优秀教师教育格言100字

1、让每一个学生都有收获，就是成功的课堂。——王大永

2、  在我们的班级中，几乎每则格言都是因为班级里发生的故事才被“请”出来的，从此为全班孩子所铭记。比如，第一次把“己所不欲，勿施于人”与自己联系起来，第一次用“真正的高贵在于不断超越过去的自我”夸赞班上那个成为天鹅之前的丑小鸭，第一次用“君子藏器于身，待时而动”的睿智赞美那个终于敢站在众人面前演讲的成功者……每则格言都因为孩子们的悲苦喜乐而被诠释得无比深刻。因此，即使时日早已久远，孩子们多年后相聚时仍记得曾经有那么一句金光闪闪的哲人语录撬动过冰封的天灵盖，给过自己福至心灵的喜悦。

3、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。(优秀教师教育格言100字)。

4、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

5、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

6、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

7、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。(优秀教师教育格言100字)。

8、1不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

9、10生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

10、高中语文教师，兼任高二语文备课组组长。撰写《“鸡肋”素材的积累——思而后定》，荣获汕尾市一等奖;《文言文教学的“稳”中求“进”》荣获汕尾市三等奖；《语文考试审题答题的策略——审题答题有讲究》荣获汕尾市二等奖。获得学校青年教师技能比赛二等奖、命题比赛二等奖。被学校评为“教学新秀”“教学能手”等。

11、9)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

12、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

13、10在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

14、  到底是什么样的力量让孩子们在六年里长成了他们自己理想的样子？答案肯定不是唯一的。但在这六年里，孩子们背诵过的十几万文字肯定是其他任何能量无法比拟的。那些张口即来、伸手能书、烙印于孩子们灵魂深处的经典文辞，早已化作了他们成长路上最健康的脉动。这化文字为智慧的功夫，才是受教育者最大的成就。我在孩子们诵读过的经典作品中挑出了五百句常用格言，作为班级用语。从《弟子规》中的“字不敬，心先病”到《大学》中的“君子慎其独也”，从《道德经》中的“上善若水”到《易经》中的“君子以自强不息”，从《论语》中的“士不可以不弘毅”到《庄子》中的“适千里者，三月聚粮”……从一年级学唱“假如生活欺骗了你”到六年级吟诵“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”……这几百句经典格言在孩子们的心中常用常新，常思常辨，对他们的人格成长起到了不可估量的作用。

15、2)主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

16、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

17、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。——李雷

18、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

19、　　培养人是学校的根本任务，教学是学校的中心工作。远清同志曾是我国高教界中大力呼吁教学核心和质量第一的重要旗手，他的许多思想至今仍发人深省。

20、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

21、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

22、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

23、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

24、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

25、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

26、　　21世纪建设高等教育强国必须强化“三个意识”：强化“国际意识”，是为了使我国高等教育在21世纪立于世界之林，实现更高的目标；强化“素质意识”，是为了使我国高等教育在21世纪培养素质更高质量更高的人才；为了达到上述目的，必须强化“改革意识”，走出中国高等教育自己的发展之路。

27、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

28、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

29、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

30、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

31、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

32、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

33、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

34、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

35、　　素质教育应是一种教育观念、教育思想，而不是一种教育模式和分类。通识教育不足以反映我们文化教育或者文化素质教育的深刻内涵和实质。

36、课堂教学的造型艺术不取决于教给的本事，而取决于鼓励、唤起、鼓励。

37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

38、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

39、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

40、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

41、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

42、中共d员，初中历史二级教师，初中历史备课组长，一直担任历史教学和班主任工作，近几年一直任教九年级历史学科。教学认真踏实，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断吸收先进的教育教学理念，逐渐构成了成熟的教学风格。同时，在日常教学工作中，不断研究试题，努力使教考相结合。曾获“京汕杯”历史科教师教学基本功展示比赛一等奖；参与“十三五”市级课题项目并顺利结题；多篇论文参与汕尾市年度教育教学论文(案例)评选活动中获得一二等奖；荣获过玉燕中学“教学能手”称号。在班主任工作中，坚信“动人以行者，其应必速”道理，不断用自身的行为影响着学生，坚持对学生言传、身教相结合。

43、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵