形容战争惨烈的二字词语

1、出处：吴晗《朱元璋传》第三章：从至正十六年起，张士诚和朱元璋兵戎相见，大小数百战，互有胜负。

2、(解析)：第④段的第一句话“有一种美好的情境让人神飞”就是本段的分论点。(形容战争惨烈的二字词语)。

3、意思：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。

4、一个女的靠着一垛墙坐着，给她的婴孩哺乳，她的丈夫一条腿断了，也背靠着墙，一面流血，一面镇静地给马枪装上子弹，向前面黑暗中放枪。

5、我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。

6、一个三四岁的小男孩在废墟里，看着周围血肉模糊的尸体，惊恐的瞪着眼睛，张着嘴拼命的哭喊着：“妈妈！妈妈！我要妈妈！……，可是，他的妈妈再也不能听到他的声音了，她被日本人的炸弹夺去了生命。

7、⑦半中有真意，是人生的本真所在，亦是尘世劳繁中的我们回首时那让人心动的心灵家园。(形容战争惨烈的二字词语)。

8、　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

9、(举例造句) 赤壁鏖兵用火攻，运筹决策尽皆同。——明·罗贯中《三国演义》第47回

10、(答案)“住在母亲的掌心”题目的含义是：我永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。 

11、(解析)文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“惩”的意动用法；“惠”为通假字现象。

12、师：同学们关于人性之美，拍卖的场景。为什么要卖给他。送给他不好吗？区别在哪里？

13、师：不了解，我们可以查找资料，理解得更深入。你们大部分同学都提了这个问题。

14、造句：那是个战火纷飞的年代，也是一个英雄豪杰辈出的时代。

15、列宁格勒的平民们没有煤，没有电，没有食水，很快吃光了城里所有雀鸟、老鼠及宠物，还纷纷从篱笆上偷木柴当燃料。

16、借助表格，盘点战马乔伊数度易主的经历，理清本书情节框架，学会借助表格统整全书内容；

17、(解析)综合运用多种表现手法，生动形象的将我的“作秀”演出描绘了出来，体现了儿子为了让母亲感到欣慰，报答母亲关爱的表现。

18、画面：敌军压境图   战场厮杀图   半夜偷袭图

19、出处：浩然《艳阳天》第一二一章：经过了这场灾祸的考验，好像当年跟着担架队闯了一趟战火纷飞的疆场回来。

20、  (1)教师范读：(引导学生标注节奏、重音和快慢)

21、斗智斗勇(dòu zhì dòu yǒng)：用智谋和勇气来争胜负。

22、人教版语文四年级下册语文园地词语盘点、习作三(教学视频)

23、人教版语文四年级下册口语交际、语文园地日积月累(教学视频)

24、注释：①浣衣：洗衣服。②庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思③意：估计。

25、造句：战士们冒着枪林弹雨，前赴后继，冲向敌阵。

26、孩子无助地叫着，那叫声撕心裂肺，叫人难以不悲痛，似乎是在说“可恶的侵略者！你们好残忍，夺走了我们祖国的领土，还要把那么多人的生命夺去！他们都是无辜的呀！我痛哭，是因为你们竟然还无情的杀死了我那无辜的父母！”

27、这个小男孩以后的生活将会如何？也许，他会被一位好心人救走，也许，他也会被炸弹夺去生命，也许，他会被饿死在街头……

28、修辞之美：运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

29、评语：这是一篇看图作文，小作者想象丰富合理，把敌机轰炸上海火车南站惨景描述得活灵活现、栩栩如生，给读者身临其境的感觉。充分表现了战争的惨烈。“现在，虽然人们已经步入21世纪，但地球上还有许多地方站或仍未停歇。战争，使孩子们失去了家园和童年，失去了学习的机会，失去了自己的亲人，失去了幼小的生命。我们渴望和平，我们希望世界不再有战争，不再有痛苦，不再有悲剧、不再有这可怜的哭泣的孩子……”小作者由古到今展开联想与思考，表现了人类对和平渴望，卒章显志，好。

30、意思：枪杆象树林，子弹象下雨。形容战斗激烈。

31、造句：战场上战斗激烈，肝髓流野，血流成河。

32、我想，那一天，小男孩一家在售票厅买回家的火车票。在拥挤的茫茫人海中，人们都争着离火车门最近的位置。突然，一阵“隆隆”的声音从天空中传来，人们不约而同地往头上看：啊，日本军的轰炸机来了！一颗颗导弹宛如流星似的落下来。小男孩正在小树边玩，突然，一颗导弹瞄准了那个幼小的生命。他的父母不顾安危，迅速地奔向自己的孩子，将他推开。小男孩揉了揉眼睛，看到了他最不想看到的一幕：他的爸爸和妈妈已经倒在了血泊之中。“轰隆隆”！随着几声巨响，火车站顿时硝烟四起……

33、     夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

34、  注意节奏：黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。

35、 ①中华的传统之中，对于“半”之一字似是颇为偏爱，且多义深刻，蕴含着许多人生哲理。所谓的“半”，并不全指中庸之道，即使在当今社会，它也有着极为智慧的指导意义。

36、1931年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的一幕幕悲惨的情景，被记者拍摄下来，那一张张记录着日本侵略者所犯下的深恶罪行的照片中，一个正在哭泣的小男孩的照片引起了我的兴趣。

37、一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为无数感人的事例所证实。

38、选印象最深的几句话，读给大家听，并用一个词语归纳战况。

39、惊心动魄后的小村庄没有了往日的安详和宁静，取而代之的是满目的疮痍和毫无生气的哀号。

40、D.诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。

41、释义：指爆炸物爆炸后形成的烟雾、射击残留物。也用于形容战争，如硝烟弥漫。

42、1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，一名记者拍下的真实照片。

43、造句： 战场上金鼓齐鸣,杀声震天,李自成的农民起义军把明朝官军打得落花流水。

44、 注意重音：重读“压”“欲”“向日”“开”“满天”“凝”“卷”“重”“寒”“报君”“提携”“死”等动词、形容词，这些词语最能表现战争的惨烈和战士们的斗志。

45、河岸上蹿起新的火苗，四下蔓延，越烧越旺。远处一片漆黑的泰晤士河上吐出更多的火舌。但这座大城市的大部分地区却是一片黑沉沉的寂静。

46、评语：这是一篇有血有泪的文章，运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，将父亲等人作为抗日游击队员的铮铮铁骨和母亲对于孩子无私的爱深深地刻在我们心里，孩子在失去双亲的情况下，内心获得成长，最后点明主题：世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！是一篇优秀的看图想象作文！

47、战后，一个11岁女孩丹妮·萨维切娃的日记被公布，她在日记中记录了祖母、舅父、父母和兄弟因饥饿死亡，日记最后写道：“每个人都死了，只剩下坦雅。”围城结束后，小女孩也死于营养失调，她的日记最终成为纽伦堡审判的证物。

48、拟人句：空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

49、(4)(20云南)请简要分析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。

50、比喻句：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

51、没人会知道这个小男孩的命运：或是乞讨、或是偷盗……

52、作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。”如何理解“狼吞虎咽”？

53、(3)以咏月为中心表达了游仙“归去”与起舞“人间”、离去与入世的矛盾和困惑,以及旷达自适,人生长久乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。立意高远,构思新颖,意境清新如画。最后以旷达情怀收束,是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是与明月的对话,在对话中探讨着人生的意义。既有理趣,又有情趣,耐人寻味。

54、战斗开始了。海面土布满了烟和火。炮弹落到海里激起的水花到处散开来洒在浪头上。克莱摩尔号开始向那八只敌舰喷出火焰。成半圆形包围着克菜摩尔号的整个舰队所有的炮台全部开火。水和天相接的地方燃起一片火光。仿佛海里喷出了一座火山。这一大片红色火光被风吹得东歪西倒，那些巡洋舰象鬼影似的在里面时隐时现。这一边，克莱摩尔号军舰的黑色骨架在这红色背景上很鲜明地显现出来。描写战争惨烈的句子篇得道多助，失道寡助。

55、第720期(宁静专栏)提高教师专业素养，做有尊严的语文老师

56、本文写了老妇人多次反复“三”，到底有何深刻含义？

57、我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了。

58、造句：每到战争年代，到处都显现出炮火连天，狼烟四起的景象。

59、重读全书，在书影互文阅读中深刻认识残酷战争中的“人性之美”，懂得写人性美是为了衬托战争的残酷，凸显作品“呼吁和平，反对战争”的主题。

60、从文中找出能表现“母爱无微不至”的细节的语句，并加以说明。

61、(答案)(1)连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

62、(答案)示例①：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。示例②：这两句运用比喻、夸张等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例③：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬，渲染了紧张气氛