形容时间过得很快的优美句子开头

1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

2、我遵守《图书借阅公约》，按时归还，爱惜图书，从不在图书上乱涂乱画。

3、是不是每个人都会有那么一刻是不想说话、不想写字、不想工作的？放开一切，只想静静地坐着，却也不喝水、不看风景、不思浮沉，只是那么静、静静地呆坐在某一个心灵缺口的地方，笑着红尘，也让红尘笑看自己。或许是吧，随着时间的慢慢推移，曾经浓的淡了、淡的便是更淡了。

4、感慨时间过得太快了，可是却不能为所欲为了，做什么事都要有所考虑。我多希望我能够勇敢一点，也许就够了。

5、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

6、世界上最可宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。

7、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。

8、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。

9、匆匆那年，没有把握好，一不小心就交出了自己的心；匆匆那年，爱得太迟，却不知你早已红尘泯灭。从相知的那一刻起，我就注定逃脱不了这一场梦。从相别的那一刻起，我知道这场梦，太深太深，我将无法自拔。

10、感慨时间过得太快了，可是却不能为所欲为了，做什么事都要有所考虑。我多希望我能够勇敢一点，也许就够了。

11、　　我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

12、突(tū)     哩(li)    唉(ài)   试(shì)

13、　 时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住?

14、例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好。

15、如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

16、第二天，夸父又来到山顶上，对着刚升起的太阳喊：“太阳，你能不能慢点儿走，给人们多一些阳光和温暖呢？”太阳仍然没有理睬他。

17、这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力，适合反复诵读积累。

18、和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论的时候，注意听别人的意见。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。

19、(1)“为难”和“为了”中的“为”都读作“wéi”。(×)

20、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住?

21、时间不以人的意念为转移。圣贤不能让在握的良辰逗留，权威无从喝令眼下的光阴缓行，如果说生命的价值以贡献为尺度，抓紧时间的人虽不能使时间延长，势必能把生命价值拉长；放松时间的人虽不会把时间缩短，但会把生命的价值减少。形容时间过的快的唯美句子仿佛想拼命抓住点什么，然而越是抓的越紧，往日的一切越是如同沙粒般，从收拢的手指间悄无声息地溜走。

22、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

23、勃勃生机：形容生命力旺盛；精力充沛或欲望强烈。

24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

25、滚滚红尘，时光留不住我们的青春岁月，留不住我们人世沧桑，但唯一能留得住的是我们那些年最美好的记忆。

26、时间，是最公平的，不管你是谁，它都平等对待。珍惜时间就是珍惜生命，对于每个人的付出它会有不同的回报。

27、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。

28、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

29、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。

30、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

31、根据课文内容展开想象。本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。

32、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

33、岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。

34、③是大象的自言自语，大家都说耷拉的耳朵奇怪，就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时“都、真的”读重音，读出信以为真的语气。