关爱他人的意义

1、事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”

2、关爱他人的人往往能获得他人的关心和帮助，获得更好的发展机会，所以关爱他人就是关爱自己；

3、(设计意图)通过对视频的分析，体会关爱他人的意义与价值。

4、    提示：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。

5、这时我看到爸爸微笑着向我竖起了大拇指。关爱他人作文11做一个关爱他人的好少年吉林省平顶山市新华区光明路小学六(2)王墨今天天气真不错呀，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，火红的太阳暖洋洋的照着大地。我怀着愉快地心情乘20路车去书店。

6、关心是关爱的前提。关心以“爱”的情感为核心，是关爱实施的起点，没有关心，关爱之情就缺乏精神黏合剂，关爱之行就难以为继。诺丁斯认为:“关心和被关心是人类的基本需要”，关心是一种关系性，表现形式是两个人之间满足某些条件，通过连接或接触，将形成关心关系。(关爱他人的意义)。

7、“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

8、当关爱充盈于天地间的每一个角落，我们会感受到—社会的氛围更加和谐，生活的节拍更加欢快。我们，沐浴在这样的美好芬芳里，体味着幸福……   播放视频：生活需要相互关爱。

9、教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

10、因为是始发站，车上的人不多，我便找个空位坐下。汽车在平坦的马路上快速地行驶着，一排排高楼大厦飞快得往后退。几个站台下来，陆续上来的乘客就把车厢挤得满满的。我依然悠闲地坐在座位上，非常舒适，不用担心自己的新皮鞋被别人踩脏。

11、  提示：我们要学会关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

12、(1)你如何评价这些市民、商场人员、消防人员、武警们的行为？

13、如今，王露萍已经是医院眼耳鼻喉科护士长，仍然工作在临床一线。2年前的事，她记忆犹新。她说“救死扶伤，不忘初心，我热爱护理工作，帮助患者，时时给予我成就感，我会一直坚定地走下去”。

14、如何关爱他人呢？展示学生投票选出的具有代表性的疑问：看到路边乞讨的人，想给他们钱，但又听说好多都是骗人的，不敢帮；有时侯帮了别人，人家却不领情怎么办？学生分小组讨论、全班交流。(第一个疑问)总结提升：当我们确定他人是真的需要帮助时，要及时施以援手。而当我们确定对方是在欺骗自己时，也要坚守原则和底线。因为纵容欺骗，会破坏整个社会的公序良俗。因此，帮助他人需要的不仅是善良的情感，更需要理性的行为。很多时候帮的正确打开方式是帮助他们通过政府提供的正当合法的救济渠道解决问题，而不是简单的给予资助。无论如何，不要一次的被骗而停止了关爱的脚步。我们要始终坚守关爱，心怀善意，尽己所能的去帮助他人。讲述一正一反两个案例：经过一上午的忙碌后，一对环卫工人夫妇在路边吃饭，虽箪食瓢饮却也怡然自得。这时，走来了一个中年大嫂，她将头伸向他们的饭盒里，发出惊讶地叫声，哎呀，我的大妹子啊，你吃的这是什么菜啊，一点油水也没有。说罢，扭着肥胖的身子走开了。环卫工的妻子望着胖女人的背影，眼泪滴落到饭盒里；闫肃在外出访学期间给老人让座，为了不让对方感觉自己被视为弱势群体，在距离终点前两站时就起身离开，老人自然而然地在空位上坐下来。提问：他们的关爱有何不同？(学生思考并回答)(第二个疑问)总结提升：关爱他人并不是那么简单的事，还是一门需要运用智慧、讲究策略的艺术。

15、父母能够激励孩子在自已有意义的事的情形下，多一些帮助他人。比如，授课的情况下，同学们发觉忘掉带笔了，孩子能够把自己过多的笔出借同学们；碰到有的题型自身会做，可是同学们却不明白，孩子能够给同学们解读解读，大肆宣扬。

16、   活动5：总结自己所学的关爱他人的相关知识，思考并总结：我们中学生在生活中应该从哪些方面去关爱他人？让我们一起来拟订一份关爱宣言。

17、提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。

18、关爱他人有何意义？/为什么要关爱他人？    

19、我和妈妈一路边说边走，既走得累，又说的口干舌燥，也许是水喝的太多的原因，妈妈让我在原地等他，去上一个厕所，我点头答应。可是等了十分钟、二十分钟，只见妈妈还没有回来，我的头上布满了乌云，我又开始四处找找，见妈妈还没有回来，于是，乌云便开始下雨，我边哭边想：妈妈会不会不要我，自己走了呢？

20、生答师结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情况，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下，采取果敢和理智的行动。

21、  本框题是八年级道德与法治第三单元的第七课《积极奉献社会》第一框，主要学习为什么关爱他人以及怎样去关爱他人。教材中的事例通俗易懂贴近学生的生活，能够激发学生尽己所能地关心他人的情感，理解关心他人的必要性。

22、表现：在长辈的呵护下，我们健康成长，在老师的鼓励下，我们增强学习信心，同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。

23、师：首先让我们通过欣赏短片来寻找关爱他人的意义。

24、整节课以课前学生提出的疑问为起点，指导学生将提出的问题分类，并且根据课前学生投票选择的结果，选取学生疑问中具有代表性的问题进行探讨。首先，播放一个残忍的猴子实验的视频，发人深思，从对问题的思考中让学生明白爱是基本需求，有爱才能让人心理健康、融入社会；随后，聚焦到学生自己身上，让学生对被关爱经历进行回忆和分享再对典型案例进行探究后，得出结论：关爱他人是一种幸福。从而顺利地解决学生的第一类问题“为什要关爱他人”。在解决“如何关爱他人”这一问题时，通过小组讨论，学生自己提出的两个具有代表性的问题再结合一正一反两个案例进行探讨，学生深刻认识到关爱他人是一门艺术，需要我们运用自己的智慧。最后以一段视频结束，自然升华。

25、教学细节是发生在课堂中的充满思辨与灵性的课堂场景。抓住细节，并用艺术手段进行处理，才能使教与学活动受到事半功倍的效果。在实际教学过程中，由于自己的教学经验不足，对学情的把握不够，没能够帮助学生调整好情绪状态，使得课堂显得有些生硬。如课堂一开始学生面对台下众多老师，有些许紧张。而我只关注到上课时间马上就到了，没有顺势鼓励学生。现在想想，当时可以问学生是否准备好了，请学生大声回答，从而驱散紧张情绪，以积极的心态进入课堂。此外，在情感的渲染方面做得还不够，没能将这节课本身情与理交融的特点充分展现出来。这是本节课的遗憾之处。前路漫漫，作为一个刚刚登上讲台两年的老师，我会保持好奇心和求知欲，通过前沿理论的学习和教学实践以及深入的教学反思不断地磨砺自己，砥砺前行！       

26、师：关爱他人一要心怀善意，在他人困难的时候，提供物质上的帮助，精神上的关怀亦或者道义上的支持。

27、  提示：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。

28、过渡：关爱对他人、社会、自己都有重要作用，那么如何关爱他人呢？接下去让我们进入关爱之旅的第三站，一起欣赏情景剧--“谁弄倒了我的自行车”。

29、我拿着雨伞朝学校急急走去，转弯时，瞧见妈妈还在雨中目送我。关爱他人作文13记者：社会进步的步伐愈来愈快，可是，社会素质就像滑雪一样，直线下降，关爱大使，您说对吗？

30、教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

31、还有一次，我和爸爸妈妈一起去胖发祥买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。

32、除此之外，关爱他人还需要注意些什么呢？让我们通过案例分析来总结策略。

33、每个人都有很多这样的经历。有一次我去三楼水房接水，拿了一只小杯子。当时水压比较大，水往外是喷射状，有一个老师拿着大保温杯，说：来我给你到吧。简单的动作和话语，我顿时觉得心理暖暖的，不仅如此，一时间我想起来了身边同事和同学们的种种好。感觉生活在十二中好幸福。很多时候就是这样，因为一个人，一件事儿，我们对一个团体，一个地方充满了好感，继而愿意对整个世界都温柔以待。

34、“廉者不受嗟来之食”是我们耳熟能详的典故。这从侧面告诉我们( B )

35、学起于思，思源于疑。朱熹说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑问则大进”。我们需要营造开放互动、师生平等对话的课堂氛围，鼓励学生“善疑”、“敢问”，帮助学生从“学会”到“会学”的转变。黄老师的课堂充分展现了本次教研活动的主题。黄老师在课前向学生收集了许多关于学习这一课过程中的疑问，并呈现在课堂上。面对如此众多的问题，黄老师不急着让学生去找答案，而是引导学生把问题归类，这个过程既是学生自己再次审视自己提出问题的过程，也是培养归纳这一学科能力的过程。在这一过程中，黄老师帮助学生了解到认识事物的一般规律：是什么、为什么、怎么做，当然这也是编者编写教材的一般思路。这一能力的培养不仅有助于本节课的学习，更着眼于学生未来的学习，真正做到道德与法治教学中所追求的触类旁通，让学生有所能。

36、不知不觉新华书店到了，我急忙下了车，抬头望了望天空，觉得天依旧是那么蓝，云依旧是那么白。走在大街上，呼吸着新鲜空气，浑身上下一阵轻松，好一个晴朗的天气。关爱他人作文12在这个世界里关爱有很多种，比如妈妈在生活上的照顾是一种；考试不好，妈妈严厉的眼神是一种；摔倒了同学扶你起来是一种；老师上课批评同学也是一种关爱与关心是无处不在的，人与人互相关爱是我们每天都有发生的事，也是我们必不可少的精神慰藉。然而常常却让我们不理解或认为理所当然。

37、  教师寄语：关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系、社会和谐还是对于自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术，要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略。

38、“如果你伸出一只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手帮助你”，这是舞蹈《千手观音》的主题。对此下列认识正确的是( A )

39、 后院不起火，才能更好地生活，更好地工作，为社会多做贡献。

40、关爱他人要心怀善意，在他人遇到困难时，要给予帮助；

41、(2) 关爱他人，收获幸福。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。