五光十色的意思二年级

1、答案：(1)不但……而且……；(2)无论……都……；

2、解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：葫芦的叶子生虫子了，他不治，最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦。

3、　　课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。

4、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖.我怎能不感谢您？

5、 解析：理解“准”字的不同意思再选。 答案：(1)③ ； (2)①；(3)②  

6、⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？看，课件展示(板书：色鲜味甜)

7、有时候我很(       )，有时候我很(       )。我做过许多好事，灌溉田地，(       )，(       )人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来(      )。 

8、(1)自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？

9、 三年级下册语文        三年级下册数学

10、在教学中我非常重视“以读品文，读中感悟”。让学生在读的过程中来感受葡萄沟真是个好地方。

11、解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：A??

12、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

13、爱情啊，是一种诅咒，我们都会变成魔鬼的。——《杪冬》

14、　　　　　萄　　景色美丽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地

15、fēn()()fèn()()hǎo()()hào()()

16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己.这无私的奉献，令人永志不忘.

17、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

18、膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。

19、陪衬：①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。

20、 三年级上册语文        三年级上册数学

21、　　秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。

22、汗淋淋阴沉沉血淋淋懒洋洋圆溜溜慢吞吞兴冲冲绿油油

23、我立刻兴奋起来，不管三七甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。

24、鸟(鸟笼)沙(沙子)看(看到)星(星空)披(披上)展(展示)

25、师：现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。(先互相说，再抽同桌起来说)

26、联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？

27、(2)解析：理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神。答案：C 

28、(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。(   )

29、那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

30、这则寓言告诉我们：________________。

31、解析：要把字的读音读准。答案：(1)B(2)A 

32、①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。

33、(2)老师批准我成为他的小助手了。(    )  

34、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

35、路－(公路)－放学后，我们不能在公路上玩耍。

36、手枪——枪手   人家——家人  上山——山上 

37、A."五光十色"描写葡萄的什么美丽?课文中提到了哪些颜色?形容颜色多的词还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷……)

38、菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

39、第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。     

40、例：活－(快活)－鱼儿在水里快活地游来游去。 

41、过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的`好地方，而且也是个景美人美的地方。

42、步骤：先把说的读一读，把“一个个”“一大串一大串”“五光十色”读好。

43、 解析：根据所学的生字和词语来选。答案：汽 升 候 飘 

44、人(人口) 尽(尽头)衣(衣服)欢(欢乐)挂(挂面)

45、战士们拣来五光十色的贝壳，砌成了各式各样的花圃。

46、虽然全篇课文围绕一个问题“葡萄沟究竟是个怎样的地方”来学习，但在创设情境的过程中，问题显得有点细碎。

47、我们刚才在读课文的过程中，同学们一定发现了不少新朋友吧(课件出示本课生字)，我们一起认识一下好吗？(说说部首、用字组词)

48、因为小强平时学习很努力，所以期末考试他又考了第一名。

49、小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

50、(出示课件：那里盛产水果。五月有杏儿，八月有香梨、蜜桃、沙果，到十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。)

51、(3)葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。(老师读表示月份的词)

52、黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些

53、实验二小的孩子是会观察的孩子，他们细致观察到植物飞速地生长；实验二小的孩子是会发现的孩子，他们留心发现了大人没有看到的小秘密。

54、大家再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了： __________________

55、4)在课文快结束时，说说此时此刻你最想说什么。使学生的情感受到升华：“因为这儿的水果多；因为这儿的葡萄美；因为这儿的葡萄干色鲜味美，更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。所以我们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。整节课，学生在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。

56、我也会写：                             。

57、水花飞扬亘如山齿奔腾叫嚣隆隆声如雷空中如细雨