关于母爱的古诗100首完整版

1、1考查重点词语的表达效果赏析。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。“柳色雨中深”，“莺语花底滑”，从中透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象。营造了一种凄清冷落的氛围，烘托了诗人孤寂伤感的心情。诗人触景生情，悠悠乡思便不可抑止地产生了。

2、“幽映每白日，清辉照衣裳”，因为山深林密，所以虽然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那环境的安谧，气候的舒适，真是专志读书的最好地方了。

3、“已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂。”仲秋，是一年一度的佳节，人人欢度，故而曰“已喜”。又逢天气爽朗，夜空碧清如洗，因而格外高兴，故曰“更怜”。下面由写意转而写景，点出“一轮明月”。月圆如轮，高挂林梢，银辉流洒，清光烛地，正是赏月的大好时刻；(关于母爱的古诗100首完整版)。

4、A．两首诗同样是作者游览黄鹤楼，书写所感，但角度不同。《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》写作者游黄鹤楼时听笛的经历；《黄鹤楼》作者登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情。

5、淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。

6、秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。

7、示例1：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。

8、搴(qiān)帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

9、(注)①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。

10、尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。

11、B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。

12、飘飘和风自南来，吹拂酸枣粗枝条。母亲明理有美德，我不成器难回报。

13、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。

14、A．甲诗前两句写山间的夜晚，星月皎洁，无云无雷。

15、颔联“飞鸟没何处，青山空向人”意思是你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着行人。此句中的“没”字，点出被送的人远去了，诗人依然凝神远眺，更加表达了诗人内心的不舍。“何处”则点明凝神远眺的诗人，目光久久地追随着远去的友人，愁思绵绵，不绝如缕。一个“空”字，不只点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。回曲跌宕之中，见出诗人借景抒情的功力。

16、“纵死犹闻侠骨香”的意思是：但是即使战死沙场，却还可令人感受到那份侠骨的芳香啊。以斩截之语收束，而“纵”“犹”等虚词的连用，又在接二连三的转折中不断加强语气，活脱地传达出少年从容朱毅的神情和义无返顾的决心。这种借顿挫的用笔展示人物内心世界的手法，不仅很有力度，而且进一步深化了游侠“意气”的内涵。

17、由尾联“烟波三十宿。犹未到钱唐”可知，在这烟波笼罩中已经过了三十个夜晚，还没有到达杭州。“三十宿”交代旅途时间之长，“犹未到”则说明路途之遥远。这两句看似是在叙事，写路途的遥远，实质上此时我们也可以揣测，这两句隐含着诗人对未来的担忧，到杭州的仕途究竟如何，诗人心中没谱，有些难以平静。

18、手把屠苏让少年。            要听雄鸡第一声。

19、关于秋天的好词、好句、好段、好诗，运用到写作中吧

20、    干什么？这个时候母亲竟讲起课来，这实在出乎我的意料。

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22、B．颔联承接首联，借“飞鸟”“青山”点出友人踪迹已远。

23、(注释)①大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

24、此诗写在溧阳，到了清康熙年间，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”(史骐生《写怀》)；“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)。可见《。要关于母亲的古诗词《母别子》(唐)白居易

25、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。--高尔基

26、这首田园诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

27、冈察尔的名言：母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。

28、译：你们应当回想从前：想想你们是乳燕的时代，也同样远走高飞，抛弃父母那时父母多么挂念，今天你们应有体验！

29、1清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，江水流动，月光熠熠闪动，使人恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌。

30、B．本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生机勃勃”。故选B。

31、▶这部电影在教育圈火了！或许这才是老师最美的样子

32、1本题考查诗句赏析。《春日》第四句用“不知”“争”赋予了鹅鸭丰富的情感，好似它们具有人性，它们也在追逐那些美丽的桃花，借鹅鸭表达了作者对春天的留恋之情。除此以外，桃花飘落，随水而逝，也隐隐写出了惜春之感，四两句没有出现人，都是动物和植物，展现了自然的情趣，田园的快乐。《夏词》蜜蜂蝴蝶不知道春天已经离去了，用衔着花瓣来到作者的斋室。这里用“不知”把蜂蝶写出了人性，好似它们能够感受到春意一般，蜂蝶不知春已经离去，那么作者呢，借蜂蝶写作者自己对春的留恋之情。而“兰房”则写出了夏日里的阴凉之感，蜂蝶衔着花瓣到来，作者观看着这些小精灵们，表现了作者的雅趣。两首诗的四句相同之处：都是赋予动物以人的情感，运用拟人手法，表达惜春之情。不同之处是：在情感上《春日》还展现了自然的情趣，田园的快乐。《夏词》还抒发了作者在夏日独处幽室、自得其乐的雅趣。

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35、1一个乱字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。

36、10富有特征的景物会触发诗人的情思。结合诗句，体会诗人流露的情感。

37、1诗歌四两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？请作简要赏析。

38、2000年夏，我以优异成绩考上了高中，积劳成疾的奶奶却不幸去世，家里的日子更难了。恩施州民政部门将我家列为特困家庭，每月补贴40元钱，我所在的高中也适当地减免了我的学杂费，我这才得以继续读下去。由于是住读，学业又抓得紧，我很少回家。

39、1诗歌四两句主要运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？

40、“风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明”写雪的明亮，“光于晓色报窗明”，是通过“窗明”来衬托出雪的耀目；

41、单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

42、《子夜吴歌·秋歌》是唐代伟大诗人李白借乐府旧题而创作的古诗。此诗抒写了家中妇人对远征的丈夫的相思之情。全诗写月色如银的京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户的痛苦；秋风不息，也寄托着对边关思念的深情。结句是闺妇的期待，也是征人的心声。诗中千里月色、万户捣声，秋风不尽，雄阔明丽之景与怀远之思、罢征之冀，两相结合，构成了感人至深的意境。

43、“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”的意思是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。

44、(甲)                         (乙)

45、示例三：反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。

46、本题考查描绘诗歌画面。作答此题，首先要结合诗句抓主要景物，通过联想和想象用优美的语言再现画面。其次，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。如孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮润、萧瑟凄凉等。

47、第一问：考查描绘词句中的画面。开放类试题，在尊重词句原意的基础上，用生动形象的语言再现画面即可。如：雪堂之前是我当年亲手种下的桃树和李树，正值春季，桃树和李树已经长得枝繁叶茂，散发出勃勃生机。在枝叶掩映之是，已经可以看到青色的果实。清晨，我好梦正酣，却被帘子外百舌儿清脆的叫声惊醒。

48、1虚实结合。眼前之景和想象之景巧妙结合，表现了作者在江楼旧地重游时怀恋友人的孤独、惆怅之情，以及物是人非、孤独寂寞的情怀。

49、描写蜻蜓、蜜蜂、蚕、昆虫、猫、天鹅、孔雀及水族

50、(注)山翁：一作“山公”，指山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。这里借指襄阳地方官。

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52、这个“六一”，给我留下了难忘的记忆，我会久久地回忆。

53、尾联是用寻常游客追求物质享受的肤浅，反衬诗人沉醉于书房的精神享受，C错误，选C。

54、六一儿童节就要到了，各位大朋友小朋友们节日快乐！

55、10三月暮春时节，芳草凋谢，只有落花知道(作者的)欢喜和悲愁。春风将尽，白色的柳絮随着春风飘飘，夕阳独木，只有杜鹃鸟的苦啼。表达了伤春之愁(落寞伤感之情)和流年之叹(年华流逝之感)。

56、(2)请你用正楷字体另写一句有相同情思的诗句。

57、生我的时候，娘疼得死去活来，“嗷嗷”乱叫。

58、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

59、D．《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》有其独特的艺术结构。诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。

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