导流线不是用来停车的，更不是坑你的，而是用来分流的。正是因为道路太宽阔才需要它——去除多余的道路空间，让车流更有序。比如有的道路过一辆车有富余，两辆车并行又显局促，超车容易剐蹭，更对附近斑马线上的行人形成安全隐患。简单来说，导流线和隔离车道的绿化带作用相似。

60、欧洲人倾向于认为测试不过是佐以自吹自擂的一次令人眼花缭乱的公关罢了。

61、请在enter之后按下backspace键

62、人到一定年纪，身体功能衰退吧，导致失眠记忆力减退，许多人都说不服老不行，这不，有一位刚进入知天命的朋友坐着和别人聊天，突然间头晕眼花，手脚冰冷全身冒冷汗，瞬间汗流浃背好像从水里捞上来一般，在旁边聊天的人们赶紧掐人中、有的找餐巾纸帮忙擦汗、有的捏手脚，开车的人赶忙调转车头送病人到医院，医生一边检查一边给病人吊葡萄糖，病人终于缓解过来了，检查结果原来是营养不良引起脑供血不足，回去好好休养，大家终于松了口气，身体好才是真的好。

63、刚刚keep到一半突然头晕眼花耳鸣。。。运动中出现这种状况还是人生第一次。。。赶紧把门打开怕晕倒在屋子里没人知道。。

64、我继续说：“我们现在所说的素质教育的内容，什么全面发展呀，什么生动活泼呀，什么把人当人呀，什么培养创造啊，等等，这不就是教育本来的内要吗？不就是教育的题中应有之义吗？教育本身不就是提高人的素质的吗？从孔夫子的六艺，到现在的德智体美劳，不就是素质要求吗？有谁说过教育不以人为本呢？有谁说过教育应该畸形发展呢？但由于种种原因，我们的教育却越来越远离当初的起点，越来越违背当初的含义，教育越来越假，越来越无视学生的素质，于是为了强调教育的本质，我们便提出了素质教育这个概念。就像糖本来应该是甜的，但居然有许多假冒伪劣的糖就是不甜，于是我们去商店买糖的时候，就给营业员强调，我要买‘甜糖’，同样，我们可能还会去买‘酸醋’，去买‘咸盐’！成都火锅很有名，但假冒成都火锅的也不少，于是有人开成都火锅时，便特意在招牌上写明‘正宗成都火锅’。因此，‘素质教育’这个概念完全是多余的，但现在不得不用这个词，这是中国教育的无奈！”

65、你一定注意到这段文之中的两个问句并不一样，前者“你道为何？”属于设问，因为自问自答：“那些画面全是空镜静景，没有一个游人！”后者“不该有些赵钱孙李，男女老幼吗？”强调语气，属于反问。

66、你是不是头昏眼花看错了，那个不是你的初中同学的。

67、这是一片熔铜的海洋，光彩夺目，令人眼花缭乱。

68、APracticalGuideforDevelopingandWritingMilitaryConcepts

69、3)秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉;粉黛飘香，散发诱人的芬芳;色彩斑斓，惹人眼花缭乱。

70、如果只对一个个概念开展研究，而不能准确把握其实质，忽视概念之间的共性和联系，就容易像盲人摸象、雾里看花那样不得要领。

71、突然人巨难受头晕眼花，恶心想吐纠结要不要叫醒爸妈。

72、27 为什么最好的学校招收的都是最好的学生？

73、这甚至可能更成为一个类似于1948年选举那样的竞赛，产生一群令人眼花缭乱的候选人和一个谁也想不到的有趣结果杜威最终竟然没有击败杜鲁门。

74、另外，即使是同为基础教育，人们有时候也会根据自己所理解的教育或学科教育重点的强调而创造出一些关于教育的提法——比如“生命教育”强调教育过程中的“人味儿”，或对某些教育要素缺失的提醒——比如“素质教育”强调教育不能仅仅是教会刷题而更重要的是培养综合素质。这些说法都无可厚非。

75、今早上做噩梦，又是梦到一个鬼化成人形，住我家。在最后关头，我跟我妈说，鬼要现原形了，然后一家人就缩在房间，准备鬼来破门而入的时候。阿土突然跳上床，几下把我踩醒了，醒了都还头晕眼花，呼吸急促。。