蔡元培名言警句

1、学校名言德国剧作家、诗人、思想家歌德国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校。《时务学堂招考示》《时务学堂招考示》振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。

2、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。岂能尽随人愿，但求无愧我心。福至不狂，祸至不惧。少壮不努力，老大徒伤悲。

3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

4、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。(中)蔡元培

5、活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。(蔡元培名言警句)。

6、——屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。

7、面对过去，不要迷离；面对未来，不必彷徨；活在今天，你只要把自己完全“展示”给别人看。

8、(译文：学校是培养人才的地方，国力强盛源于人才。)

9、或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。

10、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

11、想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看结果，只体会其中做事的感觉，相信自己的感觉，不会错，每天在生活，工作中，体会每天的充实，那样的人生才叫完美，才能体现人生的价值，一生才能无憾！

12、到1902年才租赁校舍，定名为爱国女校。第一班学生仅十人左右，多为发起人的妻女。又过了一年，扩大招生，女校学生方逐渐多起来。

13、中国现代作家张爱玲致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。宋·胡瑷《松滋县学记》。

14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

15、不专叫学生在课堂上听讲，要留出多少时间，让他们自己去研究。(中)蔡元培

16、一个文化杀手的自我修养，除了锥心的经历，还得有过人的学识。蔡元培自小接受私塾教育，四书五经滚瓜烂熟。这些长于说教的“经文”，不符合他活泼的天性。蔡元培开始对儒家正统之外的“野书”产生兴趣。有回从同学处借了本《三国演义》，私塾先生说这书看不得；后来又搞到一本《战国策》，私塾先生仍然说看不得。这也看不得，那也看不得，清规戒律激发了少年蔡元培的逆反心理。这也是蔡元培后来，同主张“读书无禁区”的鲁迅引为知己的重要原因。

17、“教育独立”作为一种思潮，萌发于“五四”之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，北洋政府又不重视教育，国家预算中教育经费比例极低，如1920年前后国家预算中教育经费仅占2%左右。仅此有限的预算内经费还常被侵占挪用，也不能如数到位，导致教育经费奇绌，教育事业陷于难以为继的程度。

18、——陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

19、原文：若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

20、自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——华盛顿

21、 德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也 。

22、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

23、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

24、现在学校内科目繁多，无研究余地。所以有人竭力提倡废止年级制，行选科制。又有人如胡适之先生，提倡纯粹自由学校，无一定校所，无上课形式，欲学某科，找得精于某科者为导师，由导师指定数种书籍，自由研究，质疑问难而已。我想这样办法，比现行年级制、划一制可以发展个性。

25、——歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

26、——爱因斯坦芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

27、清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家张謇学校者，造就人才之地，治天下之本也。近代启蒙思想家、实业家、教育家郑观应困难是人生的老师，是一所最好的学校。

28、——谭嗣同人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧盛满易为灾，谦冲恒受福。

29、您说的话我~死也不能同意一个字，但我要誓死捍卫您说每一个字的权利。——(法国启蒙思想家)伏尔泰

30、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

31、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

32、——鲁迅劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。

33、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。

34、 所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。

35、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

36、 蔡元培在德国的时候曾编写了《中学修身教科书》，1912年由商务印书馆出版了，以后陆续有所修订。在这本教科书中，他延续了“修身齐家治国平天下”的传统思路，从自身、家族、社会、国家、职业等方面做了阐发，将中西的伦理道德思想融会贯通，感兴趣的读者可以找来读读，现在有很多注释本可以选择。

37、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培

38、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

39、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

40、哪里没有求知欲，哪里便没有学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基《教育的艺术》学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

41、“若谓贤母良妻为不善，岂不贤不良反善乎？然必谓子女之事但以贤母良妻为限，是又不通之论也。

42、——陶铸常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

43、但老天冥冥中已给蔡元培指定了更加重大的任务---他的暗杀生涯非常短暂。1904年11月19日，暗杀团成员万福华在上海行刺前广西巡抚失败，被捕入狱，暗杀团成了恐怖集团，老窝被清政府端了，上海的一些革命志士包括蔡元培只好藏了起来，上海的暗杀活动告一段落，蔡元培的刺客经历，也就此宣告结束。做教育要比做炸弹辉煌百倍

44、理想的书籍是智慧的钥匙。理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

45、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

46、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

47、想要收获自由之果的人必须尽维护自由之力。——潘恩

48、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

49、所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

50、论到发展个性一层，现在学校中行分年级制度，不论个性如何，总使读满几年，方能毕业，很不适当。因此有人訾学校不如书塾书院。最显而易见的就是国文。我人虽可反驳訾者说学校中科目太多，且教法亦不同。但学校确有不及书院之点。我们知道以前书院院长，或擅长文学，从其学者，能文者辈出；或长经学与小学，从其学者，莫不感化。因为院长以此为毕生事业，院内尚自由研究，故能自由发展。

51、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

52、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

53、用青春做筹码，用希望赌明天，让我们一起加油，就为祭奠慢慢流逝而美好的校园情结吧！故事情节是讲述的是一群青春男女校园时纯情幸福的爱恋和毕业后分道扬镳、形同陌路，最终相爱的人因种种原因没能在一起。青春，对于每一个人来说都是最为珍贵幸福的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变，是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。

54、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

55、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

56、人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

57、俄国作家列夫·托尔斯泰教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。

58、前段时间读了唐振常先生的《蔡元培传》，对蔡先生有了更多了解，也有了更多敬重。

59、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。