草房子好词好句赏析

1、明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……

2、温幼菊的父母早年去世，是她把温幼菊养大的，温幼菊十二岁时得了一场大病，而且活不过半年，但温幼菊的奶奶明知就是带着温幼菊四处求医也不可能治好，但她还是卖掉了她的一切，带着温幼菊治病，最后温幼菊竟然奇迹般地活了下去。

3、在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。

4、这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……。《草房子》里的好词好句好段及好段的感想《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位并曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。

5、月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

6、白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人的白光.这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美地展翅,滑翔或做集体性的俯冲,拔高与穿梭。

7、(6)文字以及文字告诉他的故事、道理，就像滚雪球一样，越滚越大。他说话虽然结巴，但人们还是从他的结结巴巴的话里看出了他的不同寻常之处。当到处兴办学校，地方上一时找不到教书先生愁时，居然有人一下子想到了他。

8、  忽明忽暗、绘声绘色、自作多情、隐隐约约、

9、迷离、恍惚、韧性、纯净、古朴、鼓舞、摩挲、挥霍、流火、火辣辣、轰隆隆、红艳艳、乌溜溜、绿晶晶、汗淋淋、水淋淋、齐刷刷、朝夕相伴、如法炮制、格格不入、无所适从、顺理成章、可怜巴巴、大模大样、兴高采烈、经久不朽、秋风乍起、寒冬腊月、如痴如狂、隐隐约约。

10、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。《朝花夕拾》

11、秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。

12、赏析：生活的滋味酸甜苦辣，人的一生不可能一直甜，挫折总是难免的。但即便如此我们也要对生活充满希望与热情，不要因为一次挫折就止步不前，前路浩浩荡荡，万物皆可期待。

13、徐杰老师的赏析从概述成长的经历入手，到词句的把玩，是按从整体把握到美段细读的顺序进行的。方法的指导由概括故事、评说人物，到圈点式读书、咬文嚼字，与赏析的方法一一对应。这些赏析或方法的指导，都是最基本、最实用的，符合七年级学生的认知规律和学情。

14、台上的演出继续进行。台下的人暂时先不去想白雀，勉勉强强地看着，倒有了一阵好秩序。演员们也就情绪高涨。那个男演员，亮开喉咙大声吼，吼得人心一阵激动。本是风吹得树叶响，但人却以为是那个男演员的声音震得树叶“沙沙”响。桑桑把胡琴拉得摇头晃脑，揉弦揉走了音。只有蒋一轮，还是心不在焉，笛子吹得结结巴巴，大失往日的风采。人也没有从前一吹笛子就一副得意忘形的样子，显得有点僵硬。

15、窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。

16、师：他的感悟表现在行动上，所以成长就是家道中落的杜小康在厄运来临的时候所表现出的那种坚强。

17、 立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优雅的壶嘴和一个很别致的壶把。

18、细读。文本的精神、文本的灵魂、文本的种种好处，是要通过细读才得以发现的，越是好的文本就越需要如此。细读是个新词，在有的人看来，它是一个很现代的阅读方式，所谓的细读法是一个西方玩意儿。其实中国古人的读书方式早就是这样一种方式。金圣叹等人，就是这样读书的，揪住一句话不放，揪住一个词不放，揪住一个细节不放，在字里行间来回巡视，一个劲地往深处、隐秘处打量、寻思，直到将文本咀嚼得连骨头渣都不剩一星。

19、.那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。

20、首先谢谢徐杰老师选择本人的《草房子》作为他向学生进行导读的文本。

21、    水乡景物的优美、风土人情的淳美、道义人性的恒美，以及后面的创作语言的纯美，这都是就全篇而来的，老师带领学生用圈点法读书，在感受美、欣赏美的同时，不但又一次练习了上面介绍的圈点读书法，而且还潜移默化地了解了按类进行赏析的方法。

22、结结实实昏昏欲睡大模大样乌溜溜金泽闪闪莫名其妙

23、师：你关注到老人也有“成长”，人的一生都在成长。我们这里主要谈少年的成长，不过你刚才说到了死亡体验，一个少年面对死亡的独特体验，他是谁呢？

24、师：对啊，热爱生活，背着妹妹去看城，变得友好、善良，这就是成长。好像还有一位少年我们没有说到？

25、成语故事20：《指鹿为马》成语故事21：《空中楼阁》成语故事22：《目不识丁》成语故事23：《黄粱美梦》成语故事24：《一日千里》成语故事25：《羿射九日》成语故事26：《鹬蚌相争》成语故事27：《曲突徙薪》成语故事28：《瓜田李下》成语故事29：《凿壁偷光》成语故事30：《天花乱坠》成语故事31：《出奇制胜》成语故事32：《四面楚歌》成语故事33：《夜郎自大》成语故事34：《愚公移山》成语故事35：《众叛亲离》成语故事36：《退避三舍》成语故事37：《一字之师》成语故事38：《半途而废》成语故事39：《卧薪尝胆》成语故事40：《四分五裂》成语故事41：《惊弓之鸟》成语故事42：《网开一面》成语故事43：《不胫而走》成语故事44：《飞蛾扑火》成语故事45：《一窍不通》成语故事46：《班门弄斧》

26、当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。 　　

27、秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。

28、雨沙沙沙打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很快乐的样子。

29、河流是毁灭的。所以秦大奶奶在河中结束了生命，杜雍和在河上发生了事故，邱二爷的房子被发洪水的河流冲垮……

30、三(下)期末分类测评卷(字词、句子、课文内容、课内阅读)

31、七七四十九天过去了，秃鹤的头上依然毫无动静。

32、故事里面的人物每个都有自己的特点和故事，桑桑最有趣，桑乔荣誉感很强，纸月很聪明，秃鹤是个十足的小秃子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有责任感，杜小康很有钱，蒋一轮很严厉还会吹笛子，其中我最敬佩的是温幼菊的奶奶，虽然作者没有写多少关于她的故事，但从一件事中，我知道了她多么坚定。

33、出人意料、三下两下、支支吾吾、有滋有味、昏昏欲睡、大汗淋漓

34、师：当他的家庭遭遇厄运时，细马勇敢地挑起了家庭的重担。你强调了这个重要环节，非常好。还有哪位同学试一试？

35、这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。

36、赏析：传神的写出了桑桑难过、后悔的心情，想挽留却没勇气。激发读者阅读兴趣。　　

37、曹文轩在采访中说：“我以为人类当初之所以选择文学，就是因为文学能做“感动”的文章。

38、赏析：秦大夫妇苦心经营着这片属于他们自己的土地。“没几天”、“汪汪的一片绿”可见麦子长势喜人，而秦大奶奶更是看在眼里，喜在心里。她万万也不会想到一场灾难正悄悄地向她逼近。

39、    徐杰老师的赏析从概述成长的经历入手，到词句的把玩，是按从整体把握到美段细读的顺序进行的。方法的指导由概括故事、评说人物，到圈点式读书、咬文嚼字，与赏析的方法一一对应。这些赏析或方法的指导，都是最基本、最实用的，符合七年级学生的认知规律和学情。

40、同学们有没有注意到，当我们在概括这些少年的成长历程的时候，我们是不必要面面俱到的，我们只要把他成长历程中最重要、最关键的情节提炼出来就可以了。这就是一种读书的方法。这种读书的方法我们称之为：

41、　　北风像冰碴儿一般锐利地划着他的手、他的脸。

42、自作多情、隐隐约约、无恶不作、波光粼粼、如梦如幻、咬牙切齿

43、岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。

44、请你选一位少年，然后简要概述他的成长经历。

45、桑桑也是一个坚强的孩子，误得了一场绝症，但当时他没有感到害怕。

46、三年级(下)多套期末试卷三年级短文阅读训练30篇

47、在这本书里，这个环境就是“河流”。曹文轩说曾经描述：“我的空间里到处流淌着水，我的作品因水而生。”

48、白雀还是那个样子，只是好像清瘦了一些。她一出现在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间忽然地亮了许多。白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来。

49、美段选读，是更细的读书指导了。通过对一段文字进行的示范性赏析，用讲座的方法，介绍了选景、炼词、选用句式、表现手法……等这些我们经常使用的细读角度。而且还屏幕显示了如下内容：

50、他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最优美的姿势。白雀却是坐在那儿。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。《草房子》

51、生：我印象最深刻的细节是：桑桑对秦大奶奶像亲奶奶一样关心。油麻地的风俗，老人死后应该取一绺儿孙的头发放在老人身旁，但是秦大奶奶没有儿孙，桑桑就让母亲剪了一绺头发放在秦大奶奶的棺材里。

52、曾有学者将《草房子》看成是一部成长小说，现在经徐杰老师和他的学生们分析后，我真的要将它当作成长小说看了。

53、桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。《草房子》

54、刚才咱们的活动就是概说故事。(教师板书)。

55、赏析：运用拟人的修辞手法，将一切植物拟人化，生动形象的写出天气的干燥炎热。写出了农村夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击给文章添加了文采。

56、冬天过去，细马已基本上能听得懂油麻地人“难听的”话了。但，细马依然没有去学校上学。一是因为，邱二妈并未提出让他再去读书，二是细马觉得，自己拉了一个学期的课，跟是不可能再跟上了，除非留级，而细马不愿意这样丢人。细马还是放他的羊。虽然细马心里并不喜欢放羊。

57、当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

58、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。

59、三(下)期末资料(字词句阅读作文专项训练卷20套)

60、生：在本书第12页，“在此期间，一日三餐，都是由桑桑的母亲给她做的。油麻地小学的女教师以及村里的一些妇女，都轮流来照料她。”从“都轮流来照料她”可以看出油麻地的人生性善良，她们细心照顾着这个孤寡老人，照顾这个奋不顾身勇救落水孩子的老人。

61、    如果说，让学生围绕“成长”来进行阅读是从内容和主旨上进行赏析的话，那么下面的审美鉴赏，就是对学生进行艺术的熏陶了。

62、一个是阆苑仙范葩，一个是美玉无理瑕。若说 没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何 心事终虚化?一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多 少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽，春流到夏。----《红楼梦》

63、少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍。

64、秋风枯叶，都给人以凄凉的感觉，衬托出父亲当时的心情多么沉痛、悲伤，树下斑驳的身影，寂寞的感觉，让读者感觉到父亲此时是多么的无助和心神不定。这段话写出了父亲得知儿子的病况后的心情。

65、秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。