适合做摘抄的优美文段

1、通过阅读，书中的文字可以提升我们对语言的感受力和表达力，在诊断中，面对新的文言文可以保持语感，面对阅读题不是无话可说，面对作文，则可以令文辞不单修饰恰到好处，这些靠的都是平时读的书。

2、有学生在阅读《阿长与〈山海经〉》时提出问题：“为什么阿长没有自己的名字？”对于这一问题，引导学生认真阅读文章第二段，课下阅读鲁迅其他作品《祥林嫂》《阿Q正传》《孔乙己》，再结合中国姓名文化和当时的时代背景思考为什么这些人物没有名字。学生的个性阅读其实是深入文本的体现，教师要尊重个性阅读，保护其质疑精神，让学生在质疑探究中消除与经典作品的隔膜。

3、风儿在狂沙中奔跑，鱼儿在激流中奔跑，时间在时代中奔跑，捺在荆棘的道路上奔跑。(适合做摘抄的优美文段)。

4、我相信我们的自信与生俱来，是我们生命的一部分，深深的扎根于灵魂之中，成为一种秉性！我们对目标和理想执着追求，我们对事业和使命全情投入，我们有不达目的誓不罢休的激情！不论我们现在是成功还是失败，每个人都是这世界上的唯具有天赋的无穷潜能，我们用信念开拓成功之路！(适合做摘抄的优美文段)。

5、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。

6、我认为在语文的学习过程中最重要的就是平时的积累，准确的说就是阅读和检索拓展。

7、人既是独立个体的单也是密切相关血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母师长朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报帮助别人！因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。

8、幸福是什么？幸福就是每天伴着阳光醒来，幸福就是春暖花开的时光里，听一首老歌，留一段记忆，悠然自得；幸福就是想着远方的你，而你也在思念着我；幸福就是父母康安，朋友相伴，虽隔天涯，心若比邻。愿幸福！优美段落摘抄大全

9、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

10、我们常常为一些事情感到纠结和烦恼，有的烦恼可以化解，有的烦恼是无法从根本上消除，唯一能够转变的就是我们自己的心态，另外就是让时光来冲淡这一切。人生的历程就是一个从不知到知，从否定到肯定，如此不断反复循环。无论怎样，都要给自己微笑，给自己信心。你微笑，世界也会给你笑脸。.

11、首先，三四年级的小朋友，或者更低年级的，我给你们推荐沈石溪爷爷的书。沈石溪爷爷写动物的这些书里面，有非常多精彩的片段，写景色的、写动物的，特别适合低年级的小朋友们朗读。并且沈石溪爷爷写的故事也十分有趣，几乎每个看过的小孩都很喜欢。

12、想要提高作文，平时可以增加阅读量，在体会名家经典的同时认真对待每一次练笔，多去找老师修改。每个单元的主题都不同，每次习作也会有不一样的收获。

13、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

14、我自己从二年级下学期开始正式写作文，从第一篇作文开始，老爸就让我用这个方式去修改，在我的印象里，他很少直接告诉我哪个句子要怎么改，一般只是跟我说，爸爸希望你再加两个成语，爸爸希望你再加两个比喻句，爸爸希望你细节描写再多一些动作……然后我自己就使劲的去想啊想，这时候那些看过的书，朗读过的片段就会在头脑中自动出现了。想想，有时候还觉得挺神奇的，就这样，我就慢慢的自己会修改文章了。一篇文章修改的遍数最好要做到三次以上。

15、(3)欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。

16、19)追求更高的“功名利禄”只是满足了个人的欲望，失去的比得到的更多，更没有价值可言。平凡的生活中，可以有很多平凡的事，但是确实幸福的，相反的生活不一定就比平凡的生活来的快乐和幸福，　我是年轻人，不甘于平凡是很正常的，毕竟每个人都希望自己是最强的，不愿意让别人看扁了自己吧，　但父母他们的年纪和生活方式以和年轻的我们不同了，为了他们偶尔平凡一下也是很好的放松和调节啊　我不想为了自己的一点私欲，让自己抱憾终身，在内疚、懊恼和自责中度过我的下半生。

17、众生觉得自己很累，但这并不是一件悲伤的事情。因为经过一些劳累的旅途，会实实在在得到一些东西。我们把这叫做成长。

18、喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动;喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的;喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

19、一轮明月，挂在初冬夜空，清冷的光照彻了万物，天地一片宁静。那忘忧河上一叶舟，来来往往，渡不尽深陷红尘的芸芸众生。花落花飞花满天，人间几度沉浮，是非恩怨终成空。人生是什么？人生就是一场空。哭着来，笑着走，红尘看破不执着。落叶飘舞，岁月无声。冷月寒潭照鹤影，残荷枯苇睡鸳鸯，断桥残壁，寒风吹过秋千去，萧瑟满院虫鸣声。

20、假期这段时间，希望各位家长适当的让孩子放纵玩乐时也要督促孩子进行一些学习。学与乐结合，才能让孩子在开学后更快的进入学习状态。合理安排孩子的作息时间，和孩子一起制订假期作息时间表并严格执行。认真完成每天的假期作业和自学任务。阅读好书，多写心得体会。看新闻，关注国内外大事。

21、幸福就如一座金字塔，是有很多层次的，越往上幸福越少，得到幸福相对就越难。越是在底层越是容易感到幸福；越是从底层跨越的层次多，其幸福感就越强烈。幸福其实就是一种期盼，是一种心灵的感受。只要我们用心去发现，用心去感受，你就会发现幸福其实就在我们身边

22、这阵积攒的一些学习发现，年后再写了。大家寒假有啥进步，欢迎分享哈。互相激励、鼓舞、乐一下~

23、人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。毛泽东在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。毛泽东在弯道中寻到了生机，走出了胜利。

24、时间好比一条小溪，它能招引我们奔向生活的海洋;时间如同一叶扁舟，它将帮助我们驶向理想的彼岸;时间犹如一支画笔，它会指点我们描绘人生的画卷。

25、当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现

26、(１)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。(核心人物、核心事物、核心事件、作者情感)

27、仙车驻七襄，凤驾出天潢，月映九微火，风吹百合香，来欢暂巧笑，还泪已沾裳，依稀如洛汭，倐忽似高唐，别离未得语，河汉渐汤汤。

28、我在高二的时候，由于圆锥曲线学得不好，成绩滑落很严重，内心也很压抑烦躁，造成了恶性循环。在走出这个循环的过程中，阅读周国平的散文集给了我很大的帮助。对我而言，中学阶段无论是在平日学习还是考场上，最佳的心态都是平和而积极。周国平的人生观和我的这一观点契合，所以读周国平的书可以把我的心态调整到最佳状态。

29、春雨啊，哗哗地下，雨珠落在湖面上，像珍珠落在玉盘里四面溅射；雨珠落在干土上，地皮上陷下一个小坑，像草原姑娘脸上的笑靥。雨好牧草就好，牧草好牲口就好，牲口好牧民的生活就好。

30、   学习是一场漫长的马拉松，想要获得马拉松的冠军，就要有一个适合你的长跑方法，学习语文也如此，一个人假如有一个适合自己的好方法，他的学习成绩就会有很大的突破和改变，所以拥有一个好的学习方法对自己的益处是无穷的，下面是我在一个月里学习语文的方法:我认为学习语文主要就是要会读、会背、会用。学会这些，语文成绩就不会差。首先是会“读”。朱熹说的好:“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这其中的口到便是指读。同学们可不能小看“读”，语文最注重的就是朗读。在朗读时，我们要将好的语句记录下来用来为作文做准备。读的时候还要将自己的情感注入进去，如果你注入了情感，你会发现：当注入了情感时，你会深深的体会到作者当时的情感，能在做课外阅读时，更有利于你把握住作者在写这篇文章时的主旨、情感，这样做起题目就轻松多了。学习语文少不了背诵，背诵是积累好语文的关键，因此我们要背下的，不止是老师要求背的，还有一些课外经典。有的同学可能会说:“老师要求的我都背不了，更别提背诵课外的了。”可是，同学们你们有没有想过，有很多的同学只将背诵当成是一种负担，只是老师布置的作业不得不完成，于是就导致很多同学背诵起来十分困难，只是机械性的去背，没有真正的去记，去背。等到过了两三个月就又忘了。如果是这样，那么背诵就变得没有价值了。同学们不妨从现在开始试一试:放下所有的负担，用心去背，将背诵当成是一种享受。这样你就不会觉得困难了，反而是张口就来。人的记忆力也不是很好，所以可以过三四个月适当的去复习一下。学习语文中，还有一个“用”字，这里的用当然是指作文了。一篇好的作文是最能体现出一个人的文化内涵的。那么一篇好的作文应如何写出呢？首选，当你要写一篇作文时，最开始不是下笔，而是在心里构造一幅思维导图。先把你要表达的情感，通过哪些景物、事例来写出你的情感。想清楚后你就是一艘有了方向的船只。接下来你要做的就是用上你积累下来的优美词语、语句，让你的作文变得丰富多彩。在这期间你要注意不要偏离了主干，这样你就造就了一篇属于你的好作文。   以上便是我认为学习好语文的方法。大家可以做个参考，找到属于自己，适合自己的学习方法，希望在接下来的日子里同学们都能用自己的学习方法来学好语文，爱上语文！

31、温馨提示：标红部分，是运用较好的词语。摘抄时，只摘抄上面内容即可，下面内容作为辅助理解，可不用摘抄。

32、心理健康安全。请您假期时刻关注孩子的心理健康，如有异常及时与班主任沟通，学校会提供专业的心理健康辅导。

33、期末备考就是全面地，有系统地去复习字词，古诗背默等基础知识。我的复习方法其实就是先听写一遍，到了考试前一晚可以再听写一遍自己错的一些字词，加深印象，保持基础部分不丢分。

34、过度追求物质的爱情，就等于我们出卖了爱情；过度追求崇高的爱情，呼吸不到氧气的爱情就会慢慢窒息。

35、风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。——《老人与海》

36、青春是绿色的。生机为绿，蓬勃为盈。它是学生早晨的朗朗读书声；它是校园中的一抹绿色；它是运动赛场上运动员奋力追逐的奔跑；它是同学们一起欢唱一起排练为班级争光争荣的积极心态与不懈的追求；它是我们迎着春光面着大地勇敢追逐理想的信念……

37、悬疑推理小说：剧情刺激，内容充实，东野圭吾，永远的神。(我爱《白夜行》，真的。还有其他作者的也可以，不过我就只喜欢东野圭吾……)

38、记叙文中抒情的作用：抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。

39、请1-6年级同学开启你的智慧，一起以“牵手美好明天”为主题，争当小小创意师，现在动手画出你满意的作品还可以参加河北省举办的“牵手美好明天”小画家活动！有愿意参加的同学可以将作品按以下要求提交给班主任①作品图片以Excel报送表里作者的数字序号命名②作品名称③作者姓名、④年龄、⑤性别。各班班主任将作品于8月20日前以电子版形式上交给美术孙立婷老师(每班最少2份呦)。

40、父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生；第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！

41、这里说的阅读有两重意思狭义上指做阅读题的能力，广义上则是指长期以来阅读各种文字的积累。

42、朗读分析这个步骤在操作的时候，具体怎么做呢？主要有这么几点需要注意。

43、③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

44、所谓靠谱的人，就是凡事有交代，件件有着落，事事有回音。

45、回首逝去的年华，青春岁月就像几片薄薄的纸，它只能浓缩成一部影片匆忙的几个镜头。激动和憧憬仿佛就是昨天；青春和今天仿佛就是一夜之隔，时间的列车怎么就那么快地驶过了青春的月台，而我们竟没有来得及领略青春月台的风景，就懵懵懂懂地来到下一个站台。

46、其次你会注意到农民工，他们的行李总是最多的。我对面一个师傅，就背着厚厚的被子。放不到行李架上，只能放在地上。他们总是急急忙忙，跑步前进着登车。同样的经历，我在上学时候有的。母亲总是为我打包满满的东西。她总是说：“车拿呢，又不是你拿呢！”她也会说：“这些东西，到了地方上都得买。又贵又不好。”

47、静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的沟底风景画。

48、进行模仿。模仿不一定是死板地写，有可能是摘录，也可能是不经意间背诵；