老马识途的意思文言文

1、最后，从揣摩思维活动的环节中，预设孩子从“鬻者、问者、作者”的角度代入，读深《自相矛盾》，来实现语文素养的有效落实。但是这个环节的落实问题上，由于水平问题，期待大家帮助，通过什么样的方式来读深文言文。

2、通过了解人物的思维过程和作者表达的思维过程，可以有效加深对课文内容的理解；将自己处于故事人物情景中，可以够客观、辩证地认识事物；通过故事情境的结构梳理，理解怎样把事情发展变化的过程写清楚。

3、乃放老马而随之，遂得道：就让老马走在前面，(人)跟在它后面，于是找到了道路。(老马识途的意思文言文)。

4、师于老马：就是以老马为师，意动用法，以……为师。

5、导读：项王夜起悲歌，盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。

6、管仲、隰朋(1)从于桓公而伐(2)孤竹春往(4)而冬反迷惑(6)失道管仲曰：“老马之智可用也。”乃放(8)老马而随(9)之，遂(10)得(11)道。行(12)山中无水，隰朋曰：“蚁冬居(13)山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水”乃掘(17)地，遂得(18)水。

7、通假字，是泛指中国古书的用字现象之“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字叫做“本字”。

8、                                                                 

9、做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。

10、小结：借助注释来理解文言文，在理解内容的基础上诵读，能够更好地读懂故事。除此之外，还有其他理解文言文的好方法吗？

11、桓公、管仲等回来时迷失了方向，于是放马领路，终于找到了归路。后遂以“老马识途、老马知道、马老知道、老马知路、马识路、老识涂”等比喻富有经验，能为先导；用“识途(涂)马、识途骥”等比喻富于经验、知是识非的人。

12、以(10)管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难(11)师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师(12)圣(13)人之智，不亦过(14)乎？

13、注释：①发：启封。②恙：灾害，忧患。③说：通“悦”，高兴。④本：根本的，重要的。

14、管仲、隰(xí)朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。

15、注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

16、于是挖掘山地，终于得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人不知道用自己愚蠢的心去学习圣人的智慧，不也是过错吗？

17、短文讲述齐桓公讨伐孤竹返途中“迷惑失道”时管仲求教于老马，遂得道；“行山中无水”时隰朋求教于蚂蚁，遂得水的故事，告诉我们：世上没有生而知之的圣贤之人，遇到困难要不耻下问，经验是靠自己去一点一滴地去积累起来的。只要细心体会，我们常常可以从生活中、自然中的一些现象中得到有益的启示；遇到自己不懂的问题，应该虚心向他人请教，不能自以为是，盲目自大。

18、不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取圣人的智慧。

19、今天我们就来见识一下历经岁月沉淀的智慧，去会会一匹自带导航的老马。一起走进《韩非子》中的名篇——《老马识途》。

20、伐孤竹：伐，攻打，讨伐。孤竹：商，周时期的一个小国家。

21、通过你对《老马识途》这篇文言文的学习，请判断下列加点字翻译不正确的一项是？()

22、过渡：通过时代背景和韩非子的了解，我们明白，通过一则简短的故事来说明一个道理，更容易说服他人。

23、C、大自然的一切、身边的普通人，都能成为我们学习的对象。

24、过渡：韩非子用一个故事的形式来呈现道理，清晰故事变化过程，我们可以借助导图来完成梳理，这样便于理解文言文形式的表达。

25、走到山里没有水，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。(如果)地上蚁封有一寸高，地下八尺深的地方就会有水。”

26、你将每天进步多一点，不知不觉，超越身边的人

27、译文：管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹，春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。

28、由此我们不难联想到孔子曾经说过的话：不耻下问。也会自然而然地想到“老马识途”这个成语。是的，这个故事就是“老马识途”这个成语的出处。

29、迷惑：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非

30、京华往事—一个历史地理的视角 (寻找埋藏的记忆—岳升阳主讲 北京城的由来—岳升阳主讲)

31、情境2：出示问者部分朗读，根据问者言行，引导儿童价值观。

32、管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的智慧。”就放开老马前行，大家跟随在它们身后，于是找到了路。走到山里没有水。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。蚁壤高达一寸，下面七八尺的地方就有水。”于是挖掘地，就得到了水。凭借管仲的圣明和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不耻于向老马和蚂蚁学习；现在的人们不知道运用自己“愚蠢”的心，学习圣人的智慧，难道不是错误的吗？

33、(迷路时，管仲放老马在前引路，队伍跟在后面，找到了路；缺水时，隰朋根据蚂蚁的生活习性，在蚁穴旁挖而得水。)

34、“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？()

35、而要真正做到不耻下问却很难，这里的关键以“上”问“下”，往往会失了身份，或是被人耻笑。因此不如不问，装“大尾巴”狼。

36、过渡：故事人物造成了故事冲突，凸显了寓言的呈现过程，寓言中的人物有哪些？鬻者          问者

37、凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心却不知道学习有智慧的人的才智，这不也是很大的错误吗？

38、管仲、隰朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。

39、“老马识途”这个成语出自本文，意思是：老马认识曾经走过的道路；比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起到引导作用。

40、出处：战国时期韩国·韩非子 《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之，遂得道。”

41、注释：①淳于髡(kun)：战国时齐国的上大夫。齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。②环山者三：相当于“三环山”，意思是围绕着山追了三圈。③无劳倦之苦：意思是没有费一点力气。④顿：困倦，这里是“使……困倦”的意思。⑤弊：疲劳，这里是“使……疲劳”的意思。

42、老马识途是一个汉语成语，该成语最早出自《韩非子·说林上》。该成语意思是指老马认识走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉；在句子中一般作主语、谓语；含褒义。

43、俗话说得好：不听老人言，吃亏在眼前。长辈们的经历经过时间的洗礼，已经成为了非常具有参考价值的生活经验。其实自然界的万物生灵，亦是如此，时间赋予了它们岁月的痕迹，却也带给它们生存的智慧，要不怎么说“姜还是老的辣，酒还是老的醇”呢！

44、管仲、隰(xí)朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。

45、(2)管仲、隰朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。

46、导读：“诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”，一“皆”一“独”，将萧何的“深谋远虑”刻画得淋漓尽致，刘邦得萧何可谓天助也③。

47、管仲有缺点，而且从现在的眼光看来，他的一些行为可能还不能入“好人”的范围。但孔子说，“微管仲，吾其被发左衽(rèn)矣！”(《论语·宪问篇》)，意思是:管仲辅助齐桓公做诸侯霸主，尊王攘夷，一匡天下。要是没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为野蛮人了。齐桓公拜管仲为相，管仲向齐桓公举荐了五人(君必欲成其大志，则用五杰。)，正是这五杰与管仲一起成就了齐桓公的霸业。

48、“老马识途”本意为老马认识曾经走过的道路。现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。 他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习。

49、导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。

50、管仲、隰(xí)朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。

51、注释：①诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。②楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。③不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进。④奈若何：把你怎么安排。若，你。⑤数阕：几遍。乐终叫阕。