咏雪文言文翻译简短

1、谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。不久，雪下急了，谢太傅高兴地说：”白雪纷纷落下像什么？”他哥哥的长子胡儿说：”大体可以比作把盐撒在空中。”而太傅哥哥的女儿说：”不如比作柳絮乘风飞起。”谢太傅大笑起来很高兴。这就是谢太傅大哥的女儿(谢道韫)，左将军王凝之的妻子。

2、译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”

3、①贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。(咏雪文言文翻译简短)。

4、清人沈德潜说：“事难显陈，理难言罄，每托物连类以形之。”(《说诗晬语》卷下)比喻是诗歌的基本修辞手法。其要在于贴切传神，新颖入妙。这正是谢道韫此句高于他兄长的地方。

5、　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6、(2)与：跟、和。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。

7、翻译：不内心恬淡，淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。

8、开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

9、温故而知新(学过的知识)(新的理解和体会)

10、预设：赞赏谢道韫的才华，见谢家后辈人才济济，女不输男，无比欣慰

11、(2)敌：恐前后受其敌：敌对，这里是胁迫、攻击。盖以诱敌：敌方。

12、诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。

13、表现躁的危害的反面论证的句子是(淫慢则不能励精，险躁则不能治性)

14、本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？

15、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。作品赏析《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。

16、屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

17、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不(通“否”)？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

18、例：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。静以修身，俭以养德。多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻。

19、体裁：是短篇小说，选自清代小说家蒲松龄，《聊斋志异》蒲松龄、字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。“聊斋”是他的书房的名字，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的事。郭沫若盛赞蒲氏的著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

20、①之：(1)助词，无实在意义，用在表示时间的词后面，起凑足音节。久之。(2)代词，它。例：又数刀毙之(代狼)(3)助词，的。例：禽兽之变诈几何哉(4)助词，取消句子独立性，不翻译。例：而两狼之并驱如故

21、《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，《咏雪》一文记述了东晋名士谢安与家中小辈把玩诗句的雅事，表现了魏晋时期书香名门高雅的家庭生活情趣。

22、文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是(非淡泊无以明志，非宁静无以致远)；

23、好之者(        ) 笃志(        )

24、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

25、感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养，以及和谐的家庭氛围。

26、(7)未若：不如，不及。若，比得上。因风：乘风。因，趁、乘。

27、投以骨：应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。

28、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。谢道韫是太傅哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

29、(设计意图)初中的文言教学和小学最大区别就在于“积累、感悟和运用”，作为初中第一篇文言文，学法指导就尤为重要了。屏显出学初中学段目标和学法指导，对后期学生的学习起到指引作用。

30、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

31、文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。”

32、菲菲老师的《咏雪》一如秋天的淙淙流水：对学情充分了解，文言文常用翻译方法总结恰到好处；以“表演课本剧”活动为载体，教学张驰有度；文与言有效结合，教学目标落实到位；能以一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书阅读，其法可取；加上亲切的语言和明媚的微笑，课堂如行云流水，温润诗意。

33、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

34、开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

35、年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像衰老的树叶般一片片凋落，这样的人大多对社会没有任何贡献，(到那时)守着贫穷的小屋，悲伤叹息，知道要悔过，又怎么也来不及了。

36、写好初一语文作文5个步骤详解，附全书(1~6单元)范文，作文不愁了！

37、学法交流。生谈谈小学学习古文的方法，师屏显，明确初中文言文学习目标。

38、七年级学生刚经历了由小学进入初中的跨越，教材难度增加，对他们来说是一个挑战，但同时，他们对未知事物充满好奇，有浓厚的学习和探究兴趣。《咏雪》是学生在初中阶段学到的第一篇文言文，对他们有吸引力，也有挑战性，教师应抓住这个契机，精心设计学习活动，保护他们的好奇心和求知欲，激发他们学习文言文的兴趣，更要授之以渔，教给学生阅读文言文的方法，帮助学生克服畏难心理，如果能由一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书的阅读，便是功莫大焉。

39、学习文章塑造人物的写法，赏析比较咏雪的两个比喻句。

40、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”

41、　　谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。” 他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。 这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

42、师屏显：课后“研讨二——哪个比喻更好”，激活学生思维，可独自思考，亦可与同学交流。

43、“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。” 

44、(设计意图)兴趣是最好的老师。导入激趣，最能体现这一点。这首诗歌的内容虽然比较简短，形象生动，但如果仅仅是老师朗诵出来，学生听一遍，效果没有读一遍效果好。故而这里出现诗歌，旨在激活学生对古诗文的印象，在读诗歌过程中，展开联想想象，达到有效导入的目的。

45、杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

46、译文：孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

47、② 近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

48、翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，(那时后悔)哪来得及！

49、诸葛亮(181~234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。

50、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

51、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

52、马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。

53、狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎、豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起、狼子野心、狼狈为奸、狼狈不堪狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室

54、夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。

55、▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。

56、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是(给人们)增加笑料罢了。

57、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

58、《杞人忧天》寓意是庸人自扰，毫无根据的瞎担心。比喻没有根据或不必要的忧虑。

59、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

60、在信息化条件下开展文言文教学，充分发挥媒体便捷、高效等优势，以学定教，将重点知识用信息手段呈现出来，从而达到教学集智能、高效为一体的目的。

61、从这两个方面是如何展开论述的？(无论是做人还是学习，作者都强调一个‘静’字，把失败归结为‘躁’字，把静和躁进行正反对比论证)

62、他哥哥的长子谢朗说：差不多可以跟把盐撒在空中相比。他哥哥的女儿谢道韫说：不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。谢太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。