苏格拉底名言名句大全关于教育

1、4)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

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3、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

4、●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

5、人生只不过是行走着的影子。 ——英国文艺复兴时期剧作家，诗人 莎士比亚 我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。

6、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭

7、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

8、一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。

9、真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。

10、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

11、●只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

12、一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。坎农

13、“教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。”(学校即社会)

14、　　“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

15、●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

16、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

17、13)理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田

18、知之而不行，虽敦必困;见之不若知之，知之不若行之。

19、18)教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。(前苏联)苏霍姆林斯基

20、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

22、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

23、●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。教育名言名句大全最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>

24、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。吴明

25、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

26、9)教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

27、不能明智地、正直地、如愿地生活，就无法快乐地生活；同样，不能快乐地生活，也就不会明智地、正直地、富裕地去生活。

28、充满着欢乐与战斗精神的行人，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光……

29、14)使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

30、(德)爱因斯坦每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。德谟克里特(希腊)节制使快乐增加并使享受加强。

31、快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。

32、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

33、爱因斯坦(美国)真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。德谟克里特(希腊)大的快乐来自对美的作品的瞻仰。

34、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。高尔基

35、《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达;君子之教，喻也。

36、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？ ——中国80后作家，畅销小说家 郭敬明 《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。

37、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。

38、甚至连头发丝也有自己的影子。古罗马哲学家 绪儒斯

39、生活是美好的，是快乐的。每一桩小事、每一个目标、每一件小东西、每一句话里都包含着幸福。寻找快乐格言警句五条真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

40、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

41、因此，作为一名班主任要用爱心去滋润学生，使每一个学生都沐浴在班主任爱的光环下。

42、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。

43、当时的其他教师，是收取学费的，而苏格拉底教人是不收学费的，他是为城邦的利益而教人，是义务教师，他办的是免费的义务教育。

44、苏格拉底认为，人天生是有区别的。但是不管这种区别有多大，教育能使人得到改进，不论是天资聪颖还是天生愚笨，都必须勤学苦练。

45、7)教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.

46、17)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

47、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

48、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

49、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

50、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

51、既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

52、教师在教学工作中，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

53、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”(教育万能论)

54、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。