随笔摘抄

1、岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸；给自己一份微笑从容。沉淀，馨香；念起，温暖。

2、这个说法的确是有一定道理的，不过杉的老师有什么要求和说法尚不得而知。

3、哇，太好吃了!我们都称赞大人们烤得好吃，想自己也试一把。大人们同意了。在大人的指点下，我们开始有模有样地烤起来。有的串食物，有的递串好的食物，有的给炭火扇风。不一会儿，食物开始变得焦黄，我们认为烤好了，就请大人们品尝，大人们疑惑地看着这些食物，尝了起来，连连点头，称赞道：“真好吃!”我们高兴得手舞足蹈的。时间过得真快，太阳已经落到了西边，我们也该回家了。大人们让我们把垃圾收到袋子里，以保护这美好的景色。

4、严肃的场合必须严肃，但育人的环境更需要温暖、友爱与安全。微笑是友善的代名词，整天凶巴巴的老师如何帮助孩子友善、团结与互助呢？孩子们变得刻薄、苛刻，相互指责。师生关系是孩子各种关系中非常重要的一项，因为学生和老师相处时间很长，这样的陪伴会影响孩子的一生。良好的师生关系也会极大地促进学生的学习并帮助培养学生良好的品格。给孩子们一分微笑，孩子们会回报以十分的阳光与愉悦，看到那纯美的笑容，和孩子们相处就不再是一件苦差事儿，不再充满斗争和愤懑。教育原本就是一件幸福的事情，充满了歌声与微笑。(随笔摘抄)。

5、秋风吹过，一片黄叶依依不舍地告别枝头，舞着，舞着，久久不愿着地，梦已尽，又奈何?只等化作一缕烟迹飘入空中。窗外，一对雏鸟扑闪着稚嫩的翅膀，向着高空努力飞去，一次次摔下又一次次地爬起，不曾放弃，它们向往着蔚蓝的天空，总希望长成丰满的羽翼，追着自己的梦飞啊飞……

6、还好，心里头一些淡丽清悠的情致，一些随遇而安的个性，常常就能让那些忧伤而难言的心绪淡淡释放。一些宿命的传说，也成为自己安然于静默里前行的理由。生命本就不同，生活也就各异，何必执着于那一刻的热烈而丰富?哪一种的人生才最精彩?其实答案，只在自己的一念之间。平凡与平淡，热烈而丰富，也只是每个人眼里不同的风景而已。

7、  每一个孩子都在用自己的方式爱着我们、关心着我们，同样也有很多不善于表达的小朋友也同样关心着你、注意着你，也渴望得到老师的爱，伊伊属于班上话不多的孩子，很少会和老师主动亲近，一天中午，很多孩子都没有睡午觉，我坐在一个没有睡午觉的孩子的床旁边，那个孩子就冲着我傻笑，他叫我把耳朵拿过去，然后他悄悄的跟我说：“老师，我爱你哦！”，我回应他：“我也爱你哦！”这时，伊伊问我：“老师，你为什么要坐在他边上呀？”，我说：“因为我喜欢他呀”；这时，一个小小的声音：“老师，我也爱你！你能来陪陪我吗？”这个小小的声音就是伊伊的声音，我很惊讶，平时很少和我们沟通，今天她会跟我撒娇，我告诉伊伊：“你在床上乖乖躺好，等他睡着了，我就来陪你！”当我过去陪她时，她特别开心，伊伊问我：“老师，你也爱我吗？”，我肯定的点点头：“对啊！”从那以后，伊伊开始尝试和我说话，后来我发现，原来她也是一个多话的小朋友呀！.........孩子们多么天真、可爱，从没有一点虚情假意，和孩子们的对话，让我感到特别欣慰，虽然有时候家长工作特别繁重，有时候自己也会很烦躁，但孩子的爱，让我有了努力的动力！

8、在家校通看到其他班级的孩子父母描述孩子已经按照老师规定开始每天二十分钟课外阅读，十多分钟家庭训练口算，很有感触。孩子们九年义务教育就这样在家长和老师的严正以待中开始了。

9、人贤能还是不贤能，就像这老鼠一样，完全在于它所处的位置不同啊！

10、　　 也许今天我们一事无成，但难保明天一统天下。

11、当呼呼的寒风挟裹着冷冷的冰雨，轻轻滑过脸颊的时候，潜藏于心底的那一抹忧伤，也悄无生息的溢长出来，在凛冽的街头，化为一声柔柔的叹息。朔风肆虐，冷雨轻扬，路面上一些尚未完全融化的积雪，映衬着树枝上挂着的晶莹剔透的冰棱，闪着银色的光，给这寒冷的冬日，带来了一些清新而精致的美丽。

12、                            ——快乐之家1胡老师

13、对于低年级的孩子，我们最重要的就是耐心地陪伴他们成长！给他(她)时间，给他(她)关爱，静等花开！

14、今天是我一直期待的一个日子——秋游的日子。我带了许多好吃的零食，把我的小包装得满满的，那是周末爸爸妈妈带我去买的。由于前一天晚上太兴奋了，没怎么睡觉，早早地就醒在了床上。在去的车上我小睡了一会儿，正好在我醒的时候，我们到了目的地——天乐湖。

15、女人可以选择成为攀附男人躯体仰望天空的藤蔓，也可以选择站在男人身旁做一株挺拔的树

16、 雨泽所以膏润四海，然过则为霖淫；阳舒所以发育万物，然过则为燠亢。——《容斋五笔·卷第五》。

17、15,爱情有时像在等公交车，不想坐的公交车接二连三频频为你停留，而真正想坐的，却怎么也等不到，像是一场存心的恶作剧。

18、风无形水无势是因为懂得放下，无论辉煌与悲伤，过去的便不再影响未来。记住过去却不纠结于过去，满心洒脱，飘然淡泊，过去总会过去，未来将会来。

19、一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运!如同培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”，不得不肯定，从某一方面来说，这是一本使人上进的好书!

20、远处是风景，近处是生活。但是有了爱，远近皆风景，风景皆生活。在风景中生活，也把生活过程别人羡慕的风景。生活不止是远方才有诗，生活本身也是诗。

21、似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。

22、我应当怎样来形容韩国南贤俊的街舞!假如我是个作家，我要写出长篇大论来描绘他那变幻多姿的旋舞。

23、成长的道路上，总有一些让我们快乐、悲伤、烦恼的事。但是总会有一些人、一份爱、一种力量促使我们逐渐在困境中成长、成长……，使我们一天比一天进步，懂更多的道理，能够战胜更多的困境。

24、纵然我知道有很多波纹的存在，但是我并没有为他们驻足而停。走到湖边上，静静欣赏这雨中的朦胧色彩。雨水轻刷着一切事物，却好像又将一切蒙上了一层雾。朦朦胧胧之间，水上好像形成了一片雾。往湖面上一看又有不少的波纹出现，叫我无法忽略他们的存在。大概是因为前面一段无情的走开，而这是我的停留，叫它们着了急，不停的上演着，这奇幻的色彩。

25、9,夕阳的美，是一种坠落的美，带着诗意般的浪漫。

26、10,最懂你的人，总是会一直在身边守护你，不让你有一丝的委屈;真正爱你的人，也许不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

27、在《论求知》中，培根说道：”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。

28、look!这张照片就是我们全家人在一起过年的情景，照片上每一个人脸上洋溢着幸福的笑容，共同举着酒杯庆祝新年的到来。桌子上摆满了各式菜肴，有红烧公鸡、鲤鱼过黄河、鸡蛋炒木耳、四喜圆子、青菜炒蘑菇、老鸭汤等等，丰盛极了。其中，最引人注目的就是鲤鱼过黄河了，只见盘中一条鲤鱼横卧黄澄澄的鸡蛋里，旁边还配有青草、绿叶，犹如蛟龙入海，散发着扑鼻的香气，又香又好看，让人感到舍不得吞下去。我和弟弟看得直流口水，不管三七拿起筷子直奔大鲤鱼。

29、26,你爱她的时候，你疼她的时候。请想一想你以后将赠予她的眼泪和受伤

30、....随着孩子们的年龄增长和平时拼搭经验的不断提升，现在大班孩子们能能用雪花片根据自己的生活经验拼搭出各种各样的造型。今天玩桌面玩具时，杨云熙跑到我面前，举着他的雪花片说：“老师你看，这是我设计的战斗机，这是飞机发射导弹的地方...”我看了一下，飞机的螺旋桨、机翼、机头都有，我表扬他：“你的飞机拼的真好！说明你很喜欢飞机、把飞机拼的这么仔细”其他小朋友听了都纷纷拿着自己拼的东西跑过来给我看，今天孩子们拼的造型都来源于他们的生活经验，下次我准备给他们列一个主题，动物、交通工具....让小朋友们通过观察动物的特征，用雪花片“变出来”。

31、《随笔集》共五十八篇，内容涉及人类生活的方方面面。语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出，几百年来深受各国读者喜爱。培根学识渊博且通晓人情世故，对谈及的问题均由发人深省的独到见解。

32、21,云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。

33、月姗姗，星淡淡，一川涟漪羞涩莹，在与你相遇的刹那，我找到了生命中的永恒，星之光，柔美奢华，所有的诗意都在那缥缈如烟的追寻里。

34、33,光影虚幻的梦里，在那红尘深处，总有着若有若无的身影，一次又一次的出现在眼前，只是朦胧的白光闪住了眺望的双眼，那深深浅浅的人儿，藏在云彩的后面，飘飘洒洒，隐隐约约，像着了一身白装的蝴蝶，随着风儿的旋律，姗姗起舞、梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。

35、希望源于失望，奋起始于忧患，正 如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定 消化好，有紧迫感受的人一定效率高， 有危机感受的人一定进步快。

36、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍;因财富之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。

37、几个男孩子一改往日在教室里的腼腆形象，像摘掉紧箍咒的孙猴子，跳上跳下，引得我童心大发，一时间跟着他们又唱又跳，哪里还顾得上自己老师的身份？只顾着尽情地打闹，放肆地说笑……孩子们很放松，我也很放松，一天的疲惫顷刻间烟消云散。

38、参观完了花展，导游带我们去了孩子们的乐园——游乐场，同学们都开心极了!我们第一个玩的.项目是摩天轮，等我那一辆观光车到顶的时候，我往下看，好像看到了全世界似的，大树变身成了小树，旋转木马就只剩了一个顶，下面的小朋友像小蚂蚁一样，那可真高啊!等我们下来的时候，大家已经开始吃东西了，还有最后一个位置，我三步并两步飞跑过去坐下来。我们一起分享了自己带的零食，我们有说有笑，每个人的脸上都像一朵灿烂的鲜花。

39、——摘自王小月随笔《爱他，就和他好好说话》

40、经过慎重思考，我决定采用更有温度的方式：谈话与微笑。我会主动找同学交谈，亲切地谈，平等地谈，谈到孩子的心里去，谈他的家庭、他的朋友、他的生活、他的学习，谈他的开心与不开心，谈他喜欢的与不喜欢的。只是简单地聊天，平静地聊天，不抱任何目的地聊天，彼此进行深入的了解与沟通，慢慢走进孩子的内心世界。论效果，这种方式比起计分与斥责差了很多。但是假如一味的追求整齐划一与秩序，就像机械化大生产一样，我们在制造产品，而不是培育内心自由、健康、追寻自我发掘和实现的完整的人。我们制造的产品战战兢兢、唯唯诺诺、机械呆板、充满了欲望和恐惧。这样的教育不叫以人为本，而叫以利益为本，以形式为本。

41、一眼凝眸望穿秋水，隔断了奈河，醉花迟落。一声咿语轻出梦里，回荡在心房，痴月娇容。一缕青丝滑落素指，缠绕住情殇，恋水轻柔。

42、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。

43、思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。

44、假如我是雕刻家，我要在玉石上雕刻出那充满着活力和欢快的身体。

45、天下的事情，习以为常而不觉察其不对的，据此推论也够多了，而人们居然对此不以为怪，可悲啊！

46、.....来园第一天，小梓洛居然没有哭，这让我很惊讶，像这样小的孩子，离开了爸爸妈妈来到一个陌生的环境，面对这么多新的面孔，不都是大哭大闹的吗？但她却感到很新奇，到处走走看看、摸摸，像是在熟悉、接受这个新环境，别看个小，不善表达，但她什么都懂，说话跟小大人一样.....我发现，小梓洛的成长，孩子都很用心，很有方式地引导和教育她，父母就是一面镜子，同时也是孩子的榜样，孩子就是一张白纸。而我不仅是妈妈的角色，也是一名老师、一名教育者、双重身份，担任双重责任！

47、看着那川流不息的人群，每个人都在终日忙碌，唯有我们是悠闲自得。可这悠闲，会被成长带走的呀!我突然对随行的妈妈大吼一声：“我不想长大!”妈妈看我那稚嫩而认真的面孔，不由的笑了，对我说：“傻孩子，成长是每个人必须经历的呀!”而我却说：“可一旦成长，长大了就会好累好累呀!妈妈笑而不语，而我的心里七上八下的，总觉得成长是个恶魔，要夺走我所有的快乐、夺走我美妙的童年，夺走我无忧无虑的一切。再将劳累、烦恼、责任压在我的身上，“哼，长大有什么好的，才不要呢!”我不断的想着，一心不能二用，我一不留神，狠狠的摔在地上，痛楚就像发号施令的将军，一下令眼泪不争气的跑了出来，我倒在地上痛苦呻吟着，忽然，跑出来几位大姐姐，连忙扶起了我，替我拍打身上的灰，还不断的问我：“怎么样?没事吧!”我的心里暖暖的，点了点头，这时妈妈终于找到了我，跑过来连声道谢，几位姐姐看我没事了，才放心的拍拍我的头，爽朗地说了声：“再见。”就消失在茫茫人群中。看着如同天使般的她们渐渐远去的背影，心里涌气了一个奇怪的想法，这就是成长的力量?

48、Loveisasstrongasdeath

49、命运不是一个机遇问题，而是一个选择问题；不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。路不在脚下，路在心里。所以，如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。烦恼是来自你自己，因为你放不下。人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，你咬咬牙，也就过去了。伤过痛过哭过，然后笑笑，跟自己说，不要委屈，不要难过，这就是生活。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己，该吃吃，该睡睡，过了今天，明天自然会来。

50、有钱的人活得潇洒，一年四季每个季节都去一趟九寨沟，欣赏那个人间仙境的四季变化与多姿。

51、有爱是一个长长久久的诺言，平凡平淡的故事要用一生讲完。

52、惯于作假其实只是一种因软弱和不动脑筋而促成的狡猾，并不是高超的策略。

53、幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。

54、风从未怒吼过，它仅仅是将所到之处的风景尽收眼底，发出的声响，其实是风的欢笑。当然，看待不同，便有别样世界，在大家眼里，那就是风，总在冬季拿着刀，秀逗你的脸庞，挑衅你，直到你发怒。也许，在他们的世界里，这只是游戏，一种表达友好的方式。不要太在意这些繁琐的事情，生活怎样欺负你，你还不是不知道，何必计较风是否是在表达友好呢?

55、好长时间没回来，又派了一个天使去把小强叫过来。

56、 每个小女孩都有一个公主梦，这学期，我们班来了一个新生，曾椿涵，涵涵刚来的时候，哭着抱着妈妈的腿，死活不进来，我走过去坚定的从妈妈手里抱了过来，妈妈也很配合的交给我了我，并没有在孩子面前表现的依依不舍，好像铁定的准备好和孩子一起度过“分离焦虑期”，也正是因为妈妈的“狠心”，宝贝很快就适应了集体生活，第三天，就主动和妈妈说再见，主动排队接受晨检，主动和老师问好上楼，所有流程一气呵成，熟练的像个上了很久的老生，小表情傲娇的像个公主，这让我对小小的她有了不一样的看法，我开始仔细的留意她。涵涵长得乖巧，很喜欢和同伴一起玩，喜欢扮演“爱莎公主”，有时候睡午觉时，会把被套披在身上，说自己是“爱莎公主”，我小声对她说：只有安静睡觉才会变得跟爱莎公主一样漂亮哦~这时候，她都会乖乖睡去，嘴角还挂着一丝甜甜的微笑，就像是个可爱的小公主，让我都忍不住亲她一口...

57、有些老显得很可爱，因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

58、                            

59、每次大雨过后，城市仿佛被洗净一般，透亮透亮的，当那小木屋的屋檐上沾满了一颗一颗的小精灵，被调皮的小鸟撞下来是，滴答，滴答，落在地上时，那轻快，富有感染力的响声，也是幸福的，因为，它与时间的打击且歌且舞。

60、燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。

61、“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合信息技术教学的层次性和实用性，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能，我在教学中就主要以这种形式组织教学。比如在进行段落格式设置的教学过程中，在课前我设计了一段小文章，保存为两份，一份故意打乱各种格式，整篇文章非常不协调。另一份则是调整好的效果。通过对比较，孰优孰劣一看便知。开始向学生提出任务要求：如何把第一份文章的格式调整过来。然后先让学生自己探索，接着请已经完成(或许只完成一部分)的学生把自己的做法演示给大家看，学生最后解决不了的问题再由老师指点，最终终于调整完毕时，一篇清晰优美的作品也就出来了。在这个过程中，学生会不断发出“原来如此”的感叹，可以更大地激发他们的求知欲望，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

62、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。

63、《培根随笔》为英国十七世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗朗西斯·培根所著，同时也是英国随笔文学的开山之作，在世界文学史上占据了非常重要的地位，前段时间读了《培根随笔》后，我发现了一个培根。他有着对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。

64、22,我触遍星河，却不及你炽热温柔，我踩着诗意，赋词伏笔也只为聊表心意。

65、好炫耀的人是明哲之士所轻视的，愚蠢之人所艳羡的，谄佞之徒所奉承的，同时他们也是自己所夸耀的言语的奴隶。

66、有人说：“老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意为你的孩子全心全意付出的人。”东英的老师们用自己的实际行动，诠释了这句话的真正内涵。

67、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。

68、 天下万事不可过，岂特此也？虽造化阴阳亦然。——《容斋五笔·卷第五》

69、35,这个世界像一条深深的河流，走向不清楚，带着记忆与未知的情绪，和流浪的波纹，不停地淌过。

70、他的行踪是不确定的，每时每刻都为活下去而奋斗，游走于每个乡每个镇之间。我不知道他怎么那么熟悉路线，令人称奇!我们都叫他“傻二砖”，他来我们这个地方次数不少，传闻也不少，都是说他怎样的傻。他的形象烙在我脑海里伴我走过了小学时代。不久前，我偶然得知他的身世——

71、8,风影影，景色明明，淡淡云雾中，小鸟轻灵。

72、从小到大，我已经经历了许许多多的事，最难忘的就是那次野炊了。

73、Loveisasstrongasdeath

74、36,生命是一场懂得，剪一段流年的时光，握着一路相随的暖，把最平淡的日子梳理成诗意的风景。

75、人会有许多梦想，人人都在为梦想而奋斗。梦想都是伟大的，而我的梦想却很小：就是能让自己自食其力。

76、灯下，书桌前，我想了许多，想到自己的懊恼，想到了爸爸的关爱与信任。这一切都给了我无穷的力量!爱!让我有信心，爱!给了我无穷的力量。