高中摘抄富有哲理性

1、不喜欢的人少接触，但别在背后说坏话，说是非之人，必定是是非之人，谨记，祸从口出。

2、在诵读中品味散文语言的语言风格，感受散文用词的精炼，感悟散文语言节奏的把握，体会作者营造的意境。

3、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

4、53)梦想中的一切都总是过于完美的，我们应该用梦想去改造现实而不因梦想脱离现实。

5、交换一个苹果，得到一个苹果；交换一种思想，得到一种思想。选择与你才干，性格不同的人，他可以弥补你的缺陷。

6、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

7、敢争取自己应得的姑娘，活得都不会差。高中哲理美文41:时间真的很神奇，你永远不知道它会如何改变你。换句话说：以前难吃的蔬菜苦涩的啤酒无聊的书籍，甚至讨厌的人，后来有一天，却又统统喜欢上了。

8、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

9、(1)怡人的风景，寄情山水，排遣贬官之苦闷

10、淡淡的人生，拂过以后，便再无牵挂，旖旎的风景无需频频回首，潋滟的风光亦不会留恋张望，来时轻松自然，走时无痕无踪。

11、95)事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。

12、别在年轻的时候，吃得最胖，活得最懒，爱得最傻，一生中最好的年轻，都是一晃而过的，愿你能用心享受它。

13、  去年大佬学长的一篇关于语文的推送从题型的角度对语文应试给出了非常好的建议。(悄悄说：我高三的时候认真读了那篇文章并受益匪浅，向大家安利)

14、20世纪80年代前期，政治色彩浓厚，引导考生关心国事，关注社会；

15、生活平淡安稳，便是温暖幸福。人生有苦也有痛，还好，有音乐可以慰藉灵魂。感念岁月静好，让我可以坐在小院，听音乐，看花开，在平淡的日子里守着一份细水长流的爱。

16、2020—2015年高考文化常识题精解汇编及常考文化文言词总结(文末打印稿)

17、谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

18、欺骗自己比欺骗别人容易得多，但叫醒自己比叫醒别人难得多。人贵自知，看清自己，真诚的面对自己，坦然的接受自己，才能有更广阔的天地。

19、为了提高各车间统计员的业务水平，厂财务科科长组织大家到市外的大厂财务部门学习，要坐半天火车才能到达。列车上，大家都兴高采烈地高谈阔论，打牌，吃零食。唯有她视若无人，全神贯注地看着小说《居里夫人》。

20、要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。

21、自从与死神擦肩之后，她明白了什么才是适合自己干的工作，她决心用手中的笔改变自己的命运。

22、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。

23、特点：紧扣时事热点，凸显时代主题，突出以德树人，正面传递价值观，歌颂赞美伟大成就。

24、21)人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。

25、感谢韶关学院文学院提供分享交流的平台，感谢高端研修班学员对本人授课高度认可！ 

26、   比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”在这里作者采用了什么手法？

27、高考小说、散文、诗歌、论述、实用类文本阅读知识清单

28、相爱是两人的天才地久，相思却是一个人的地老天荒。

29、弗兰西斯·培根(1561年-1626年)英国著名的唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”第一个提出“知识就是力量”的人。

30、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

31、26)从自己的过失中吸取教训是聪明，从别人的过失中吸取教训是智慧。

32、   文笔清新秀丽，描绘细致逼真，充满了诗情画意，使人如临其境。

33、年轻时看不清，以为友谊就该地久天长。后来才明白，心就这么大，有人进就有人出。有时候，就算没有利益冲突，好好的友情就淡了、散了、形如陌路了。

34、人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的老板的种种恩惠，将其视之为理所当然。

35、  摘抄下来的好句好段多读一读(学姐切身体会：要背太为难人了QAQ)，写作文的时候突然间从你脑子里冒出来两句真的非常添彩；学习行文思路的时候也没有必要每篇写提纲，感觉这样效率不是很高，因为读的比较多之后它会潜移默化内化为你自己的思想。

36、47:也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

37、89)为了爱，失恋是必要的；为了光明，黑暗是必要的。

38、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

39、结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

40、31)别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？

41、20)我们都像小孩，胡闹是因为依赖你；懂礼貌，是因为你是外人。

42、中国学校请名人、官员、科学家给学生做报告。美国学校请护士、警察、消防队员给学生做报告。

43、我们的目标是高考，是和全省人的竞争，我们不能拘泥于一班、一级、一校。当自己考了第一时，不能松劲，一个班与一个省相比，微不足道；当我们考了倒数时，不要灰心，高中的路还很长，人生的路还很长，这次失利，如果你放眼人生，恐怕连浪花都不算。我们一定要严格要求自己，始终不断完善，不断突破。

44、经过小学和初中，如果数、理、化学得不错，而且也比较喜欢，那选择理科就比较好；

45、54)每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

46、潇潇人生，轻泛涟漪。朵朵浪花，终归波平。淡然若水，浅笑时光。陌上漫步，清墨一世。岁月静好，清浅一生。

47、希望永在前方，痴痴的前行，不回头，不观望，哪怕一个人在孤独的路上，也会心的一笑，温柔而宽厚的模样。

48、只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻;只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。

49、过后，她才明白，这是持之以恒的阅读与跑步养成的独处能力赐予的感悟：当你阅读进入书海拾贝时，所有的一切都与你无关，因为你正在另一个时空与书中的人物交谈;当你在奔跑前行时，周边的嘈杂喧闹不会影响你的脚步，因为你正致力于自己的目标追求，有时还陶醉于自己青春活力的张扬。

50、     对于高中生而言，面对高考，你不可能毫无功利心地去学习语文，但是也真诚地祝福大家在应试之余仍然能感受到一点乐趣，这也是我写这篇文章的初心所在。走出高中的校园，你可能才会真正感受到，高中时代打好语文的基础对你(尤其是理科生)是多么重要，它不仅是学科，不仅是语言，更是你为人处世的一部分(在这里表白一下语文老师，嗯，这也是她告诉我们的)

51、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。

52、 我是林嫣然，是梁丰高中高二(15)班的一员，是梁丰数千名备战高考的学子中普普通通的一个。于学习，我并非顶尖；于交际，我不显光彩；日子在我这儿始终以平淡无奇的姿态悄悄走过，而我却总希望捕捉到生活掩盖着的微芒，留下世界于变迁中的几点不变。

53、45:人与人的喜欢与懂得，其实是一种感觉，这便是此时的我的心情。在相识的最初，若按捺住激动的灵魂，也许今夜我就不会在思念里沉沦。可惜我不是圣人，不能清心寡欲。因为静默，你永远不会了解我蕴藏了怎样深沉如海的感情。

54、通过思维导图、读书札记等方式，理解散文形散神聚的特点，体味散文语言、意境之美，掌握基本的鉴赏方法。

55、 从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

56、这也是一种静，是美到夜深的一份安稳，是恬到老去的一份清绝，是守到暮年的一份至真。心平了，念纯了，情深了，爱难舍了，时光开始拉得越来越长，越来越远了，岁月岁月也变得越来越浓，越来越醇了

57、昨日种种，皆成今我，切莫思量，更莫哀，从今往后，怎么收获，怎么栽。

58、三四年前，全国卷要求写交通肇事的信(所谓“任务驱动型作文”)和漫画作文，是太过简单和窄化的话，从去年关键词选择开始，这两年的作文已经失去了语文考核的意义，而纯粹变为歌功颂德的谀辞！

59、从命题形式来看，此类考题仍然会运用相关材料，设置贴近学生的认知情境，提出相关写作任务，引领考生表达自己的思考，突出思维品质和表达能力的考查。

60、细读《我与地坛》《赤壁赋》，画出文中情感变化图。

61、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

62、85)儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。

63、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪

64、命题里，我们看不到对人、对人性、对人生价值观的思考，看不到对社会、对现实的思辨性认识，看不到对百姓普通生活的感受与理解，看不到对传统文化的审视与思考。更看不到对未来应该具有危机意识的预判，也看不到富有哲理内涵的引导与召唤！更看不到语文学科的专业水平。只剩下了鼓掌欢迎的权力。还有比被逼着说好话更难过的吗？

65、特点：关注文化，关注日常生活，引导考生审视文化现象，感悟生活哲理。

66、不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。

67、季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸之生的春景，源之于创造。人有云：没有比行动更美好的言语，没有比足音更遥远的路途……

68、(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。

69、主题：“这几天心里颇不宁静”，欣赏完这无边的荷香月色后，作者内心宁静了吗？

70、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

71、小组推选发言人，两个小组配对组成访谈搭配；班级内部交流，推选优秀访谈搭配。

72、自己想要的就自己去争取。每个人的生活都不一样你自己觉得好就好。不要被时间磨合了你的棱角，一定要爱自己爱家人，一定要做自己想做的事，一定要多出去见世面，一定不要妥协，做最好的自己。

73、这些变化，适应国情、适应时代发展需要，是时代变化的必然。高考作文必然与改革开放所伴随的时代要求、时代特色相呼应，同时与国际主流趋势、未来人才培养要求相契合。

74、古代纪年月日法(1)年号纪年法：由汉武帝开始有年号。皇帝即位，都要改元，称元年，依次为二年、三年等。例如，乾隆三十九年十二月。(2)干支纪年法：   天干：甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸   地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥   干支两字相配，六十年周而复始，用以纪年。也可以用来纪日。纪年，例如，丁卯三月；纪日，例如，是月丁未。   年号与干支可以兼用，例如：元丰七年六月丁丑。   简便的干支纪年推算法   公元年÷余数-得数为天干；   公元年÷余数-得数为地支。   例如1999年，1999÷余数为9-3=天干为已；1999÷余数为7-3=地支为卯，1999年就是已卯年。   如果余数小于加上一个除数再减例如2001年，2001÷余数是加上10等于11-3=天干为辛；2001÷余数是9-3=地支为巳，2001年就是辛巳年。   如果余数-3得0，就是天干或地支的最末一位。例如1995年，1995÷余数为5-3=天干为乙；1995÷余数为3-3=0，地支为亥，1995年就是乙亥年。

75、品读《故都的秋》《荷塘月色》，划出喜爱的写景语段并自主配乐诵读朗诵。

76、写景散文体现个人风格，能运用本单元所学的散文写作技巧。文章语言优美，描写形象，情感深厚，能做到情境交融、情理兼备。