拔苗助长

1、教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？

2、(解释)指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。(拔苗助长)。

3、释义：指顺应事物的自然发展，不人为去干涉。

4、不要求快，不要贪求小利。求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。

5、出处：宋·庄子《应帝王》：“顺物自然而无容私焉。”

6、(近义词)背道而驰、画蛇添足、拔苗助长、欲速不达、负薪救火、相背而行、事与愿违、抱薪救火、欲盖弥彰、揠苗助长。

7、当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

8、丁昱皓：这种田人可真傻，以为这样我们能长高！

9、母亲听了后点点头说：“你说得很好，不过，我觉得你平时学习的过程中也有拔苗助长的行为。”

10、“揠苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。

11、陶李璨:我的小禾苗已发芽，今天我要来看一看。怎么还这么矮呀!你是禾苗吗?你是一棵草!是你吸收了禾苗的营养，所以禾苗才没快速成长，看我不把你赶出去。(拔苗助长)。

12、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

13、农夫就这样从早上拔到了晚上，太阳也从这头落到了那头。当他把最后一根拔好后，他已经累得直不起腰了。他满足地喘着气，擦着汗，乐呵呵地想：明天一早，我的禾苗一定长得非常茂盛，说不定还能提前丰收呢。

14、15)用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。

15、有一个宋国人靠种庄稼为生，天天都必须到地里去劳动。太阳当空的时候，没个遮拦，宋国人头上豆大的汗珠直往下掉，浑身的衣衫被汗浸得透湿，但他却不得不顶着烈日躬着身子插秧。下大雨的时候，也没有地方可躲避，宋国人只好冒着雨在田间犁地，雨打得他抬不起头来，和着汗起往下淌…

16、有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。

17、13)如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。

18、⑧(以为无益而舍之者)认为帮助禾苗生长没有好处而抛开禾苗(不管)的人，想，没想好处;舍，抛开不管。

19、四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

20、出处：出自《孟子·公孙丑上》：“助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”

21、(3)教师唱谱，引导幼儿创编禾苗枯萎的造型动作观察学习。

22、(1)启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。

23、(3)幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。

24、 注：本文图片，文字来源于网络，版权归原作者所有。

25、这个故事告诉小朋友们不论做任何事情都不能急于求成，要稳扎稳打才能一步一步接近目标。拔苗助长比喻使用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害。

26、宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，茫茫然回家，对他家里人说：‘今天病了，不过，我总算让禾苗一下子就长高了。’他的儿子急忙跑去看的，禾苗已全部于死了。

27、(近义词)适得其反、揠苗助长、欲速不达、急功近利

28、当他回到家时，农夫的儿子看到农夫浑身上下热得通红通红，到处都是汗，便问他怎么回事。农夫只是回答：“今天我累坏了，不过我帮助禾苗长高了，我也挺知足的了。”

29、  大家好，我叫姜蔓翎，今年6岁了，我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢唱歌、画画、做手工。我的性格比较内向和慢热，在学习上可能没那么出众，但是我会努力努力上进，也希望大家以后一起学习，互相帮助，谢谢大家

30、农夫的愿望虽好，但他的做法很愚蠢。希望人们不要在犯类似这样的错误，也希望我的母亲不要把我当成拔苗助长的“禾苗”了。拔苗助长的成语故事篇6暑假里，母亲给我准备了一些趣味故事书，这几天我看了一本《300个经典成语故事》，这里面讲述了许多有趣的成语故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助长》。于是我把这个故事说给了母亲听。

31、(2)教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。

32、老公公本来是希望禾苗快快长高，为什么禾苗反而不长(违反事物的发展规律，急于求成是行不通的。)

33、故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。下面我为大家带来拔苗助长的成语故事，希望大家喜欢！拔苗助长的成语故事篇1(成语)：

34、后来，农夫每天都来到田里，想看看小苗有没有长高。他看来看去，觉得小苗还是和以前一样高，等了很多天还是如此。农夫着急了，心想“小苗总也不长高，我是不是应该帮帮他们，把小苗拔高一点呢？”

35、幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。

36、14)尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。

37、晚上我仔细想了想，我平时在学习的过程中总是希望早点把课文背完，早点完成作业，只想着速度越快越好，好早点和小朋友一起玩，从没想着课文内容有没有记住，作业完成地对不对，我这么急于求成，不也就是母亲所说的“拔苗助长”吗？拔苗助长的成语故事篇7释义

38、E、好不容易把苗儿拔高了，真累要！这时侯老公公会做些什么呢？

39、从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

40、(近义词)适得其反、揠苗助长、欲速不达、急功近利。

41、②(芒芒然归)一说茫茫然。很疲劳地回到家里。芒芒然，疲劳的样子;归：回家

42、⑨(不耘苗者也)那些不苗者也)那些不去锄草的人，耘，锄草。

43、教师：①老公公为什么要“嗯”呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。

44、从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

45、禾苗合:你居然拔苗来助长，让我们如何活下去!

46、幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。

47、F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的禾苗，结果发生了什么事？

48、(2)教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。

49、(示例)学习是一个循序渐进的过程，我们一定要有耐心。

50、这个成语来源于《史记.项羽本纪》，籍项羽长八尺余，力能扛鼎，才气过人。又：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

51、18)什么事成熟?是水到渠成而不是拔苗助长。

52、(解释)欲：想要。想求快速，反而不能达到目的。

53、(4)幼儿分组表演，相互欣赏、学习、评价。

54、(2)提供更大空间让幼儿完整表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演“老婆婆”，做快跑的动作。

55、小苗长大需要一定的时间，可是，农夫很着急，没等到时间就想让小苗快快长大。

56、后来，项羽起兵反秦，接着又同刘邦争夺天下，从24岁开始，奋战了8年，最后被刘邦等包围在垓下，终于自刎于乌江。

57、(4)引导幼儿再听一遍音乐，其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。

58、天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

59、蔡林航：都长高了？开春播种才几天，你的禾苗怎么能长这么快呢？

60、欲速不达!培养人、培养队伍也不能拔苗助长，压力必须一点一点地加上去。

61、陶李璨：你们怎么还没长高呢？我有好办法了，我来帮你们都拔高！

62、19)这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。

63、儿子听了这话，很疑惑，连忙跑到田地看一看。他吃了一惊，田地里的菜苗都已经无精打采地躺在地上，再也站不起来了。他连忙跑回家，将事情告诉农夫。我们的这位可怜的农夫听了，如晴天霹雳一般，倒在了地上，无力地将来龙去脉告诉儿子。

64、幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。

65、17)如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。

66、16)你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。

67、9)四季无法人为地加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法强令春天到来一样。

68、第二天一大早，他早早地起床，戴着一顶大草帽，开始拔苗。只见他弯着腰，不知疲倦地用他那愚笨的方法帮助禾苗长高。他就这样一根一根拔着，路过的人都很奇怪，不知道那个农夫在干什么。

69、(出自)战国·孟子《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

70、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。

71、    大家好，我叫刘昕芸，今年六岁了，我来自北城区幼儿园中五班。我是一个聪明可爱的小女生，我喜欢我们的幼儿园，喜欢我们的老师，老师教我唱歌跳舞、学画认字、演讲故事，我也喜欢读书，我对所有新奇的事物都感兴趣。