东施效颦造句子

1、还是那句话，如果发现哪个环节出了问题，赶紧去补救。赶紧回去翻检课本，去找相关的题目做。

2、我是怎么做的？一是刚才说的，注重分析题目，每个环节都掌握熟练、不留空白；二是我有一个专门罚自己的本子。因为我后来发现我数学不好基本是因为我小学没学好，因为像15乘以6等于80这样的错误我犯得太多了，我解一元二次方程甚至都有问题，我发现我如果能够把这些问题解决了我的数学至少可以上10分。于是我就每次检查出一个这样的“基础性”的问题，我都在那个本子上反复的抄写。我会写15乘以6等于,16乘以5等于80一直到手痛。我就这么抄啊钞，写啊写，到最后我的这些问题基本上就消失了，做题也快了，一个半小时完成试卷，不费劲儿。

3、做题做快了可能会出现一个问题，就是出错率高。我已开始试验压缩考试时间的时候，有很多平时看起来简单的题都做错了或者甚至不会做了。为什么呢？比如说我15×6算成80了，一开始我还觉得这个问题不大，“马虎”了嘛，可是在我错了好几次之后我发现我不是马虎了，我就是不会！我就是不会算15乘以6！还有一些题，慢慢想我可能会，可是一块我就不会了，因为以前时间充裕的时候我在一个分岔路口我不知道往哪儿走的时候我可以试探一下，哦，错了，我可以再另选择一条路。可是现在时间有限，我一下子就慌了。

4、效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。

5、“且子独不见夫桔槔(俗称‘吊杆’‘称杆’，古代一种原始的汲水工具)者乎？引之则俯，舍之则仰。彼，人之所引，非引人也，故俯仰而不得罪于人。故夫三皇五帝之礼义法度，不矜于同而矜于治。故譬三皇五帝之礼义法度，其犹柤梨橘柚邪！其味相反而皆可于口。

6、她的歌喉并不好，偏喜欢模仿邓丽君唱歌，真是东施效颦，自暴其短。

7、它可以培养你的语感，积累你作文的用词。我背诵了新概念英语受益匪浅。背诵的材料还有一个是本省高考题，我把山东5年的高考题中的完形填空都背下来了。还选了其他几个地方的高考题也背他们的完形填空，因为我觉得完形填空是最好的背诵材料。大家一定要注意，背10篇不如背熟一篇，要真正的倒背如流。真正深入骨髓，躺在床上随时就能蹦出来那种。现在我说“今年过节不收礼”大家脑海中肯定会马上蹦出下一句来吧。就要达到那个效果。

8、西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。

9、B选项背信弃义和恪守不渝构成反义关系，但不是在信任方面，应该是是否遵守诺言。

10、一天，西施上街，突然，觉得心口非常痛。于是，便捂住胸口，皱起眉头坐在椅子上，人们觉得很好看。东施见了便情不自禁地去问西施：

11、每个人自有特质，何必如东施效颦般胡乱模仿？

12、还有我这个人特别喜欢睡觉，我早上很难早起，即使勉强起来了学习效果也不好，所以别的同学都6点起床上早自习，而我一般都是将近7点才起床直接吃饭。还好我的班主任很善解人意，他默许了我的这一个做法。还有就是我下了课一般都是直接就趴在桌子上睡10分钟的觉。这时候别人可能就会看你，说你看程春晓真懒，你看程春晓颓废了。这些议论，我都尽量不往心里去。你们怎么说我好了，反正我就做我自己的。

13、(出处)《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”

14、什么是分析，分析者，分而析之也。分析就是“将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察的认识活动。”我们要注重对题目的分析，就是要把题目肢解了来看。我们分析数学题，就像做一个头脑中的流程图，这一步需要想什么，下一步需要做什么，都很清楚。你把这个流程图的每一个环节都要不停的精益求精的锻炼，如果你这个题没有做出来，你分析的时候尤其要注意，是哪个环节出了问题？一个题做不出来往往是一个很小的环节出了问题，你看了答案之后恍然大悟，觉得自己真笨，当时应该能够想到的，可是从心理学上说，这个叫做“后见之明偏见”(hindsight)，或者简称“后见偏见”，即当人们得知某一事件结果后，便会夸大原先对此的猜测的心理现象。你不要觉得那个你失掉的环节无所谓，你一看就懂了，实际上你确实在这个环节上存在问题，你不懂，至少是掌握的不够熟练，所以好不容易你通过分析发现了问题，不要放过，要针对这个你有问题的环节进行锻造锤炼，把这个环节给弄结实了。

15、结果人们见了原来就丑的她，现在变成这种疯疯癫癫的样子，象见了鬼一样，赶紧把门关上。成语故事东施效颦3东施效颦：成语，效：仿效;颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的四大美女之是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。

16、②《红楼梦》第三十回：若真也葬花，可谓东施效颦了(典故)春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是言谈微笑，样样都惹人喜爱。西施稍用淡妆，身着衣服朴素，但是不管走到哪里，都有很多人向她行注目礼，她实在太美了，没有人不惊叹她的美貌。西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视着她。乡下有一个丑女人，动作粗俗、说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却没有一个人说她漂亮。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口的矫揉造作使她样子更难看了，可用扭捏作态一词形容。结果，富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上;穷人看见丑女走过来，马上拉着妻子和孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。

17、传说，春秋时越国有个绝色美女，名叫西施，是一个采樵的女郎。

18、在学习中，实质比形式重要的多。是骡子是马拉出来溜溜，别装，你是真的行还是假的行，到高考，一下子全就表现出来了。有一句话我很喜欢，我在其他许多场合跟别人分享过，这句话是“有一种无畏叫自取其辱”，我曾经一度把它贴在我的桌子上提醒自己：我不要任何表面的虚浮，我要那实质就够了。我不关心别人怎么看我，可能我做的事情他们并不能理解，但是我自己知道我学了我进步了，就可以了。

19、这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口的矫揉造作使她样子更难看了，可用扭捏作态一词形容。

20、这个故事出自战国.庄周的《庄子.天运》，西施乃是赫赫有名的美女，生来就婀娜多姿，因此即便是捧心皱眉也显得美丽动人，而丑妇本来就生得丑陋，却又要去学习西施捧心皱眉的样子，那结果必然是丑上加丑。东施效颦的故事是说丑人不知道自已丑，硬要去学倾国倾城的美人的模样，结果肯定是越学越丑，从而说明不论做什么事，如果盲目地去模仿人家，有时是会得到相反的效果的。宋代乐史所著《太平寰宇记》记载：“诸暨县有西施家、东施家”。宋代黄庭坚等人才确言有“东施效颦”这么一说。

21、(成语语法)：主谓式;作谓语、宾语、定语，带有贬义的意思。

22、丁铃《根》：“但要研究滋生他们的土壤，不必为之吹嘘、标榜，或东施效颦用作自已写作的榜样。”

23、乡下有一个丑女子，名叫东施，不仅相貌难看，而且没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。

24、D选项高瞻远瞩和鼠目寸光属于反义关系，相反的关系存在于视野方面

25、①《庄子·天运》里说：西施病心而颦其里，其里之丑，见之而美之，归亦捧心而颦其里，其里富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。

26、她气质不好、再怎么模仿明星、也只不过是东施效颦罢了。

27、作文不要怕模仿，要摹其神而不要摹其形。模仿是创作的基础。谁生下来就会说话呢？模仿也要找到适合自己的，你要打造一个属于自己的风格。比如我觉得山东2008年的高考题目话题作文“春来草自青”十分适合我的风格。我仔细的挑选了几篇当年的满分作文，背诵下来了。那种抒情的方式，那种不拘一格的思辨，还有那种人生的体悟实际上已经渗透进了我的身体。“春来草自青”不仅仅是我背过的一个高考题目，他还成了我生命的一个信条。

28、◎于是千红整日微微皱着眉，轻按着胸口，像病了的西施，我索性也来了个＂东施效颦＂，一副随时都可能上吊或者投江的哀哀的模样。成语故事东施效颦6西施是我国四大美女之她天生丽质，长得非常漂亮。她家住在村子的西边。在村子的东边也有一位姓施的女子，长得很丑，人们叫她东施。

29、《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”

30、有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。

31、扯的有些远了。让我们回到话题——把平时做题跟考试区分开。做题就是做题，不妨慢一些，别整天一做题就人心惶惶的，觉得这是高考啊，要快点做完啊。其实即使是高考，确实也是紧张的，可是没有人催自己说快点儿做，你要频频看钟、手心冒汗，你注定就输了，这是平时练出来的速度。

32、另外生物知识点多，生物的课本真的建议多看，那里面东西很多，我们用的是人教版的，我特别喜欢那个课本，编写的质量很高，我经常反复的看。甚至有的章节你要背下来，你做题的时候都要知道那一部分是在课本的哪一个位置，你要对课本熟悉到这个程度。

33、英语作文的字很重要，希望大家都能够去练字，不求好看，但求正规，让阅卷老师看到你的诚意，你的认真态度。别用偏僻词，那样不会显得你很牛，只会显得你很假，而且感觉很不舒服。用在这个语境下最最常见最最舒服的表达方式。一篇作文出现10个倒装，5个强调句，那这篇作文肯定得不了好分数。你可以想象一下你看老外写的作文，写到“今天我给老师发了一封邮件，他遽回了我。”你会觉得这个学生用了“遽”而牛逼吗？不，你只会觉得他很傻。英语作文，贵在自然朴实流畅。

34、从此笨书生天天都模仿着班长学习。他偷偷地监视着班长的一举一动：班长写作业，他就写作业；班长出去游玩，他就出去游玩；甚至连班长喝一口水，他都要马上拿起水杯，生怕错过了什么细节。可是，笨书生渐渐地发现，班长也没有他想象的那么认真，甚至有时候，班长还会在课上打打瞌睡、开开小差，仿佛根本没有把学习当回事儿似的，一切都很悠闲自在。

35、纵向看词语所属的范畴题干中尺子属于测量工具，由此排除B、C选项，距离是一个物理量，排除D选项。

36、“况且，你没有看见那吊杆汲水的情景吗？拉起它的一端而另一端便俯身临近水面，放下它的一端而另一端就高高仰起。那吊杆是因为人的牵引，并非它牵引了人，所以或俯或仰均不得罪人。因此说，远古三皇五帝时代的礼义法度，不在于相同而为人顾惜，在于治理而为人看重。拿三皇五帝时代的礼义法度来打比方，恐怕就像柤、梨、橘、柚四种酸甜不一的果子吧，它们的味道彼此不同然而却都很可口。

37、(反义词)独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从。

38、我做圆锥曲线，把能够找到的所有题都做过了。到最后特别的希望能够遇到新题，可是最后高考前一模的题下来，做了一圈，还是没有发现新题，这样的失望持续到高考，因为高考的圆锥曲线题对我老说也不是一道新题。

39、(释义)效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。

40、又如“君宠益娇态，君怜无是非”二句：西施本来是个普通平凡的浣纱女，却朝贱暮贵，集君王的宠幸于一身，她就恃宠而骄，毫无是非可言，昔日的玩伴也弃之不顾了。《史记·陈涉世家》记载，陈涉为王之后，也是这般做派，最后搞得众叛亲离。

41、春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她的美貌简直到了倾国倾城的程度。无论是她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。

42、(妙语点拨)丑女人东施只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，一门心思地认定西施之美与皱眉捂胸的行为有关，从而简单模仿她心痛时的样子，结果被大家讥笑，视之为瘟神，唯恐避之不及。这个故事启示我们，每个人都应该结果被大家讥笑，视之为瘟神，唯恐避之不及。这个故事启示我们，每个人都应该根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的，也是行不通的。

43、好了，我要说的，基本上就是这些了。还是那句话，别人的人生永远只是参考，你要找到你自己的节奏。

44、(活学活用)你不从客观实际出发，却像东施效颦那样，必然导致适得其反的结果。

45、同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！成语故事东施效颦14西施是中国历史上的“四大美女”之是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本

46、答案是：反复做，反复揣摩，比如说我就把我当时最新的将近20套数学高考题至少通做了3遍，然后又把我的弱项——圆锥曲线拿出来，悉数抄在一个本子上，反复的做，反复的思考，把题真正做熟做透，可以背下来，思路一目了然，可以一眼望到底。这样，掌握了高考题，你就可以把高考题当成你做其他题目的母题，你也就可以以不变应万变。

47、这个也是紧承上一个问题“分析”来的。你想快，必须首先你要慢。这个理论，我推荐大家去看毛泽东的《论十大关系》，在那里有十分有趣而通俗的演绎。“你是真想快还是假想快，要是真想，你就必须先慢下来。”当然这个是我模仿毛泽东造的句子。

48、据《吴越春秋》或《越绝书》等书记载，当初有人发现了这个美女，就把她献给越王勾践，勾践又把她送给吴王夫差。后来越国打败吴国，报复国仇，西施曾为祖国作出了一定的贡献。西施的名声于是流传。两千余年来，人们一直把西施作为最典型的美女形象。

49、东施只知道西施皱眉的样子非常美，却不知道为什么西施皱眉会变得更美。历来咏西施的诗篇不胜枚举，然多赞西施之美，而王维这首诗却有些不同，这是一首讽刺诗，通过咏西施写世态炎凉、针砭时弊，也是抒发人生体会。

50、后来人们就用“东施效颦”来形容不知x道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱模仿。成语故事东施效颦12很久很久以前，有一个很漂亮的姑娘，她家住在一条小河的西边，所以大家都叫她西施。那条小溪的东边，也住着一个姑娘，长得很难看，大家都叫她东施。

51、清.无花藏主人《两交婚》第三回：“所以称盛者，不过如刁直之东施效颦耳。”

52、西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。

53、类比推理主要分为两大类：逻辑关系和语言关系。

54、千里迢迢来到X城的东施很快就找到了神医，并将自己的想法和目的一五一十地告诉了他。神医仔仔细细地打量了一下眼前的这位丑女，无奈地说：爱美之心人皆有之，但是整容可是一个很大的手术，隐藏着巨大的风险，手术一旦失败会直接毁容甚至危及生命，你要三思啊。但无论神医怎么苦口婆心地劝说，也打动不了东施那如山岩一般坚不可摧的信念。于是，他叹了口气：三天之后进行手术，你先调养一下身体。

55、西施病心而颦(pin)其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

56、语言关系可以分为语义类和语法类，语义类主要关注词在语义层面的关系，主要包括近义、反义、象征义。语法类主要关注词在语法层面的关系，主要包括词性的辨析和短语语法结构的辨析。

57、况且，凡事一经效仿，总不大妙，多少带点儿东施效颦的嫌疑。

58、做一套高考题可能需要两个小时，而分析它可能需要两倍的时间。但是如果你不分析，你不直面自己的弱点，你就永远无法进步。多少同学沉迷于做题的快乐和自我满足中而忘记了自我检查和自我反省，最终一高考，问题全暴露出来了。

59、(汉语注音)：dōngshīxiàopín

60、沉潜下来，进入题目的深处，你只有沉的越深，你才能跳的越高。