讲历史人物故事

1、①在讲述“有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。”这个情节时，得知吴王重伤身亡，夫差悲痛欲绝，可以加上抱头痛哭的动作，表情十分的悲伤，眼神中除了悲伤还有痛恨，可以加入语言：“是勾践害死了我的父王，我在此立誓，必要为父王报仇。”边说边紧紧握拳。

2、语气、语速恰当                ★(讲历史人物故事)。

3、还好，此刻还有忠心耿耿的老丞相萧何在朝中。这位发现韩信军事才能的伯乐，历史仿佛注定又要要他来毁灭这匹千里马。萧何定计，诈称前线传来高祖平叛胜利的消息，按例，百官都要进宫朝贺，半信半疑的韩信刚一进宫，就被武士们捆了个结结实实。也不需要等刘邦回来了，也不需要经过什么司法程序了，特事特办，干脆利落，吕太后一声令下，就在长乐宫的钟室，一代名将身首异处。对于名人离开这个世界去远游时留下的遗言，我们臃肿的历史从不吝惜自己的页面进行记录，反正内容已是那么庞博了，再多几行字又何妨，何况韩信又是那么一位军事奇才，没有理由不记。于是，严谨的太史公司马迁带着复杂的感情记下了下面的话：“信之方斩，日，‘吾悔不用蒯通之言计，乃为儿女子所诈，岂非天哉!’”

4、战国时，秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国求救，魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事，派人去魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。

5、1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，却对日本人却奉若神明。

6、第二天，两军出营布成阵势。马超挺枪纵马，与曹操的猛将许褚大战。两人战了一百多回合，不分胜负。因为战马疲累不支，于是各回军中，换了匹马，又出阵前战了一百多回合，胜负仍然不分。

7、(2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

8、鞠躬尽瘁：三国时期，蜀主刘备死后，昏庸无能的阿斗继位，他只知享乐，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐前夕给阿斗写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。

9、哑巴的哥哥说完望着郑板桥，等着他的宣判。没想到郑板桥厉声喝道：“既是你亲兄弟，为何不将父母留下的家财分一半给他?分明是存心独占!”

10、预设：①讲的同学声音要响亮，感情要饱满，站姿要优雅。

11、　　渐渐地，郑和不再叠纸船了。只要一有空儿，他就围着造船的叔叔、伯伯们转，问这问那，把造船的方法牢牢地记在心里。

12、④我知道了讲完之后要问问同学是否喜欢自己的故事，对自己的建议。

13、有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

14、从此以后，农夫将田里的庄稼弃之不顾，天天守在这根树桩旁，希望能再得到撞死的兔子。他等啊等，只等到田里的庄稼全部都荒芜了，最终也没能等到兔子再上门来。

15、命关羽带一千人马埋伏在豫山，放过敌人先头部队，看到起火，迅速出击。张飞带一千人马埋伏在山谷里，待起火后，杀向博望坡。关平、刘封带五百人马，在博望坡后面分两路等候，敌军一到，立刻放火。又把赵云从樊城调来当先锋，只许败不许胜。刘备带一千人马作后援。

16、王安石其实没任何偏食，只不过是哪一盘菜靠他最近，他就向这一盘菜伸筷子。如果以一次偏食，去判断王安石之爱好，准吗?宋仁宗也曾经这么判断过王安石，也错了。

17、1894年中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带(即舰长)。1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲，谥壮节公，追封太子少保衔。光绪帝挽联如此写道：此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

18、大家好，我叫单研硕，我要讲一个扁鹊起死回生的故事。

19、从此以后，农夫将田里的庄稼弃之不顾，天天守在这根树桩旁，希望能再得到撞死的兔子。他等啊等，只等到田里的庄稼全部都荒芜了，最终也没能等到兔子再上门来。

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21、结合当时的环境(既是历史故事，必然有其存在的大环境。对孩子来说，他可能无法理解春秋战国时期的混战，无法理解"君要臣死臣不得不死"的无奈。其实不只给孩子讲故事，我们读历史的时候，也要结合当时的环境。脱离了环境，圣人全变成了老迂腐，英雄也成了暴力狂。)

22、中国有句老话“太公八十遇文王”。很可能夸张了。不过我记得在那里看过，说姜尚72岁被拜为国师，可信度就高些。无论是八十遇文王，还是七十而拜相也好，足以勉励我们每一个人

23、宋朝有个著名的学者杨时，字中立，号龟山先生，南剑将乐(今属福建)人。宋神宗时，他中进士第。当时河南程颢与弟弟程颐讲学很有名望，四方之士争相求教，于是杨时辞官不做，慕名到程颢门下求教。

24、从课堂来看，这次课倾向于创造性复述，对于四年级学生的学习要求稍高。在添加动作、语言、表情环节，教师采用了直接给方式，没有教学生添加的方法，正是因为这个要点没有突破，所以在完成学习单时比较困难。选择的材料难度也挺大，要把叙述性语言改成描述性语言是有很大难度的，并且这还是学生并不熟悉的文本。

25、②听的同学要保持安静，认真倾听，听完要给出评价和建议。(板书：认真倾听提出建议)

26、大家好，我是李冰，我最喜欢的历史人物是秦始皇……

27、(7)小结：同学们，你们真是太会学习了，这么快就吸收了课堂上的好方法。是呀，我们可以在小卡片上写上这些信息：

28、孟母三迁，从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。