儿童读书的好处名言

1、法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”

2、我希望我三十岁的生活：尽可能对人们做些简单而有用的善事，做一份真正有用的工作，最后休息、享受大自然，读书，听音乐，爱戴周围的人。

3、阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为一个人所热爱的事，写作也就离他(她)不远了。

4、要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、情感的事件；它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。(儿童读书的好处名言)。

5、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。

6、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

7、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

8、无侧隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无僻让之心，非人也。

9、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

10、书到用时方恨少,事非经过不知难.---陆游(儿童读书的好处名言)。

11、一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。孟德斯鸠

12、众所周知，语文课本和中高考都面临着改革，而且语文将成为考试中的拉分项。未来的考试中，可以说是“得语文者得天下”。

13、读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

14、1935年，奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭、小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如：第一次见到的是母鹅，就追母鹅；第一次见到的是人，就追人，以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内，将它与母鹅或人分开，那么过后，母鹅或人与小鹅再怎么接触，它也不会追逐母鹅或人了，这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫"印刻现象"，把小鹅的这个时期，叫关键期。

15、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

17、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基

18、因此，我们常常很关注读什么书？却常常忽视了怎么读？正是因为我们自身对于“怎么读”会导致怎样的思考，没有足够的研究。我们最容易陷入用成人意志代替、压抑儿童意志的误区。只有深切认识到这一点，才能解放儿童，从而迅速有力的真正推动儿童阅读不仅往广度上拓展，同时往深度上发展。

19、别看那一本本无言的宁静的书，一旦迷上它，你会为那种无与伦比的辉煌所叹服的。

20、森林里的野兽，也能够在流动的气味中解读猎物的方位，判断出正在靠近的威胁；地底角落中的虫蚁，也能够从温度和气压的细微变化中准确地预测天气的转变。

21、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

22、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符

23、阅读工程开展以来，我校学生能力有了很大提升，学生在各级各类比赛中纷纷获奖，不少学生的作品还被报刊、杂志选用刊登。我校还出版了七期《童心如歌》作文集，收录学生作文一千余篇，极大地激发了学生的阅读写作兴趣。

24、对于人类而言，真正的贫穷不是少吃一顿饭，而是少看一本书。

25、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》

26、而我们所说的有趣的书，并不是只有简单的搞笑，而是在好玩的同时能够让孩子有所收获，达到寓教于乐的效果。

27、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——朱熹

28、书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然多了。

29、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利

30、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔

31、读书要敢于提出问题来研究，不要为书所拘。要有批判力。古人云："尽信书不如无书。"不要把脑袋仅仅当成仓库，读死书，死读书。要逐渐对书读出自己的独立评价和见解。不少人书是读得不少，可就是提不出自己的看法……要逐渐形成读书、观察、思考、钻研、创新的过程。——温元凯

32、好书不厌百回读。对于有些重要的经典，是需要反复多次的阅读的。读书就是交朋友，第一次是认识新朋友，第二次就是再见老朋友。每一次见面，就会加深一次印象，增添一份友谊。所以，在童年的早期，应该尽可能让孩子与那些最伟大的经典相遇。

33、先和大家聊聊处于小学阶段7-10岁孩子的阅读需求。

34、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己.---马克思

35、书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

36、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

37、阅读时一生的事情，千万不能妄想自己的孩子一口吃成一个胖子，也不要妄想2本书就可以改变孩子什么，经久的坚持才是孩子阅读的前路。

38、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》

39、中小学时期是学生养成阅读习惯和品位的关键时期，父母爱阅读，会在家庭中形成良好的文化氛围，会对子女产生不教之教的熏陶作用。学校依托家校协作，开展亲子阅读、亲子绘本创作等，让父母和孩子在亲子阅读中不仅丰富了内心世界，而且融洽了亲子关系，营造了良好的家庭环境。

40、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊

41、在儿童阅读之中，望，也有两个方面的意义。其是激发儿童的阅读愿望；其是通过阅读帮助儿童构建希望，形成人生的理想。

42、有些六年级的学生，他们不会把两个词联系到一起。苏霍姆林斯基曾经把这类学生的言语逐字地记录下来并进行了分析：这种言语好像是从上下文里脱落出来的个别的词，它们之间没有任何联系。学生一般地都不会用词句来表达自己的思想的某个部分，因此他的言语里就出现了坑坑洼洼，模糊不清。而大声朗读能改善这种状况。

43、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。

44、首先要跟大家分享的是：阅读目标和人才培养目标之间相结合的问题。前几天，我去外地参加当地教师培训工作，当时我就发现，大家更在意的是考试成绩的提高。当然，无可厚非，很多孩子、甚至家庭的命运还需要通过高考去改变。大家重视成绩，本身并没有错；但是，培养学生良好阅读习惯与爱好，与提高考试成绩一定是矛盾的吗？其实不然。反而是有所助益的。这一点，从今天各位校长谈自己阅读与成长的经历便可以找到答案。阅读目标和人才培养目标是一致的。

45、路漫漫其道修远,吾将上下而求索.---屈原