用颔首低眉造句(33句精选句子)
用颔首低眉造句
1、大家都对这位想象中文坛泰斗的形象颔首低眉,敬重有加。
2、《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦•凯勒,美国女作家、教育家。(用颔首低眉造句)。
3、在封建文化的禁锢之下,黄宗羲器宇轩昂,在一众只肯埋首故纸堆之人中堪称鹤立鸡群,哪肯向封建势力颔首低眉。
4、B组:无论……都……如果……那么…… 宁可……也不……只要……就……
5、她颔首低眉的样子,犹如一朵含苞欲放的花儿,不由让人产生一种爱怜。
6、如果孩子们在放松的状态下画,我们能感受到他们对手中的画笔有更稳定的控制;如果孩子们太紧张、太想追求“画准”,这反而不利于他们对画面的感受。
7、我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
8、一头戴乌色东坡巾,身穿青绿直裰的长须男人似嗔含笑地迎面缓步踏来,身后的婢女皆交领窄袖衫襦,个个敛声屏气、颔首低眉。
9、17zèng( )亮 chēng( )目结舌 得 chěng( ) chéng( )现
10、B组:不但(不光)……而且…… 只要……就……(用颔首低眉造句)。
11、从下面备选词语中至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,写一段某次比赛的场景描写。(80字之内)
12、油光可鉴yóuɡuānɡkějiàn:形容非常光亮润泽。例句:扎西的头发油光可鉴。
13、同学们的作业,也是在练习怎样更“准确”的把自己的感受,在画面里表现出来。
14、这真是一个老生常谈的话题,总有无聊的大人指着小朋友的涂鸦说,“呀!你画的真好,这小猫画的真像”。小朋友白眼翻上天,自己明明画的是小狗,再说是猫是狗有那么重要吗,就是画了心里在想的东西啊......
15、 该曲雅俗并行、质朴自然,从“秋游采花归”的场面中不难发现,此曲和上面那两首重头小令《花儿漫少年》的风格截然不同。“俗”中少了些些的“民歌风味”。
16、3绯( )红 文采斐( )然 价格不菲( ) 诽( )谤
17、老李诚惶诚恐地迎上去,颔首低眉地打着招呼。
18、不同的组合方式能够传递不同的意思,但这只是对客观事物的转述,我们不能称其为艺术语言,因为它没有主体因素的参与。而主体因素,就是画家(创作者)对事物的看法和感觉,没有这个部分,艺术语言就变成无意义的客观陈述。
19、9豌( )豆 委婉( ) 宛( )如 蜿( )蜒
20、B.他的这段孔雀舞真是跳得入木三分,连杨丽萍都动容不已。
21、作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了,请问作者是如何布置他书房的窗子在的?结合文本简要回答。(3分)
22、________________________________________________________________________
23、文绉绉wénzhōuzhōu :形容人谈吐、举止文雅的样子。
24、不思不练不可,只思不练不可,不思只练亦不可。
25、翻来覆去fānláifùqù:来回翻动身体;一次又一次。例句:昨夜我翻来覆去难以入睡。
26、正襟危坐zhènɡjīnwēizuò:理好衣襟端端正正的坐着。形容严肃庄重的样子。例句:我们正襟危坐,一身冷汗。
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28、字或词本身还难以称作“艺术”,它需要某种组合方式,比如文学作品中的“诗”、“小说”、“散文”,这是通过文字词汇的特定组合而形成,这种特定的组合,刚好表达出了某种意味,这种组合,就可被称为“艺术”。这种形式上的风格,也表达着作者所要表达的内容,他们表里融为一体,整体的呈现给读者。
29、孙悟空冲破天庭禁锢,器宇不凡坐上齐天大圣的宝座,鹤立鸡群于天兵天将,太上老君也对他颔首低眉道:“善哉”。
30、例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡风轻,爱她的香飘四野。
31、 第一首所用之词都是易于理解的“熟景”,第二首集合了有悠久历史的花儿曲牌。南先生凭着多年在青海丰富生活的积淀,借助娴熟的语言,寥寥数笔勾勒出肝花妹妹的柔美娇态和少年的憨厚阳刚之态,通过“肝花妹妹”和“憨墩墩”的对唱,把花儿的缠绵和少年热烈奔放感情交织在一起,勾画出一幅下里巴人真实的生活画面。热情泼辣,酣畅淋漓。特别是善于把助词中“的”和代词中的“儿”作为衬字使用,使之趣味盎然。结句“曲调儿情厚歌词儿烫”,极为出彩,雅中有俗,真乃俊语!
32、风云突变fēnɡyúntūbiàn:比喻局势突然发生了变化。例句:风云突变,军阀重开战。