叶公好龙的道理和启示

1、操作层面，依旧看好高景气基金，继续关注王鹏和高兵。王鹏全是风电和储能，这波受伤不轻，看他如何调整；高兵比较分散，表现相对较好。(叶公好龙的道理和启示)。

2、三本书中像这样用不同故事讲述同一道理的还有哪些呢？就需要你去认真阅读啦。

3、凿：通"爵"，古代饮酒的器具。

4、关于学习的：《纪昌学射》《孰能生巧》《活到老，学到老》：告诉我们学习要持之以恒，绝对不能三心二意，学习没有年龄限制，但最后的学习时间是当下； 

5、通过初步阅读，感受寓言故事的有趣，激发阅读中国古代寓言的兴趣。借助小贴士，来进一步巩固读寓言的方法，引导学生联系生活来进行思考。了解故事发生的时代背景，感受古人智慧，激发学生民族自豪感。通过对故事背景的介绍，了解了古人利用寓言巧妙地传达自己的思想的方法，能从这个角度来表达自己读寓言的感悟。引导学生在生活中学会用寓言故事来表达自己的看法，能够将古老的寓言故事与自己的生活联系起来。 

6、叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”

7、寓言所要说明的哲理，有时作者不明确指明，让读者自己从故事里去体味；有时作者在故事的开头或结尾说明了正意；也有夹叙夹议的。

8、同学们，你们是不是已经迫不及待的想开始寓言的阅读之旅了。那就让我们在书的带领下，打开寓言宝库的大门，漫游寓言世界，享受读书的快乐吧。

9、   书是人类进步的阶梯;书是开智慧之门的金钥匙;书是一艘巨大的航船，把人们从狭隘的天地驶向广阔的海洋。高尔基说过;“热爱书吧-这是知识的源泉!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。” 

10、故事是已经发生的事情，因此寓言虽然是虚构的，但却要把它作为一个真实的事件来写。古希腊的寓言，在开头时最喜欢用“有人说”，接着就用第四格来写。我国古代的寓言也有类似的特点。例如《叶公好龙》寓言中的天龙属于子虚乌有的，但叶公却有名有姓。《画蛇添足》开始说明故事发生在楚国，画蛇比赛是怎么引起的。《黔之驴》中写了驴的来历(像“船载以入”这样的细节都写了)，以及为什么要放它到山下。这些细节并非可有可无的，它加强了故事的说服性和感人的力量。试想，要删掉这些，故事的实感就会减弱，会影响到故事的效果。

11、   很久以前，在大慈山的南面有一棵大树，树干粗壮，树枝繁茂，树叶宽大。有两只喜鹊飞到这棵大树上忙着筑巢，它们就要做母亲了。过了不久，两只喜鹊各自生下了小喜鹊，两个家庭热热闹闹，日子过得又温馨又红火。喜鹊妈妈们每天飞出往觅食，回来一口一口喂给宝宝们吃。他们虽然十分辛劳，可心里觉得很幸福。

12、在《公牛和野山羊》中野山羊惟恐公牛占了他的家，可公牛平静的和他说道理。这个故事给我们的收获是：对处于危难之中的伙伴，不救助反而落井下石，是可耻的行为。

13、叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶(古邑名，今河南叶县)。

14、(   )比喻自已欺骗自己。(掩耳盗铃)    《老鼠和猫》这个故事说明，聪明人(    ),不会再受伪装的欺骗了。(吃一堑，长一智)在《狗、人、猫和鹰》中，(    )才是最守信用的。(狗)《狗的友谊》中，巴尔博斯和波尔康因为(   )翻脸撕咬。(一根骨头)判断题。《纪昌学射》中，纪昌的老师是甘蝇。( 错 )蛇换了一身新皮，想和农夫做朋友，结果农夫同意了。( 错 )《杰米扬的鱼汤》中，杰米扬的邻居福卡不喜欢喝鱼汤。(错)猴子最后成功地捞起了掉到井里的月亮。(错)每天坐在树桩旁等待兔子的宋国人的土地都荒废了。(对 )《猫和梭子鱼》中，梭子鱼最后死了。(错)《伊索寓言》中记载的主要是古埃及民间流传的讽喻故事。(错)