用死得其所造句短一点

1、  杨角的诗文本不落俗套，不走寻常路，创作思路从不坐井观天，扇状思维如满满的WiFi信号，随时随地都能接收到来自万水千山、一风一尘的灵感。他“轻轻的一启唇，就有巨雷夯在心头。震撼人的不仅是深刻的思，还有轻描淡写中的大智与大巧。这是有难度的写作，随意平常中思维和想像力被刷新和更新，而且不留痕迹”(李犁评语)，他的诗歌文本创作会不定期地、阶段性地出现跳跃和转身，已完全步入一个成熟诗人创作高度自觉的场域。

2、(3)可是东方发白，人类向各民族所要的是“人”，──自然也是“人之子”。

3、　文学者，随时代而变迁者也。一时代有一时之文学。此非吾一人之私言，乃文明进化之公理也。　　　

4、2015年7月29日下午，“东方达沃斯”乌镇烈日当空，新落成的木心美术馆，优雅大气。一群上海老人，怀着虔敬的情愫，面对馆内视频中神采奕奕的木心，深深地三鞠躬，沉浸在“风啊、水啊，一顶桥”的深邃意境中。这群老人，都曾是木心的工友，也包括我。斯时，我与木心这位启蒙老师相处的珍贵时光油然而生……

5、1975—1976年的翻建厂房期间，几乎将木心累垮。他每天要推无数次的垃圾车，经常加班加点，生病了也不敢上医务室，悄悄地去药房买点药。有一天黄昏，正发高烧的木心，涨红着脸、喘着粗气，从工厂后门推车挪向山海关路，可怜他双腿打颤，扶着墙慢慢倒在地上；少顷，他又咬紧牙关爬起来，推车徐徐消融在血一般的残阳中……

6、采访要全程使用录音。不用录音机的记者是傻记者。采访过程中不能记笔记。语言只能传递有限的信息，所以一直看着对方的神情，而不能记笔记。记笔记会把耽误获取最重要的信息。

7、阳明先生答人：“上知与上愚不移”之问曰：“非不能移，是不肯移耳。”(有删减)

8、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

9、　　观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

10、亲密无间　推心置腹　肝胆相照　情同手足　志同道合

11、用半小时左右问时间表，即问他的简历。人在被问及过去时往往比较放松，可以任意去讲。可能会涉及细节，要了解哪些跟故事有关、哪些无关，只追问有关的细节。得到20％对你的故事有帮助。

12、他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：「去颐和园应该在哪儿下车啊？」

13、英文：be honoured though dead

14、99％的人都不是天才，所以要用慢功夫去熬出来，用工匠的方法来写作。要用一种工匠的心态对待工作。

15、人之子醒了；他知道了人类间应有爱情；知道了从前一班少的老的所犯的罪恶；于是起了苦闷，张口发出这叫声。

16、请预习文本哦(多白话文言，故不预习，恐于现场难以听懂)。按出场顺序：

17、书是好东西，一本好书可以改变你的一切。可惜大家都不读，不仔细读。

18、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

19、哈佛研究发现：忍不住对孩子发火，其实是这三个你没有发现的真相

20、采访不到第一主角时，可以采访周边的人，如员工、熟悉他的人。

21、不会写细节，读一读茨威格的人物传记会有帮助。茨威格写尼采、托尔斯泰都没有见过传主，传记都不长，写的都是名人。

22、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 

23、完成这些工作，故事就写成了。故事不太丰满时，可以场景之间加上事实。场景要清晰，像照片、像电影镜头。场景＋事实可将读者带到现场，让读者感受主人公的人生。

24、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

25、睦亲和友，不讥弄、不嘲讽，不论人非。长存善心。便是积阴德，自然荫及子孙。儿孙自有儿孙福，你留再多钱给子孙，不会用也罔然。有人说我留够钱给子孙是尽到做父母的职责，其实你的职责是教会孩子做人。努力做人的人纵然有辛苦，生活也不会亏待他。

26、作为行业媒体，不涉及到敌我矛盾这样的问题，所以你不能恶意。如果你让人觉得是来找碴的，你写不出故事，他还会通过狭小的企业家圈子，使你采访不到任何人。不要在他面前提到竞争对手，更不能帮助打击竞争对手。绝对不能沦为子弹、武器、枪手。子弹只能用一次，武器可能被抛弃，枪手可能被打死。千万不要承诺“摆平”之类事情，记者只能做自己份内的事，不要去伤害别人。要做无害的、绿色的记者。

27、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

28、行业记者要懂经济，经济对于成为好记者非常重要。经济学介乎文科与理科、科学与艺术之间。曼昆《经济学》很好，如果读不懂可看第一章，就理解假设是世界上最重要的东西。

29、  特别通道给2019届高考考生：持准考证即可参加，无需预报名。预祝所有考生心想事成！

30、知识分子要具备两个重要能力：一个是拆细能力，把复杂的事情拆成小的事情，从小事情做起；一个是概括能力，在几个不同的事情中看到其共性。杨京的五个语句(参见《用5条语句概括这个世界》)：赋值语句是对世界的假设，假设不同则结论不同；IF语句是人类的知识库，需要穷尽所有可能性；循环语句是大规模的生产；调用语句是分割与组合；中断是发生错误是要中断。找共性不是一件简单的事情。

31、在读这一短篇故事时，读者会感受到一种明显的张力：事件本身令人毛骨悚然，但表达方式却自然平淡。这种张力一方面源于一个叙述上的结构特征：叙述者处于故事之外，超然客观地观察所述事件；另一方面，在遣词造句这一文体层次上，就事论事，不带任何感情色彩。开篇第一句话：“他们早晨六点半在一所医院的围墙边枪杀了这六位内阁部长。”听起来像是陈述一件很平常的事情，似乎根本没有加以评论和渲染的必要。在此，我们不妨比较一下海明威曾读过的对同一事件的一篇新闻报道，其标题是全部大写的“ATROCITIESMARKEDGREEKEXECUTIONSOFFORMERLEADERS”(在希腊处决前领导时的种种暴行)。正文中出现了这么一些词语：“那天早上的恐怖(horrors)……可怕的(ghastly)一排人……骇人听闻的(appalling)情景……”海明威在创作这一短篇故事时，已经亲身体验了第一次世界大战的残暴，在那之前，他还当过专门报道犯罪事件的新闻记者。由于这些经历，海明威在创作《在我们的时代里》这个集子时，聚焦于战争、斗牛和枪杀。可以说，在海明威所描写的世界里，暴力和死亡已成为家常便饭。正如这一短篇所示，海明威往往通过事件的可怕和描写的平淡这两者之间的张力来微妙地增强效果。对于一些在和平环境中成长起来的读者而言，海明威用习以为常的手法来描述对内阁部长惨无人道的任意残杀，可能会产生尤其强烈的心理冲击。

32、译文：人固有一死，如果死得有价值，又有什么值得后悔的呢！

33、顶天立地　豁达大度　兢兢业业　卖国求荣　恬不知耻

34、然而，木心拒绝见上海创新工艺品一厂的任何人！

35、以写作为职业，如何度过迷惘期、怠倦期、瓶颈期

36、　　要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

37、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段；

38、晏子曰：“为者常成，行者常至，婴非有异于人也。常为而不置，常行而不止者，故难及也。”

39、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 

40、从叙述结构来说，这篇故事具有“重复”叙述的突出特征：分两次叙述了仅发生了一次的事件。作品以简要概述开头，接着是景物描写，然后再次对同一事件进行了详细的场景展示。两种叙述相互呼应，增强了描述效果。

41、  “挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮，似或存。”——混同尘世光彩，宽阔融合。和光愿携手每一位读书人自由地遇见文字，去发现、去品味、去发酵字里字外的美好与醇香。

42、木心在世界文学史讲席结业讲话1994年纽约

43、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。

44、世称近世欧洲历史为“解放历史”：破坏君权，求政治之解放也；否认教权，求宗教之解放也；均产说兴，求经济之解放也；女子参政运动，求男权之解放也。

45、笨鸟先飞　闻鸡起舞　自强不息　只争朝夕　不甘示弱

46、彼陈腐朽败之分子，一听其天然之淘汰，惟不愿以如流之岁月，与之说短道长，希冀其脱胎换骨也。

47、如果读者读到300字还觉得没有意思，他不会继续读下去。要花很多时间，约20％的时间去想标题。例如丁磊的标题“谁是谁的江湖梦”，很精彩。例如《百年孤独》的第一句，把时间推到未来，又把时间推回过去，让人觉得历史的沧桑和兴趣性。不知道如何把故事弄精彩时，把时间拉来拉去、用进行时是一种技巧和办法。

48、解放云者，脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格之谓也。我有手足，自谋温饱；我有口舌，自陈好恶；我有心思，自崇所信；绝不认他人之越俎，亦不应主我而奴他人；盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，唯有听命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。

49、写细节的能力没有人能够比过茨威格。去年与余华讨论，共同的结论说一个作家的水平取决于写细节的能力。陀斯陀耶夫斯基、司汤达、茨威格都是细节大师。

50、学习《罗生门》、《英雄》一个故事讲三遍讲故事的方法。作者可以有非常多的技巧。

51、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

52、另一次是1975年评《水浒》运动后期，“小木匠”逸斌兄建议几位青工凑钱，请木心吃饭，不料走漏风声，厂方如临大敌，召开全厂紧急大会，揪斗木心，声称长胡子的阶级敌人腐蚀青年，致使饭局泡汤，为此他十分激动，也十分感伤。

53、整理录音会帮助你熟悉采访过程，能帮助你熟悉材料和细节，使你的脑子里充满材料。语言只能给受众40％信息，所以录音多听几遍，就会听出很多弦外之音。直到今天，重要的文章我都一定要亲自整理录音。如果录音没录上，那就像世界末日。

54、我偷偷摸摸地与木心交往，终于被告密。结果，在全厂大会上受到不点名批评并被警告，后又缓调我的工资，还准备将我从印刷车间调往艰苦的注塑车间。幸亏我在第三次高考金榜题名，于1979年早秋远走高飞，这也不枉与木心、老方丈师生一场……

55、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

56、这一片段一方面以客观超脱的叙述立场为特点，另一方面又通过人称代词“They”(他们)和定冠词“thesixcabinetministers”(这六位内阁部长)等文体选择，一开始就紧紧抓住了读者。这些确定的指称在读者心中造成了一系列悬念：“他们”为何人？谁是“这六位内阁部长”？这一残酷事件是在(虚构世界的)何国何地、何年何月何日发生的？虽然海明威在创作这一短篇时，距离那一历史事件仅有三个月之隔，但读者在读到这一短篇时至少已是两年之后。读者，尤其是后来的读者很可能不会将这一短篇故事与那一历史事件相连。既然从海明威的作品中无法得知这一事件发生的日期和地点，甚至无法得知人物(内阁部长和士兵)的国籍，这一事件就有了一种超越时空的普适性。海明威似乎在暗示这样的枪杀可以在任何时候、任何地方发生。

57、听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。但你们不要忘了，外地小伙子的『多余的最后一句』还没说呢。「早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！

58、至于同学共处一室，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖。盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。

59、半小时采访结束后，就应确定主题，这是非常重要的。这时候，就应知道哪些故事需要加强、哪些故事不必再问。

60、(释义)垂：流传；青史：历史黄籍；古代在青皮竹简上刻记大事；故史书把历史称为“青史”。姓名和功绩在历史典籍中流传下来。

61、文章的能指和所指是不一样的，一个好的作者一定要让文章特别有张力，使能指更多。比如北岛和汪国真的诗歌，汪国真把把所指限定死了，没有想像的空间，而北岛则能使每个人的翻译不一样。为什么这样？因为汪用了太多的主观判断。因此不要用形容词，不要用判断，要把主观性降到最低，要多提供事实。

62、也许是由于短制的缘故，一禾善于从文学是语言的艺术这一本体出发，在小说的遣词造句上投入了较多的精力和智慧，我们能够在他的短篇小说集中发现较多彰显着审美张力的话语。“只要是铁都能吸住？我叫铁蛋咋吸不住？”(《玩磁铁的男孩》)，这句人物语言表现出的童心童趣让人忍俊不禁。“小沫母亲一路骂着朝铁蛋家走去。骂声像小沫拉的那块磁铁一样把在屋里做活的妇女们吸引到门外……”(《玩磁铁的男孩》)这句话用场境中的物象作喻，贴切生动，堪称妙喻。“说完，跷上车一溜烟走了。”(《五婶的小年》)这里的“跷”用词十分准确，极易唤醒八零前读者对特定年代“二八”自行车的记忆。“看着她娴熟的刀工，店主合不上下巴。”(《囚鹰》)这个传神的细节运用侧面描写的手法，把青梅娴熟的刀工衬托得十分精彩。“冬天的风尖啸者，撕扯着，恨不得把黑夜的皮揭掉。”这是一句极富表现力的、很难用一般的修辞手法予以解读的描写性语言，不免使笔者想起著名儿童文学作家曹文轩老师在课堂上举过的一个精妙的例子：“天气很冷，冷得连水都忘记结冰。”一禾的短篇小说集中富有表现力的语句还有不少，就不一一列举了。