人性本恶的婴儿论据

1、每一位爸爸妈妈，都想着幼儿园老师都是天使，他们也会像自己一样善待自己的孩子。诚然，大部分的幼儿园老师都是善良的天使，却依然有部分恶魔混进于天使队伍，他们不但不善待孩子，而是恶毒之极，丧尽天良的伤害孩子。

2、文化大革命的时候，强调的就是人与人之间的不同，从出身，到职业，到信仰，甚至到穿着，行为。所以邻居可以打邻居，孩子可以批斗父母，学生可以折磨老师，只要有不同，都可以成为敌人。(人性本恶的婴儿论据)。

3、年龄最小的那一组孩子通常都会选择自己砝码比对方多的那个颜色，而不是两个人可以得到同样多砝码的颜色。Paul说，年龄小的孩子会有很强烈的和对方比较的倾向，他们不在乎公平，他们只想要相对来说比别人多，这是一种社会性的比较(例如上图，选择蓝色，他们可以得到比选绿色更多的砝码，也可以兑换更好的奖品，但是他们仍然选择绿色是因为他们看到的是“我得到的比你得到的多”)。

4、网上能找到的最早的一个案件发生在2015年11月，吉林的一所红黄蓝幼儿园被爆教师针扎孩子虐童，最终涉案的四名教师被刑拘，2016年被一审判决有期徒刑2年6个月至2年8个月不等。

5、人之性，恶;其善者，伪也。——《荀子•性恶》

6、这些孩子，稚嫩仿佛天使，他们看待老师犹如父母一般尊敬，而这些老师、“可敬可爱”的园长却只是有着表面的笑脸，暗藏的獠牙一口咬在孩子的心上。

7、有后人论证说，初生婴儿混沌未开，却知道为了自己的食物哭闹，即便是最亲近的母亲，想要分享他手中的东西，都必然会招致他最激烈的反抗。只有后天的教育，才使他同意与人分享。

8、可是，现在的问题是那些执法者，他们没觉得这些跟他们有关系，因为他们觉得反正我的孩子是不会去那所幼儿园的，反正我有权有势，别人是不会欺负我的孩子的。

9、　　划出关键词汇；用所读的文章来回答给出的问题；

10、人性本恶还是人性本善？这是一个人类长久以来都在争论的话题。到底我们是否是从出生的那一刻就已经具有天赋的道德感还是从后天的环境中习得？或者更糟糕？我们天生就是邪恶、自私的，必须由家长、老师和信仰来教育和约束自己的行为？

11、　　把这些常用来论证的句型贴在孩子的阅读角吧，让孩子随时可以运用，还能发挥创意装饰房间，更重要的是，培养了孩子的逻辑思维。

12、人是动物，人性即兽性，文明只是对人性的异化。文明的过程，就是向善的过程。善良，是教育的结果。(人性本恶的婴儿论据)。

13、正因如此，战争时期，我们只需要跟士兵和人民宣传我们和敌人代表的是不同的国家，就有大批的人愿意去杀敌人；或者宣传我们和对方代表的是不同的信仰，也会有大批的人愿意去杀对方。更不要说从古到今，村庄和村庄之间的杀戮，部落和部落之间的杀戮，种族和种族之间的杀戮了。。。

14、　　第一次读，只是让故事浮出水面，期间可以做些笔记；第二次读，可以让老师或者家长读出来，孩子们仔细听，这样能帮助理解；第三次读，就是要有更深的理解了，孩子们要为读书报告找到的论据。

15、前面两个实验说明人有天生的基本道德感和基本正义感，那么为什么这个世界上还有那么多邪恶的人呢？“婴儿实验室”继续通过不同的实验来探讨这些问题。

16、幼儿的心理，比成年人脆弱的多，而儿童时期的阴影常常会陪伴他们一生。

17、我们会自然而然的对弱者表示同情，对强者表示敬畏，这是我们的本性，是我们本性的自然流露。还有我们会对任何对我们表示友好的人友好，我们愿意去和他们交往。

18、为何在我们这个提倡四讲五美的民族里，时至今日，还会发生这样的事情，究其原因到底是什么？

19、这个事件，让我们想起，黑色，是“红、黄、蓝”的合体，似乎也在冥冥之中指引我们走向一个认知：恶，是“恶、善、冷漠”的合体。

20、近日，“奚梦瑶生子”“李小璐PGONE”占据热搜，大多数人在关注这些热点的时候，忽略了一个令人心痛的新闻：

21、在如今这太平年代，那些施虐者却让我看到了人性之中最恶的恶之花，让我深感困惑。

22、研究表明，即使是三个月的婴儿也会喜欢善意的行为，而不是恶意的行为。无数次研究表明，即使是婴儿都会对友好的人表示好感，对有恶意行为的人表示厌恶甚至谴责。

23、那么什么才是人的本性，什么才是人的本性的行为体现？我看到有人对我笑，我也会对他笑，这是我的本性。

24、1981年5月17日，刺杀事件四天后，教皇公开宽恕了阿克查——并说其实在救护车开往吉米立医院时就原谅了他——1983年，教皇还探望了被判19年的阿克查。探望期间，约翰·保罗握着阿克查的手，当面宽恕了这位差点杀死他的刺客。

25、　　儿童的心灵，并非如洛克说的一块白板，可以任意地写下任何东西。而20世纪心理学的研究进展，更加科学地证明了--儿童自出生起，便是带着天然的遗传信息、性格、脾气、情绪，教育并不是外在的灌输，把孩子当做一个容器。

26、　　每当读完一个故事或者一篇文章后，孩子们可以将这些问题变成跟自己所读文本相关的问题，看看自己是否能回答得上来？

27、再长大一些，见识多一些以后，我会知道一个冬天在街上乞讨的乞丐的生活是非常艰难、值得我同情的，我也会对他表示怜悯，这是我的本性。

28、　　第一次了解文章大致讲了些什么，第二次分析文章的解构，第三次理解文章的意义。这样下来，不仅提高孩子对书本的理解，还能帮助他们养成深入思考的习惯。做到这三点，才能算是真正地读懂一本书！

29、一个社会最深的痛，往往都是因为孩子。但愿未来，我们可以少一些痛。

30、　　譬如上图所做的笔记，划横线的词都有着独特的魅力。不要小看注释符号的作用，一个小圆圈可能都在孩子阅读理解中起着重要的作用。

31、这样的刘鑫，我只想说一句话“生而为人，你不觉得抱歉吗？”

32、1981年5月13日，土耳其刺客穆罕默德·阿里·阿克查(Mehmet Ali Agca)在梵蒂冈市圣彼得广场朝教皇约翰·保罗二世(Pope John Paul II)开了三枪。 一颗子弹击中教皇的食指，反弹进入他的腹部。另一颗擦过他的右手肘。后来，约翰·保罗说，他能活下来全靠圣母玛利亚保佑。

33、最后，小编希望，女孩子要保护好自己，不给坏人可乘之机；家长们保护好孩子的同时也要注意对孩子的教育，不要过分溺爱，不要让“他还是个孩子”毁了自己的孩子。今日你纵容他的恶，总有一天他会被社会狠狠教育！

34、培根说过：“读史使人明智,读诗使人灵秀”，我们每个人刚来到这个世界时本性都是“恶”的，在不断的学习和摸索中才渐渐的找到了“秩序”，我们通过不断总结前人的经验教训来渐渐形成社会文明，从茹毛饮血到刀耕火种，我们通过法律和知识不断武装自身，抑制内心最深处的恶。

35、　　让孩子读名著，家长不能自己发懒，随便丢本书给小孩让他一个人瞎看，要注意把故事的宝藏挖出来，把书中的道理通俗浅显地讲出来，故事里没有的，也要注意四方搜集。

36、中国传统社会中，常从情理上看事物，以道德至上，所有对人性的评判更多；而西方社会里，更擅依从法理，遵从“经济理性人”的选择，理性权衡，讲究投入与收入的合理性。

37、　　教育是唤醒，唤醒儿童固有的内在精神，引导它、完善它、改进它，在保护其天性完整的同时，令其顺利地实现社会化。

38、因为这些事件发生的根源都是人性，所以只有以本治本才有效果。

39、有人说，是因为幼教老师的工资低，可是这幼儿园收费并不低呀，每一个月5000元，幼儿园可以说是收益很高的，为什么给老师工资那么低，如果真是因为工资低，完全可以给幼儿园老师高工资，一个班一个学期几十万的费用，就2个老师，一个保育员，就除去管理成本，场所租金成本，也是有非常高收益的，为什么不能给老师多一点工资。

40、相信大家都听过这句话：“他还是个孩子”。也许在我们小时候父母也用同样的话纵容我们犯下的错。

41、所以当我们谈及圣洁，便会联想到特蕾莎修女。20世纪50年代，她成立了仁爱传教修女会(The Missionaries of Charity)，为病残、流浪汉和其它需要帮助的人提供帮助。她因此获得了1979年诺贝尔和平奖。不过，2013年研究指出特蕾莎修女神圣的名誉可能有些夸大，颇具争议。

42、能上得了红黄蓝的，能支撑高昂学费的，都不会是穷苦人家吧，可能也是那些中产家庭，这些北京上海的中产家庭的妈妈们，可能之前从来没想过，自己的孩子有一天会遭遇这些。

43、耶鲁大学的心理学家KarenWynn是耶鲁婴儿认知研究中心的主任，即我们所说的“婴儿实验室”。她说她承认在心理学领域，很长时间，人们的确是这样认为的。

44、经济学的一个前提假设(公理性假设)是：人之初，性本恶。人不仅以追求自身利益最大化为目的，而且是机会主义的，一有机会就会损人利己，做出坑蒙拐骗、贪污苟且的事情。

45、Wynn和她的团队在2007年在刊物“Nature”上第一次发表了他们的对于婴儿道德感的研究报告，接着他们还陆续在行内刊物上发布了多个后续的研究。例如以下这个在第一个实验基础上稍作修改的实验。

46、制度的作用就是尽可能明确地界定不同个人之间的利益边界(产权)，规范人们的行为，尽可能地减少一些人损害另一些人利益的事情。

47、越想越害怕。如果只需要简单的洗脑，人人都有可能成为恐怖分子和杀人犯；历史上大规模穷人杀富人并不是没有先例，这世界该有多么的不安全？总不能逃到人烟稀少的蒙古大草原去度过下半生吧？那里还有狼呢！

48、第一组实验很简单，五个月大的婴儿Wesley会看一场简短的木偶剧，中间的小老虎木偶会想要打开舞台中间的木盒子，木盒子里放着一个玩具。旁边站着两个木偶，穿黄色衣服的小狗会来帮忙小老虎打开箱子，然后剧情重复，穿蓝衣服的小狗会跳到盒子上，把盒子关起来，不让小老虎打开。一个是善意的行为，一个是恶意的行为，至少在成人的眼里是如此的，但是5个月大的婴儿是否也如我们一样这样看呢？或者是他们有自己的偏好？

49、　　前一段时间，《中国青年报》上刊发了北京大学考试研究院院长秦春华的文章，文章探讨了关于四大名著适不适合孩子们阅读的问题。

50、我再仔细察看，发觉他并不是我所生的儿子！”那一个妇人说：“不！活的儿子是我的，死的儿子才是你的。”但这一个妇人说：“不！死的儿子是你的，活的儿子才是我的。”

51、布兰德还特别提及自己如何从一个支持种族隔离的年轻人成长为一个反种族隔离与压迫者。布兰德说，曼德拉对他的影响，足以改变一生。而他们之间的友谊，教会世人宽恕。

52、以孟子为代表的认为“性本善”，而以荀子为代表的坚持“性本恶”，二位贤人都是儒家的先锋人物，却对人性抱有不同的观点，究竟是善还是恶？

53、在这件事上，很多媒体表现出了明显的“纠结”，发布-删除-发布-删除……傍晚时分，新华社微博对此时做了相对比较全面的报道。 

54、虽然我们说人性本善，我们向往美好，但是人的本性是和一些其他后天经过教化所获得的品格一样，是需要不断正面强化才能够得以维持的。

55、我一直相信人性本恶，而法律的作用就是锁住这种恶意，让人们在享有一定的自由度的同时，在约束和限制里完善社会生活。

56、所以，法律的公平，才是真正还人们一个干净社会的源头。

57、初生婴儿的所作所为，不能认为是恶的。那是一种典型的利己主义的行为。是正当的，没有人会因此认为婴儿的本性很坏。婴儿毫不掩饰地表现着自己的意志，又使得人们认为婴儿是最单纯的。

58、尽管垂死之家除了祈祷之外并没有提供多少实际帮助，但她确实为拯救病患奉献了自己的一生。特蕾莎修女逝于1997年。

59、孟子权威越来越高，自程、朱理学兴起后，孟子非仅次孔子而且有的地方可以说是大大超越了孔子。朱熹的老师程颐便说：“孟子有功于圣门，不可胜言。仲尼只说一个仁字，孟子开口便说仁义；仲尼只说一个志，孟子便说许多养气出来。”

60、电影讲的是在一所聋哑学校里，几个聋哑残疾的儿童遭到了校长老师长期的性侵与暴力，而新来的姜仁浩老师无意中发现了这一切。

61、　　“作者想证明的是什么观点？”“作者写这一段的目的是什么？”“如果你是故事中的XX，你会怎么做？”

62、　　今日中国教育最大的弊端，就是孩子缺少自我成长的自由，他们的生命被家长、社会、学校的安排填塞得满满的，从来没有过自己。结果是，一批一批身体壮大、知识充满，而人格幼稚的“类人孩”被制造出来。

63、到了南宗朱熹编纂《四书》时，将《孟子》与孔子的《论语》、曾参的《大学》、子思的《中庸》，并列为官修国定的天下儒生必读的经书时，孟子的性善说便更是不可更移的了。

64、1914年12月，第一次世界大战已造成了近一百万人死亡(多达1400万人在这场战争中丧生)，但在圣诞节这天，英军和德军选择了休战。故事的真实性不得而知，某些部分可能也有所夸大。传闻英国士兵躲在战壕中时。

65、这些虐童事件频出，固然有人性恶的因素在内，但是如果一个人在实施恶的行为前，只要顾虑到有足够的惩罚，他是不会侵犯别人的。问题的关键是，对某些人，惩罚不足以构成威胁，甚至，对他们鞭长莫及。

66、人民日报在23日发表社论：要让法律有“牙齿”，对待孩子，任何施害行为都是不道德的，更涉嫌触犯刑法。可是，再完备的刑法，如果量刑不够，惩治无据，执法不严，也难以达到立法的初衷。必须通过梳理和总结案例，在举证、查证、快速反馈等方面探讨可行性措施并广而告之，拿出更权威的法律解释。

67、当这个世界被污浊所侵蚀，而凭借自己的力量并不能为之改变时，我们能做的，只能是保持初心，不被世界改变原本的我们，能一直为善良公正做斗争。

68、如果这里的老师工资低，那么那些收费低廉的幼儿园，照这么说，那些幼儿园老师就可以冠冕堂皇的虐童了，细思极恐呀。