用一孔之见造句

1、(语法)偏正式；作分句；用于文章中起承上启下作用(用一孔之见造句)。

2、成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。

3、(出自)：唐韩愈《与孟尚书书》：汉室以来，群儒区区修补，百孔千疮，随乱随失，其危如一发引千钧。(用一孔之见造句)。

4、李葆嘉：1993年，美国马里兰大学国家外语中心学者布莱希特(Richard.D.Brecht)和沃尔顿(A.RonaldWalton)在《针对较不常教语言的国家策略规划》(NationalStrategicPlanningintheLessCommonlyTaughtLanguages.NationalForeignLanguageCenterattheJohnsHopkinsUniversity,19ResearchArticle,Vol532,Issue1,1994)中提出“国家语言能力”(NationalLanguageCapacity)这一观念，并将其定义为“国家应对较不通用语言需求的教学能力”。当时强调的是满足国家需求的特定语言教学能力，后来逐步延伸到与国家事务、国家安全等有关的领域。根据我的思考，在全球化背景下，“国家语言能力”应是一个整体性概念，包括若干语域的语言能力：外交语言能力、传媒语言能力、行政语言能力、商贸语言能力、科技语言能力、学术语言能力、教育语言能力等。“语域语言能力”可具体化为这一语域说话者的个体语言能力，由此可划分出该语域的——典型语言能力(引导者、示范者、有影响力者)和非典型语言能力(一般个体)。因此，所谓“国家语言能力”的展示，也就体现为这些语域中的典型语能的合力。由此观之，如果某个科学人或学人确实拥有原创知识，那么也就可能拥有该领域或专题的话语权或感召力，自然也就成为国家语言能力的一种体现。这种原创知识如果能够传播于国际，也就拥有了相应的国际话语权。中国语言学界(此处不涉及海外中国语言学家)在国际语言学界几乎没有基于原创理论方法的话语表达，这与长期以来的“拿来就用”“跟着转”“接轨”“中西结合”等现象有关。

5、让他人接受一种看法的最好方式，就是让他们相信这个看法来自于他们自己。

6、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。

7、在减轻学生负担的问题上，老师们的看法还不完全一致。

8、当我踌躇在坚持与放弃的边缘，我的心告诉我：不能再犹豫，不能再踌躇，只有坚持才会成功!

9、对物的看法超过一般人，即心地明白；心里明白了还以为不够，这就是智慧。

10、如果资本主义制度被留下来任意蔓延，那么我们的世界将会被饥饿、疾病、贫困、环境灾难以及战争搞得千疮百孔。

11、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。

12、只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过证明曾经你努力过。

13、我站在一旁看她用钢丝球使劲的刷了好几次，可能又觉得还不够干净，又拿起刷子使劲刷了两遍，再用钢丝球一根一根铁丝层层细刷。

14、知道得不全面，理解得也不透彻。宋·严羽《沧浪诗话·诗辨》：“有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”

15、弄清题面含意。“忽如一夜春风来”系唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的一句，全句为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。原诗从字面看似在描写春景春色，实则在描述塞外西域的冬景雪色。这是理解主题的第一道“坎儿”！如果我们不假思索望文生义，进而用充满“春意”的作品去应对主题，显然就背离题意了。

16、10要想改变现在同学们对你的看法，就要实事求是地说话，不要添油加醋，油嘴滑舌。

17、他们可能对实际情况一知半解，或可能为了与自己喜欢的父亲或母亲在一起而撒谎。

18、曾看过一句话：“别人对我的看法取决于我自身的实力”，但我理解的真正实力是指：低调谦逊、平和务实、真诚友善，对于别人的嘲讽和歧视能泰然处之，并且靠着自己的能力成就一翻事业且不张扬的一种卓越的品德。因为，你的努力终究不是为了别人，别人的评价也未必是你真实的自己。

19、王阳明提出的“知行合一”于我而言，就是海上灯塔，如一剑洞开天门，指引我前行的道路。

20、对语言学智库(网站)的建设目标、创新之处、研究内容、关键问题进行了初步思考。建设目标。建立首个语言学智库(当时网络上检索不到这一术语)，以便为语言规划与决策提供依据和思想，为各行各业(民情、舆情、商情、刑侦、教育等)遇到的语言问题提供咨询服务和解决方案，为语言学及相关学科研究提供技术支撑。创新之处。将语言和语言学知识、语言学家信息和思想集成化；开发语言和语言学知识挖掘技术；解决语言和语言学问题的人机对话和人工智能应对模型。研究内容。子库1语言学问题库，尽可能搜集和设想各种语言问题，梳理重大问题。子库2语言学及相关学科论著库，搜集语言学各分支和专门领域以及交叉领域的论著，以提供解决相应语言和语言学问题的方案。子库3语言学家及相关学科专家库，搜集其研究专长、思想观点等信息，以提供解决语言和语言学思想观点及专门人才信息。子库4语言样本库，搜集典型化的样本，以提供解决相应问题的实例及其途径。关键问题：如何确定语言和语言学问题，特别是发现重大问题；如何建构智库框架或人机对话模型；如何选择进入智库的资料；如何设计适合智库功能的软件、操作及维护系统。

21、(出处)：明·冯梦龙《古今小说》卷一：“还是大家宝眷，见多识广，比男子汉眼力到胜十倍。”

22、(举例造句)： 我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。

23、展示一组相对不错的作品。以下这组作品都是进入班委推荐提名的片子，虽然由于名额限制和推荐票数等原因没能参与平台“十佳”作品角逐，但每件作品都基本做到了切题准确，立意表达和画面呈现各有亮点。虽然个别作品也存在如画面取舍稍显不当，标题斟酌略有欠妥等问题，但都不失为本期投稿的上乘之作！

24、有时候朋友输了，自己赢了，又不好意思说不打了，只能继续打，往往可能是一个通宵。有时候自己输了，别人赢了，输了钱也心痛。

25、(反义词)： 真知灼见、真才实学、博古通今

26、“时代的一粒沙，落到每个人身上就是一座大山。”你所引用的方方这句话，应该说有水平。

27、(举例造句)：以上所说是我个人的一孔之见，仅供大家参考。

28、2010年，李葆嘉提出话语行为分析理论，其环节包括：语旨－语模－语构－语境－语情－语用－语效。在话语行为能力中，语效是最终环节或行为目的。语效可分为主观“预期语效”和客观“引发语效”。只有预期语效和引发语效基本一致，话语行为才能真正实现。因此，我们思考国家－国民语言能力时，务必重视语言效能力。关于“话语行为效能范畴系统及其分析方法”，详见李尧著《幼儿话语行为效能研究》(世界图书出版公司，2013)。

29、“读懂以下几本书，你的人生将发生天翻地覆的变化。”这是互联网的推荐。

30、10在这个问题上,我们三人的看法毫无二致。

31、(解释)：从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。

32、“知行合一”，知也可以是明确自己的目标和方向，然后为之付出行动和努力。

33、我们国家不但需要博学多才和德高望重的学者，而且需要有远见卓识的实干家。

34、小诗一句一景，由内而外，复由外而内，动静结合，层次井然。农家之平静、安宁、闲适、温馨之境，寥寥几笔，勾勒全出。窃以为，小诗并未如传说中之如何如何不堪也！

35、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。

36、(解释)： 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

37、(拼音)： máng rén mō xiàng

38、当初，那个被武汉警方训诫的吹哨人李文亮，如今受到全国表彰，被追认为烈士。某种程度上，既是李文亮太少，也要归功于最先“拍皮球”的那几个人。

39、(解释)： 知道得不全面，理解得也不透彻。

40、囫囵吞枣 读音：hú lún tūn zǎo 释义：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。 造句：我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

41、他总是对园艺工作发号施令，其实他只是一知半解。

42、一张百孔千疮的作业纸，老师却认定它是一件作品，当作业一亮相时，教室的声音和空气暂时冷却下来，也许大家等待的是再一波的闹剧。千疮百孔的意思_千疮百孔造句千疮百孔(qiānchuāngbǎikǒng)

43、(英文)：glimpsesofthetruth

44、作为广义概念，迄今的“人工智能”研究主要集中在人工体能(肢体活动)、人工技能(行业技术)、人工算能(阿尔法狗经过几百万次的训练，职业棋手不可能如此)、人工感能(图像、人脸、音质识别)、人工战能(无人机、无人枪炮等)，而与“人工语能”的距离尚远。所谓人工语能，也就是人类语言能力的计算机模拟。目前的研究主要包括：机译工具、文－语互转、日常人机会话等，还不是高级的人工语能(根据指令自动搜集资料、自动写作、自动演讲等)。

45、“哇，你竟然连《百年孤独》都还没有看？”这是好友的推荐。

46、桌子先生，我不同意你此文的某些观点，但我坚决捍卫你发表此文的权利！

47、个体语言能力的成长是终身的。尽管6岁个体的日常语言系统已经成熟，尽管18岁个体的社会语言系统已趋于成熟，尽管22岁个体的文学语言系统也应已趋于成熟，但是个体语言能力仍然处于有待提升状态——可能是一辈子的成长。

48、同样对后世造成深刻影响的，还有如下的看法，即高启之未能做到自成一家而取得更大的创作成就，其原因则在于过早地死于非命。

49、这样的案例燃起长久的仇恨火焰，可能进一步损害北京与东京之间本已千疮百孔的关系。

50、20世纪下半叶以来的国家语言文字工作，从汉字改革(汉字简化、汉语拼音)到现行汉字标准化(四定)，再从语言文字规范化(推行规范字、推广普通话)到推进语文现代化(中文信息处理、教材汉字统计、文本编辑格式化等)，再从关注社会语言生活(新词新语、语保工作、语情分析等)到提升国家语言能力(展示、传播、交流、合作)，其观念在一步步更新。

51、“那就用！实际的贯彻运用到我以后的生活中去！”我下定决心要遵循贯彻这套理论，有冲突的地方就先按照自己的理解去做。

52、(出处)： 清·蒋士铨《临川梦·隐奸》：“吓得那一班鼠目寸光的时文朋友，拜倒辕门，盲称瞎赞。”

53、沉默是毁谤最好的答复。心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

54、何为知行合一？我唯恐自己的理解有偏差，于是乎便查看了不少资料，总觉得别人的理解对不上自己的理解。

55、比喻眼光狭小，见识短浅。唐韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

56、说真话，葛擂硬太太所掌握的"事实"货色，一般说来都千疮百孔。

57、(解释)：德：品德;望：声望。道德高尚，名望很大。

58、(解释)：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

59、理论界已有一些文章对此作过研究，本文也想以一孔之见就教于各位前辈。

60、关于技术路线、进展计划、主要困难也有初步设想。技术路线。第一步，确定智库框架；第二步，确定收录材料的原则和方法；第三步，研制各个子库；第四步，整合各个子库，检测解决语言学问题的能力。进展计划。2013年，进行总体设计，组织专家论证，邀约协同单位参与；2014年，研制子库子库2；2015年，研制子库3；2016年，研制子库4；2017年，整合子库，建立网站，检测、调试并改进。主要困难。资料搜集只是精细的力气活，主要困难是存在哪些语言学问题，以及如何从智库中寻找解决方案(知识挖掘、知识连接、知识梳理)。基本对策是，首先通过调查发现一些常见的语言学问题，或根据各种需求设计一系列问题并给出解决途径。然后设计相应软件，从智库中挖掘相关知识。

61、有很多人对岩心上的构造鉴别模棱两可，下面小桔为大家整理了最新的岩心标本图集！

62、你要包容那些看法跟你不同的人，这样子日子比拟好过。你要是一直想转变他，那样子你会很苦楚。要学学怎样忍耐他才是。你要学学怎样包容他才是。

63、我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。罗丹

64、依据幼儿语言能力成长论，李葆嘉主持研制了迄今规模最大的“汉语幼儿(2~6岁)日常会话跟踪语料库”(2005~2015)。关于幼儿常用词汇语义系统的成长，详见李葆嘉、王彤等著《幼儿(2~6岁)语言的成长：常用词汇语义系统建构》(2021年出版)。《幼儿(2~6岁)语言的成长：常用语义语法和义网建构》《幼儿(2~6岁)语言的成长：常用话语行为和话语结构》尚在研究中。这些研究的旨趣，就在于为幼儿(2~6岁)语言成长提供参照系统。关于青少年学生的语言能力培养，李葆嘉(教育部中小学语文教材审订人员)、孙道功等建有“中小学语文教材深度语义分析库”(2009~2013)，可供参考。

65、本文拟就这次教改的意义、作用、存在问题等作一点管中窥豹的探讨，并从深化教改的角度，对目前做法的利弊、将来的教改设想提出若干探讨性的看法。