读书名言卡片小学生

1、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

2、父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。

3、您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果您能参加……

4、读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

5、三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。

6、另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？

7、如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。

8、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

9、下面是总结的一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们的阅读有所帮助。

10、于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

11、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

12、如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。

13、大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？

14、比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

15、另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？

16、小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，都须循序渐进，如此才有利于掌握系统知识。但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体的培养和指导。

17、接下去可以写自己的读书心得，读这本书感受到的，你认为作者想表达的内容。

18、这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

19、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 　　

20、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯；

21、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

22、比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

23、提醒一下家长，孩子画得不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

24、对名篇名著和其它文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句。像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

25、怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。

26、　　知不足者好学，耻下问者自满。 ——林逋《省心录》

27、有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。

28、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

29、提醒一下家长，孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

30、小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，要循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。

31、　　好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——《中庸》

32、读书的名言读书有益的名言鲁迅的读书名言读书学习的名言我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。小学生读书格言。——高尔基 　　

33、就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

34、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。　　

35、读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。

36、　　盛年不重来，一日难再晨。 ——晋陶渊明

37、读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

38、投稿地址：海安图书馆办公室(文化艺术中心东侧一楼)

39、读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？

40、　　强中自有强中手，莫向人前满自夸。 ——《警世通言》

41、按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

42、一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。

43、　　2) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

44、三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。