塞翁失马的寓意和启示

1、啊，你们千万别报官，就饶了我吧！我把银子退给你！唐二佬说罢，即到家中把银子取出，递给了刘明占。(塞翁失马的寓意和启示)。

2、(出处)《淮南子·人间训》又名《淮南鸿烈 人间训》：“近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：‘此何遽(jù)不为福乎？’居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。…故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。”

3、这是                      的老人。

4、近/塞(sài)上之人/有善术者，马/无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽(jù)不为福乎?”居数月，其马将(jiàng)胡骏马而归。人皆贺之，其父(fǔ)曰：“此何遽(jù)不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕(duò)而折其髀(bì)。人皆吊之，其父曰：“此何遽(jù)不为福乎?”居一年，胡人/大入塞，丁壮者/引弦(xián)而战。近塞之人，死者十九。此/独以跛(bǒ)之故，父子相保。

5、当兵。入伍的青年人都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。(塞翁失马的寓意和启示)。

6、虽然这次小明的考试成绩不如人意，但是塞翁失马，焉知非福，或许他吸取教训下次考的更好。

7、师：从这句话，你们又读到了一个什么样的老人？

8、给画线的字选择合适的解释，把序号填入括号里。

9、果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。

10、师：人无近忧，必有远虑。这的确是一个有远虑，冷静的老人。请同学们读出老人的冷静。(生齐读)

11、1丢了一匹马损失不大没准还会带来福气。白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许会惹出什么麻烦来。没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。

12、意思：比喻虽然受到暂时的损失，但也许因此得到好处。常与“安知非福”连用。

13、师：《淮南子》一书主要以道家的自然天道观为中心，综合了先秦儒、法、阴阳等各家学说中的精华部分。《塞翁失马》这篇寓言，它究竟有着怎样的思想的精华，哲理的精华呢？让我们走近文本，认真学习，细致感悟。

14、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。(        )

15、李盛先牵着水牛，和爷爷也一起往回走。一路上，爷爷和他唠叨道，先儿，这次果然是塞翁失牛，牛是找回了，教训你要记住。以后遇事不要慌张，要沉稳得住。一个人只有学会沉稳，不毛躁了，才能担当得起做大事的重任！

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18、李安国一看，那头水牛的样貌个头真的很像自家的水牛，但他又怕会认错。爷孙随即商量，决定不动声色去盘问一下。

19、                  ——选自《淮南子》

20、现在则多比喻因祸得福，或用来安慰遭遇不幸的人。也作“塞翁失马，安知非福”。

21、师：我们常见常用的一个成语就出自于这篇文章，同学们知道吗？

22、                           

23、                           

24、临睡时人的记忆最清晰、最牢固，睡前听一段故事，不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高宝宝的理解力，促进智力发展。每天陪孩子听故事，还能加深父母与孩子之间的交流与沟通，提高孩子的安全感。

25、寓言教学尊重学生的生活经历，发挥学生的主体意识

26、                           

27、邻居们听了塞翁的话,心里觉得好笑。马丢了明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。可是过了没几天丢的马不仅自己回家,还带回一匹骏马。

28、                           

29、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊，如果我是清风，我将吹散不尽的尘土，如果我是            ，我将                           ，如果我是            ，我将                                。

30、简单一点说，原文讲的是，边塞一牧马老翁，从失去马，到又多得了一匹马。再到顽劣之子因得马而伤及一腿，再到免去兵役，幸得保住生命的一个带有戏曲性色彩的故事。

31、操场上，             在自由自在地                        。

32、                           

33、近塞(sài)上之人有善术者，             。人皆吊之，其父曰：“             ?”居数月，               。人皆贺之，其父(fǔ)曰：“                ?”家富良马，              ，               。人皆吊之，其父曰：“                  ?”居一年，                       。近塞之人，          。此独                      。

34、师：这个寓言故事围绕这个沉着而冷静，隐忍而理性的老人，写了几件事？小组交流一下。

35、师：同学们读准字音后，肯定迫不及待地想知道这则寓言到底讲了一个什么故事？那就请同学们参照老师屏幕上的注释和课本下角的注释，四人一组，将这则寓言故事讲给你的同学听。

36、成语的世界里，妙趣横生，别有韵味；简简单单的四个字，足以包罗万象。成语与我们有着千丝万缕的联系，它无不凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华；它是我们的朋友和师长，更是中华传统文化中的重要组成部分。因此，作为中华儿女的我们，不能摒弃中华优良文化，而要继承和发扬华夏文明。

37、刘明占听他这话里有话，顿时也挑明道，怎么？你是说我这牛是你家的？你看清了，我这牛可是昨日在瑞塔铺赶场买的，还花了我20两银子的。

38、每个人都有缺点和不足，学习周围人的优点，首先要善于发现他们的优点。

39、生：“居数月”是过了几个月，她说成是过了两个月。

40、用教学内容的生活化趋向来激发学生学习探究的兴趣，感受到学习是有意义的。寓言内容与生活实际息息相关，陶行知的生活教育观又处处体现在寓言教学中，语文课堂以学生为主体，培养学生的主体意识，将生活实际与语文教学活动相结合，回归课堂本真，使学生快乐地走进语文课本，获得感悟，自信地走向更广阔的生活世界。

41、师：同学们读过的寓言故事还真不少。同学们刚刚列举的这些寓言故事，它们的篇幅——

42、师：处变不惊，冷静理性，理解祸福相倚，淡然面对生活，这就是这则寓言给我们的思想的精华，哲理的精华。

43、“此何遽不为福乎？”(读出老人对内心的痛苦隐忍和压抑，对“人皆吊之”的安慰。)

44、有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的地方。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的许多匹良驹回来了。人们都前来祝贺他。

45、刘明占拿回银子没受损失，耕牛也被追回了。事情得到圆满解决，大家也就都很满意，随后各自分手，刘明占就走回了家去。

46、　　近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

47、学校马上就要举行一年一度的运动会了，请你为运动员们写一篇鼓劲的稿子，鼓励大家在比赛中都能发挥出自己最好的水平。

48、                           

49、师：他肯定难过，可他却说：“此何遽不为福乎？”在这句话的背后我看到了一个父亲隐忍的悲痛和对来者的安慰。请同学们读出这老人看似乐观下的一种隐忍，压抑的痛。(生读)

50、儿歌中读音和“青”相同的字有                      。

51、生：四件事。失马，得马，摔断腿，父子相保。

52、(1)就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。(    ) 

53、善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术，是迷信活动。

54、在靠近边塞的人中，有一位精通术数的人。他家的马自己跑到胡人那里去了，大家都来慰问他。这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了几个月，他家的马带领着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。

55、李安国道，现在搞清楚了吧，这牛原来是你牵走了，你害得我们一家人到处找，找了三天，你还把牛都买了！

56、燃一支香的功夫，几个人就到了唐家桥。唐二老正好在家。