瞻仰造句子

1、 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 　　

2、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

3、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

4、彼得大帝于十七世纪末到法国瞻仰了一趟后，他决定要为自己盖一座比凡尔赛宫还好的皇宫。

5、当她有了勇气仰视他的面孔时，她看到他瘦了，晒黑了。(瞻仰造句子)。

6、据国会山警察估计，3万多美国公民前往国会圆形大厅瞻仰罗莎灵柩，向她表达哀思。

7、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。(瞻仰造句子)。

8、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

9、它们是有价值的，由于它们的不作为此工作的一部分而变更，所以在此处就不提了，但它们是包含于OID材料中的。

10、我仰慕他的优秀品质，而且大家对他的信心也使我感动。

11、它们是有价值的，由于它们的不作为此工作的一部分而变更，所以在此处就不提了，但它们是包含于OID材料中的。

12、这些歹徒坏事作尽，完全没有悔意，可以说是怙恶不悛，岂容宽恕?

13、总理逝世后，其遗体曾受到数以千万计的群众瞻仰。

14、等他追赶一段路段，才警觉这是贼人的调虎离山，急奔返家，桌上宝物果然已失。

15、据国会山警察估计，3万多美国公民前往国会圆形大厅瞻仰罗莎灵柩，向她表达哀思。

16、我们在瞻仰别人的胜利的时候也要想想自己是不是尽力了。

17、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。

18、经典总是值得起时间的考证。一本经典的书是一个时代的烙印。《刘俊祥老师教你怎么学经典》七讲课程中涉及到了主题探究系列读本的《趣读论语》《“试”说新语》《王尔德童话》《对对连连对对联》四本书，刘俊祥老师通过全新的方式去诠释经典的意义。

19、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

20、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

21、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

22、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

23、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

24、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

25、毗拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用仿佛、造句：今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

26、不在山上吃祭物，不举目瞻仰以色列家族的偶像，不污辱近人的妻子。

27、每逢清明节，我们都到烈士陵园瞻仰革命烈士纪念碑。

28、人们瞻仰着周总理的遗体，眼泪也像断了线的珍珠，不断地流下来意思造句当你和真正关爱你的人在一起时，这才是快乐，同时这也是爱与友谊的真正。

29、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

30、但是我不愿意去参观或瞻仰封建文化意识的遗物或专制思想的东西，包括有些出土文物。

31、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

32、太阳神宇宙航行员在月球表面上仰视，可以看到大而发光的地球。

33、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：

34、在瞻仰遗容后，我们向老先生深深的举了一个躬。

35、值得我们瞻仰的事情还是很多，之哟啊你们用心去发现就一定会找到。

36、喜姑比以前爱说爱笑了，脸上总是露着甜甜的笑意，像是心头搁着一块喜酥糖，老也溶化不完。

37、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

38、我曾说：我虽从你面前被抛弃，但我仍要瞻仰你的圣殿。

39、每天清早许多游客聚集在那里，以便瞻仰升国旗仪式。

40、这件事吧，意思意思就够了，不用操那么大的心。

41、画廊以坚实的学院为背景，把握当代、瞻仰前辈、关注未来为宗旨。

42、我们每次到北京，总要去瞻仰人民英雄纪念碑。

43、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

44、班主任总结：10张思维导图，深刻剖析孩子学习10大坏习惯(转给家长)

45、勤奋的学习，可以让你最后获得喜悦，由此可见勤能补拙才是踏实做事的原则。

46、我瞻仰着革命烈士的纪念碑，心中有无限眷恋和悲伤

47、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

48、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用光荣造句：讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。

49、因为正式题目的不会根据它的使用变来变去，所以这些字段应当成为题目的一部分。

50、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用光荣造句：讲卫生是光荣的, 不讲卫生是可耻的。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。

51、刚刚新建的革命烈士纪念园，吸引了八方游客前来瞻仰。

52、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用仿佛造句：今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

53、我们在瞻仰别人的胜利的时候也要想想自己是不是尽力了。

54、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

55、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。