用荡然无存造句

1、在今天，很多的知识可以上网查到。在未来，可能有更多的知识机器会帮你查到。所以爱因斯坦的这句话在当前和未来更值得我们深思。(用荡然无存造句)。

2、一艘渔船，一个老人，一个少女，一把弓，一个突然闯入的大学生，撑起了整部电影。

3、狄迪恩就是这样的人，她是一种我们不熟悉的知识分子。同时代著名的女知识分子苏珊·桑塔格是我们熟悉的样子，桑塔格总是试图把自己和他人的痛苦放在同一个地图上，甚至去被围困时的萨拉热窝生活，随时可能死亡。琼·狄迪恩同样去了内战时的萨尔瓦多，却采取了一种完全不一样的态度：她目睹一切，聆听一切，感知一切，但是什么也不做。

4、在实践中，我也体会到改革是很不容易的，传统的观念、市场的压力、社会的环境都是制约因素。但是，对学生好奇心、想象力的关注，在社会上得到越来越多的共鸣；学生的个性发展也被上升到越来越高的高度。这些都是令人鼓舞的变化。

5、基于以上的反思，我认为创新人才的教育需要创新的教育模式。

6、这就形成了创新人才教育上的一个悖论：更多教育一方面有助于增加知识而提高创造性，另一方面又因压抑好奇心和想象力而减少创造性。所以两者的合力让我们判断教育对创新人才产生的作用变得困难，但可以部分解释为什么有些辍学的学生反而很有创造力。

7、在《奇想之年》里，她写道自己一开始是个“冷静的未亡人”：

8、对短期功利主义者而言，创新是为了发论文、申请专利、公司上市；对长期功利主义者而言，创新有更高的追求，为了填补空白、争国内一流、创世界一流；而对内在价值的非功利主义者而言，创新有更高的追求：追求真理、改变世界、让人变得更加幸福。

9、男主为了替女儿报仇绑架了男把他改造成妻子的模样，最后爱上了他。这情节，够酸爽。(用荡然无存造句)。

10、创造力确实需要知识的累积，但除了知识，还需要什么呢？爱因斯坦说过，“我没有特殊的天赋，我只是极度好奇”“想象力比知识更重要”。他说的好奇心和想象力，我觉得是我们过去比较忽视的。

11、十点君这里迫于时长限制，没法讲太多，但这部电影的内涵远远不止“老少恋”而已。其中所表达男权的霸道、女权的反抗、人意的醒觉与无力，都是亟待观众去品尝和发现的东西。

12、创造性思维的来源之是有更高追求的价值取向。

13、这就对教育改革提出了更高的要求。因为目前学生培养方案的设计多以学生掌握知识的深度、广度为出发点和考核点，总觉得学生学得不够多、不够深，学得不够实用、不够前沿。但是如果我们更关心学生的好奇心和想象力，更关注学生的价值取向，那么我们的教育模式就应该有较大的改变。

14、我们的现实情况是，具有第一类动机的人很多，具有第二类动机的人也有，但是具有第三类动机的人就少了，甚至可以说是寥寥无几。

15、“你只失去了一个人，仿佛整个世界荡然无存。”

16、不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。报道说有两台机器人，得分分别是134分和105分(满分150分)。而这还只是个开始，据说人工智能机器人的目标是到2020年能够参加全部高考。

17、长期以来，我们对教育的重视，主要体现在知识的获取和知识的传授。

18、冰冷的琼·狄迪恩是有爱人的。令人惊讶的是，她在婚姻中甚至显得并不强势。

19、她写：“我不知所措，充满忧惧地面对自己，正如一个人突遇吸血鬼，手中却没有辟邪的十字架。"

20、于现在社会的环境环境条件变得越来越差，加上饮食不均衡、生活作息时间不正常、生活上的各种坏毛病和严厉情绪等一大堆问题的影响，可以说现代人的代谢速度明显减慢了，也是由于不正常的代谢使得角质细胞更难以通过自然条件脱落，之后皮肤粗糙、黯沉、老化等现象就一股脑出现了。用牙膏拌蜂蜜祛斑，两个月斑点荡然无存，皮肤细嫩洁白。

21、 “失去亲人的人们也许会觉得他们像是被包裹在虫茧或是毛毯里；在别人看来，他们的表现像是能够挺得住。实则这是死亡的现实尚未穿透意识，令失去亲人的人们表现得仿佛尚且可以接受亲人的死亡。”