格言卡

1、Ihaveafeelingwewillsinkorswimtogether.

2、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法   作者:赫尔普斯

3、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明(格言卡)。

4、Andthereforeneversendtoknowforwhom thebelltolls; 

5、　　 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡

6、开发家长教育资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进行心理教育知识培训。

7、　　诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

8、　　 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

9、为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小学心理教育活动方案，欢迎大家分享。小学心理教育活动方案1活动主题

10、双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝；刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有？”

11、黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。

12、邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。(时间：11月中旬多功能室，德育处)

13、人人相互为战的这种战争状态，还可能产生一种结果，那就是没有任何事情是不公道的。在这儿不会存在是和非以及公正与不公正的观念。缺乏共同权力的地方也就没有法律，没有法律的地方也就无所谓公不公正。托霍布斯《利维坦》

14、以上三则名言都不见于三位古人的全集和相关史传。读过陶渊明和苏轼文章的人都会明显感觉到上述名言不同于他们的风格。经过检索，我们发现这两则名言往往见于小学读物。现举例如下：

15、追求不朽这种欲望本身，不过是一条普遍规律的具体例证，那条规律就是：惟有超越了时间限制的事物才具有绝对的价值。在这个基础上，可以发现价值与记忆之间的联系。人的经验，其持久性与事物对人的意义之间成正比。如果用悖论的形式表述这个道理，我可以说：价值是由过去创造出来的。能受到记忆的保护、能被记忆从时间的巨腭中拯救出来的，惟有那些具备了绝对价值的东西。----《性与性格》

16、“那册天天被五小姐捧进捧出的日本书的美术书签似乎老是停在原地位，不曾移动半步。”——茅盾《陀螺》三

17、中文翻译是：我们是同一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵。

18、我校建立有自己的网页，本月要在心理教育在此栏目中，载登有关感恩与尊重的小故事。(咨询室和电教室负责)

19、读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克(美国想思家)

20、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。   作者:赫兹利特

21、画好了要拿彩笔上色了,颜色可以根据自己喜欢的风格去涂。制作完成。拓展资料书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。

22、编造陶渊明故事的人，可能是熟读了《西游记》。春苗和磨刀石的妙喻，本出自唐僧之口。

23、和其他所有的东西一样，一个人是否举足轻重，在於他自身的身价；也就是说，在於他发挥多大的作用托霍布斯

24、再把海绵贴到卡片上，或者在云朵上写上励志的诗句都可以。

25、将此文归属欧阳修(1007-1072)的，是元人编撰的《居家必用事类全集》，其中《欧阳文忠公读书法》与上述郑耕老文大同小异：

26、　　 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

27、再说回学生读书。学生用心读书的前提，就是读书不成为一项作业。就算读书是一项必须完成的功课，那么阅读时也不应该有一项项拆解出的目的。就算有目的地读书，这些目的也应该是学生自发的，而不是出于老师机械化的规定。当上述读书卡发下去的那一刻，语文老师在学生面前，已经不是阅读的同行者，而是一个检查者、监督者。就像手持表格的主任们只是学校里的拿摩温。

28、再把海绵贴到卡片上，或者在云朵上写上励志的诗句都可以。

29、什么时候，师生相互问难，亦可如雪球互掷，大战三百回合，而边上并无记分牌。

30、　　诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

31、任何处于自由与奴役之间的过渡阶段的人都不会幸福。----《性与性格》

32、推荐：日本人在捐赠物上写了八个汉字，武汉红十字会的脸疼不疼？

33、学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳；放学不和张丽一起走；班里选班长，张丽是两名候选人之刘玲却故意选了另外那名同学(本来她是要选张丽的)

34、例：我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。 ——斯迈尔斯

35、为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：

36、怀有野心的人是不会把时间浪费在妻子和朋友身上的，他不得不把全部时间奉献给他的敌人。托霍布斯

37、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。

38、书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。   作者:(宋)司马光

39、权利的相互转让就是人们所谓的契约。托霍布斯

40、你不让乡镇强大和独立，你从那里只会得到顺民，而绝不会得到公民。

41、以前人们崇拜异端邪教，如林神、牧神、女妖等，绝大部分的原因就是因为不知道如何把梦境以及其他强烈的幻觉与视觉和感觉区分开来。托霍布斯《利维坦》

42、2015年，d支部与自贸区分行d支部联建，以“双结对、双服务”为主题，开展了一系列教育活动。“两学一做”学习教育中，两个支部联合为d员过“集体政治生日”，开展客户维权宣传活动、融e联产品推广活动等，继续发挥联动优势。同时，中心d支部积极将“服务前台、服务一线”作为“两学一做”的实践载体，今年6月初，协助黄浦支行解决了一笔大额取款疑难业务，维护了银行声誉，挽回了工行损失，获赠支行锦旗、赢得前台赞誉。此外，中心d支部还筹建了“风控青年调研组”，组织青年d团员围绕风控运营中的热点难点问题，做课题、找思路、想办法，参与到中心的发展中来，实现了边学边做的良好局面。

43、开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动。

44、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。   作者:鲁迅

45、孩子们在老师和家长的指导下，展开想象的翅膀，遨游在创意的海洋中，别出心裁地用彩纸做成了一张张精美的格言卡。孩子们制作格言卡热情高，每班挑选出了10张参与学校展评。美丽的格言卡设计新颖，富有创意，形状各异。有形象逼真的树叶格言卡，有憨鞠可爱的动物格言卡，有用水粉吹墨勾画出各种图案的格言卡，有刺绣各种图案的格言卡等等。还有些学生甚至添上自己的手工作品或生活中的废旧用品，使书签更加有立体感。他们还在格言卡上写上“书山有路勤为径”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书香伴我成长”“好好学习，天天向上”等催人奋进的名人名言。

46、相比这种向小学教育取经的读书卡，南师附中列书目、开讲座的做法更像大学本科的通识教育，南京十三中夜读小组的做法更像大学研究生的读书会培养方式。采取哪种导读方式，很大程度是老师自身素质和其对学生的定位决定的。

47、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远   作者:普希金

48、这次意大利是疫情重灾区，小米在援助意大利的口罩箱上也用了这招，贴了一句古罗马哲学家塞涅卡(LuciusAnnaeusSeneca)名言，分别用了意大利语和英文：

49、立身以力学为先，力学以读书为本。今取六经及《论语》、《孟子》、《孝经》，以字计之，《毛诗》三万九千二百二十四字，《尚书》二万五千七百字，《周礼》四万五千八百六字，礼记九万九千二十字，《周易》二万四千二百七字，《春秋左氏传》一十九万六千八百四十五字，《论语》一万二千七百字，《孟子》三万四千六百八十五字，《孝经》一千九百三字。大小九经合四十八万九十字。且以中才为率，若日诵三百字，不过四年半可毕。或以天资稍钝，中才之半，日诵一百五十字，亦止九年可毕。苟能熟读而温习之，使入耳着心，久不忘失，全在日积之功耳。里谚曰：“积丝成寸，积寸成尺。寸尺不已，遂成丈匹。”此语虽小，可以喻大。后生勉之！

50、Wearewavesofthesamesea,leavesofthesametree,flowersofthesamegarden.