神态描写一个人

1、5她吃力地仰望着他,静静微笑,眸子中有九十九分的柔情,和一分怨恨.但那一分怨恨也如童年遗失的糖果,生涩到头,也还是甜蜜

2、成熟就是，以前屁大点事就多愁善感，现在即便千山万水，单枪匹马也可以应付得来。有些路只能一个人走，这不是孤独，而是选择。

3、　　(怆地呼天)：怆：悲伤，凄楚。悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。

4、2她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。(神态描写一个人)。

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6、她满脸排红，一向红到发根，两眼盯着这个侮辱者，同时这双眼变暗了，突然闪烁了一下，又变得漆黑，之后姗起了不可遏制的怒火。

7、　　(怀铅吮墨)：怀铅：带着铅粉笔，以备涂改;吮墨：用口含毛笔尖。形容写作时构思的举动和神态。

8、人生是没有穷尽的，所以也就没有什么所谓的归宿。

9、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

10、不能随手写其所表现出来的神情，要经过选择有针对性地描写。

11、　　(如碎如狂)：形容神态失常，不能自制。指为某人某事所倾倒。

12、    做完手术之后，我昏昏沉沉地睡了。醒来后，我第一眼看到的便是妈妈焦急的目光，她的眉间好似上了一把锁，怎么也解不开。——张洪瑞《慈母情深》

13、　　和上面的游戏异曲同工，都是细致观察五官的变化。

14、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了.开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了.我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头；摇摇摆摆,一个屁股蹲儿.

15、　　(杀鸡抹脖)：用手在脖子上比划。形容心里着急而无法可想的神态。

16、我哭了，哭得好伤心。我笑了，笑得好勉强。我累了，不想生气了。亲爱的，能原谅我吗？

17、7她很喜欢坐在高处,赤裸的纤足垂在空中,让柔和的风从脚面上吹过,感受那习习的清凉.

18、我愿意化作一只愤怒的小鸟，拼尽全力飞向你身边，冲垮你所有的防线，只为狠狠亲吻你的脸，然后与你相伴到永远！亲爱的，我爱你！

19、外貌描写则是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

20、很想你在我硬撑时盯着我的眼睛生气的说不许嘴硬形容一个人很生气愤怒的句子生气归生气，但不能影响感情，对不对！

21、0他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。

22、　　(神清气朗)：①形容人心神清爽。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

23、快乐一天是一天、痛苦一天是一天、没必要苦着脸过日子。生气生一会儿就够了。

24、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

25、小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道:“小刚，你的作业!”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着:“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

26、6她的笑容终于解脱了痛苦,变得纯净、通透,仿佛回到了初见时的豆蔻年华.

27、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走.狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着.

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29、只见她辫子往背后重重地一甩，小嘴一吸，快步走进屋里，跟什么都过不去，东西摔得乒乓响。

30、他的脸色立刻变得自惨惨的，忿恨的光芒从他的眼睛里喷射出来。

31、越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红。楼头曲宴仙人语，账底吹笙香雾浓。人间酒暖春茫茫，花枝入帘白日长。飞窗复道传筹饮，午夜铜盘腻烛黄。秃衿小袖调鹦鹉，紫绣麻霞踏孝虎。折桂销金待晓筵，白鹿青苏半夜煮。桐英永巷骑新马，内屋凉屏生色画。开门烂用水衡线，卷起黄河向身泻。皇天厄运犹缯裂，春宫一生花底活。鸾篦夺得不还人，醉睡氍毹满堂月。

32、　　(破颜一笑)：颜：面容。愁苦的神态一下子笑起来。

33、　　(妄尘而拜)：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。

34、0心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。

35、我们平时要重视对人物神态的细致观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。

36、  先要注意观察人物在特定环境中脸部情况的变化。要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如哭，“抽泣”是反映发自内心的悲伤；“号啕大哭”是表示性格直爽受到极度悲伤的刺激；“干哭”既表现人物阴险的性格，也表现场面的复杂。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

37、我并没有生气，也没有受伤，只是感觉很累而已。

38、　　(老气横秋)：老气：老年人的气派;横：充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。

39、　　例句：王老师踏着上课铃声走进教室，她那轻柔的长裙替她说尽了好心情。只见王老师站在讲台上神秘兮兮地说：“今天，我们来玩一个游戏，叫鱼缸法游戏。”这边声音刚落，下面就有了呼应：“鱼缸法，里面有鱼吗？”“哈哈哈哈……”同学们瞪大眼睛，腰板也直了。

40、惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡 、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惊魂未定、心惊肉跳、毛骨悚然、惶惶终日、忧心如焚、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、惶恐不安

41、　　(道貌俨然)：犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。

42、我从来没有看见他生这么大的气，他的脸像蜡一样的黄，嘴唇子都发白了，灰白胡子一颤一颤地，全身都在得得地发抖。描写一个人很生气表情神态的句子(篇二)他想喊叫，他想打人，他想摔东西。

43、发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

44、0我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着。

45、他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿，满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。

46、他没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着，那眼神像要射出火花一般！

47、他被骂得脸色由红变黄，气得浑身直打颤，顶到嗓子眼的火儿，跟着蹿上脑瓜门。

48、9月落日升,她一动不动,直到夜风吹干了她脸上的眼泪,也吹尽了她身体的最后一丝温度,才终于在冰冷的湖水中倒下.

49、他脸涨得通红，连耳朵背后都是红的，脖子上青筋暴起，那样子就像一个愤怒的关公，眉毛立起来了，就像两把利剑，眼睛瞪得大大的，射出愤怒的目光。鼻翼一张一张的，鼻孔撑得更大了，呼出的气就像从打气筒里放出来一样。嘴巴紧紧地抿着，腮帮鼓鼓的，就像青蛙鼓起来的气囊，我知道他是在强忍住内心的怒火。

50、　　(大义凛然)：大义：正义;凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

51、一般不单独描写人物的神态，而是常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合描写。

52、例如，在《会跳舞的爸爸》中对于爸爸的动作、语言描写很精彩。

53、有些人有些事，未必是最好，但失去了却再也找不到。

54、5听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

55、　　(灰头土脸)：满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。

56、    文章没有一个字说辣，但却让人感同身受。因为夸张的修辞手法，用得很巧妙。

57、师父说，孤独不是与生俱来的，而是从你喜欢上那一个人开始，如果不曾遇见，你本可以忍受孤独，然而短暂的温暖，让你的孤独更加荒凉，治好了你的忧郁，而后，赐你更大的悲伤，她离开，你不难过，难过的是她曾来过，若时光重来，最好不相知，如此，便可不相思。形容一个人很生气愤怒的句子4篇形容一个人很生气愤怒的句子生气时说的话不一定是气话，也许就是藏在心底不敢说的秘密。

58、总之，不要耽误你的时间，也别浪费我的.时间，希望您也想好了，再行动！你若是我想要的那个他，我就在不远处等着你！

59、0只见这个人神色慌张，哆哆嗦嗦地站起来，脸上眉头紧皱，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。

60、　　如果别人问我：“你五官里最不喜欢什么？”我会毫不犹豫的说：“鼻子。”为什么呢？因为我的鼻子不够坚挺。

61、有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是老师让准备的东西没准备好，怕老师叫到他，为班级减分。

62、4她的笑容定格在琉璃般的晨光中,苍白而甜美的笑容里,泛起淡淡的悲哀~

63、原谅你不是因为我真的认了，而是我真的没有力气再和你生气了。

64、　　(神清气爽)：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

65、他满脸通红，一直红到发根，鼻翼由于内心激动张得大大的，额上冒出豆大的汗珠，一条深深的皱纹从紧咬着的嘴唇向气势汹汹地往前突出的下巴伸展过去。

66、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

67、生气时胡乱做决定就像把温水倒在被窝里暖和了一秒剩下的全是膈应和抓狂无可挽回的痛苦。

68、比喻和拟人可以让语言更生动。神态描写同样离不开修辞手法。

69、孩子一生中的黄金八年，很多父母后悔太晚看到！

70、　　(行色匆匆)：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

71、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我好像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。

72、高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

73、“叮铃铃”上课了，大家像往常一样，坐得端端正正。可当老师的身影出现在门口时，大家不禁倒吸了一口凉气，“哇！”大家的声音里充满战栗，他们看见了什么？一大摞长长的，白花花的的试卷！原来，今天要考试！试卷就这样一个接一个地传了下去，大家都面色苍白，指尖冰冷，心脏急促地跳着，活像一只小兔子：咚咚，咚咚……细看试卷，哇！不看不知道，一看吓一跳：整整八面长，几乎上课没讲过。同学们大眼瞪小眼，面面相觑，开始吃力地做卷子。看看这个，抓耳挠腮，面红耳赤，肯定被那好像对又好像错的选择题搅晕了；看看那个，笔头咬得嘎嘎响，肯定是回忆不起来那不太熟练的课文。20分钟、15分钟、10分钟……时间一点一点的流逝，大家眉头紧锁，额头上渗出密密的汗珠。“时间到！”老师果断地收卷，“啊？”我赶紧奋笔疾书，一想到那恐怖的成绩，浑身起了鸡皮疙瘩。

74、    一个人在兴奋时，两眼会发光；生气时，会拉长着脸；害羞时，会红着脸；受到惊吓时，脸会吓得煞白……没错，一个人面部的表情、神态，往往最能够表现出他的喜怒哀乐。因此，我们在作文中，也要关注这个人脸上的表情、神态，抓住人物神态的变化展开描写。如果写人作文中有一两处精彩的神态描写，这会让所写的人物更加生动。    接下来，让我们一起学习写好人物的神态吧！

75、只见徐老师精神饱满地站在讲台上，用目光向四周扫描着，突然她那雪亮的目光停留在我的脸上，莫名地看着我，看得我浑身不自在，内心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只惊慌的兔子，七上八下地跳着。幸好，老师什么也没说。停顿了一会儿，老师开始上课，我胆战心惊地度过了半节课，还好，老师什么也没说，依旧如故。

76、　　(眉梢眼角)：眉梢：眉毛的末尾部分;眼角：上下眼睑的接合处。形容眉眼含情示意的神态。

77、　　(如醉如狂)：形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。

78、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！

79、在一个场景中，人物会有不同的神态，在这些神态中一定要把最能符合人物性格、最能体现情感的部分写出来，写出来之后再看看能否与文章所要表达的主题吻合。

80、家里来客人了，他们兴高采烈的在一起交谈。只有他，默默地坐在一旁，用眼光时不时地扫过去，心中猜忌着：他们是不是在说我坏话啊？他越想越气，忽然站起来，气急败坏地喊道：都都回家去吧！

81、0他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

82、描写人物的神态，还要考虑到当时、当地的人物的心情和文章情节的发展。

83、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

84、  什么是神态描写。这种描写一般是指人外部表露出来的神情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等;但也可以指眼光中表现出来的神情：炯炯有神的目光，坚毅的目光等等。人物的神态描写可以反映出人物在特定场合下的心理状态，更可以衬托出一个人的内在精神。如我们看下面的一个片段：