养成教育名言名句

1、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

2、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)

3、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

4、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

5、12:家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔

6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。――《孟子·滕文公下》

7、　　教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。

8、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。

9、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋

10、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.(Brougham,Britishstatesman)

11、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

12、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

13、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

14、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。――《论语·里仁》

15、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

16、思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫

17、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

18、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——(美)珍妮·艾里姆

19、　　教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)

20、Instructionknowsnocladistinction.

21、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

22、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

23、学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。 --------格言

24、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

25、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策。

26、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱柏庐《治家格言》

27、14)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

28、美德也，过谦者多怀诈；默，懿行也，过默者或藏奸。——徐学谟

29、Thebestbredhavethebestportion.

30、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

31、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

32、2)我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

33、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

34、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

35、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

36、10鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅中华传统美德名言大全以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。――《管子·牧民》

37、19:如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。作者:苏霍姆林斯基

38、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 ---------礼记

39、　　教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。

40、攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生

41、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。巴甫洛夫

42、31:富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者:(清)陈宏谋

43、燕雀安知鸿鹄之志哉!――《史记·陈涉世家》

44、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

45、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。――《孟子告子下》

46、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根

47、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

48、Educationisaprogressivediscoveryofourignorance.

49、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇教育学生养成谦虚的良好品德格言(篇三)谨慎的人对自己有益有德行的人对别人有益。——伏尔泰

50、2)一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

51、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

52、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

53、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

54、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。 -------巴尔扎克

55、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

56、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.

57、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

58、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

59、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 --------礼记

60、只有成为一名麦田的守望者，才能享受收获的喜悦。

61、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

62、7:教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

63、25:你知道用什么方法一定可以使你的.孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

64、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

65、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

66、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

67、去谗贱货，所以修身。 ---------康有为

68、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。《晏子春秋》

69、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

70、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。--郭沫若

71、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。　资料图

72、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

73、认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。

74、在克服恶习上，迟做总比不做强。         

75、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

76、0教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

77、5:教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

78、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不到它的时候，正是它在为人类服务的时候。

79、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

80、美德也，过谦者多怀诈；默，懿行也，过默者或藏奸。——徐学谟

81、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

82、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓

83、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。