关于观察的名言警句请写出两句

1、中国人的性情是总喜欢调和、折中的。譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开窗了。

2、孩子的作文如白开水般索然无味，一两句名人名言、俗语和谚语总能帮助作文增色不少。

3、释义:善于舞文弄墨之人，其才思可以写万篇文章而不枯竭，却常常在斟酌一字之上而不知如何取舍。

4、部编新人教版语文1-6年级期中复习试卷第②套(含答案)(戳此)

5、做工的人要把工做好，必须先磨好工具。本句原意是说实行仁德的方式，就是要先侍奉贤者，结交仁者。现在的意思就是“磨刀不误砍柴功”。利：使……锋利。

6、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

7、(解析)第一步明确话题：这两则材料讨论的是坚持走自己的路，还是要向他人问路的问题。路应该是一个比喻。

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9、不审不聪则缪《谬》，不察不明则过。——《管子·宙合》

10、                                

11、A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

12、(6)________，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)

13、为了孩子们阅读方便，漫画版将故事中的对话重新润色，以贴近孩子理解能力，简单诙谐的方式呈现给他们。这样以对话的形式展开故事，情节紧凑不拖沓，在环环相扣的紧张情节中，一步步设下悬疑问题，在阅读过程中非常容易让孩子产生代入感。

14、⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

15、只有善于观察的人，才会从这中间寻找奥秘。——孙澜薇

16、　　不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在——现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

17、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。——《古今贤文·劝学篇》

18、   所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。

19、习近平总书记有言：“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。”这句话强调人对历史的承载，人组成了社会与文明。但正如卡尔维诺所说：“人民本身是有重量的。”即现有的文明在短期范围内可能成为人的敌人。在一些特殊时期，文明无法把握自身反而使存在的意义越来越远，因而人需要一個匡正自己、不使自己偏离的架构，那便是历史。人对历史的承载，在文明经历转折点时至关重要，人若不在历史中汲取智慧并继续前行，便是对自身的否定。

20、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

21、选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？(2分)

22、(1)示例①：言不信者，行不果。——墨子　示例②：诚信为人之本。——鲁迅　(2)在诚信与利益的天平上，人类迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。(3)围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。

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24、(2)晴川历历汉阳树，________。(崔颢《黄鹤楼》)

25、军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。三军：军队的通称。匹夫：与夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指男子汉。

26、三句名言的时间指向为儿童、青春、成人，主旨意义归一为童心童真。丰子恺的话，以叙述为主；赫胥黎的话，以议论为主;菲尔丁的话，比喻引入，推出结论。因此，该材料作文的审题立意可以正面切入：让我们童心与时代一起跳动、童心不泯、童心永恒、青春永恒、灵魂永恒；也可以反面切入：童心硬化、青春硬化、灵魂硬化、探究人类(成年人)失去童心的社会原因等等；还可以正反结合来写，青少年需保持童心，远离喧嚣的社会；另一面，社会也应还少年一片纯净的天空。

27、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

28、  大家好！今天我发言的题目是“保留对历史的一份敬畏”。

29、鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。——俗语 

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32、而尼克·胡哲便是个相反的例子。他一出生便是残疾，没有手脚，几乎是一个废人，但他选择了以乐观积板的态度去面对上苍的不公。他学习计算机、学习演讲，学习打高尔夫，甚至学习滑雪与冲浪。试想若当时他也选择佛系逃避生活、哪里还有这样多姿多彩、令人敬佩的胡哲？

33、读了以上文字，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。